足球教學(xué)隨筆(精選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的足球教學(xué)隨筆，歡迎閱讀與收藏。
足球教學(xué)隨筆1
在一節(jié)校本課教學(xué)中，我正進(jìn)行足球動作的教學(xué)，當(dāng)我把足球發(fā)給每個學(xué)生時(shí)，學(xué)生們手拿足球按捺不住高興的地心情，在聽完我的講解、示范后就開始了踢球練習(xí)，由于有很多低年級的小同學(xué)，他們力量小所以在練習(xí)中對我說："老師這球太硬了，把我的腳都踢痛了，有沒有軟一點(diǎn)的球讓我踢。"這看似玩笑的提問，確是給我提出了一個教學(xué)中的問題？在教學(xué)中由于大多數(shù)學(xué)生是初次學(xué)習(xí)足球技術(shù)，動作要領(lǐng)掌握得不好，體會動作要領(lǐng)時(shí)，腳剛一接觸球，球就會滾得很遠(yuǎn)，這樣四處找球的時(shí)間就多于練習(xí)的時(shí)間，如何解決這個問題？在一次課間活動中我看見一個學(xué)生正在用腳踢地上的一個小紙團(tuán)，這給了我啟發(fā)，讓學(xué)生做一個大的紙團(tuán)不就是一個球嗎？于是我先將報(bào)紙揉成一團(tuán)，按照足球的大小做成一個報(bào)紙球。可是，外面缺少固定的'，很容易被踢散開，于是我就用膠帶把報(bào)紙球纏得緊緊的，這樣一個報(bào)紙足球就做好了，拿到課堂上讓學(xué)生一試，效果還不錯，在以后的教學(xué)中先讓學(xué)生用報(bào)紙球代替足球進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們沒有了對球
的恐怕感，都能積極的投入到足球技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無論是正腳背的踢還是內(nèi)腳背、外腳背的踢，學(xué)生都非常認(rèn)真地練習(xí)體會，對于學(xué)生掌握正確地踢球部位和用力方式都起到了積極促進(jìn)作用，報(bào)紙球的使用還能促使學(xué)生縮短學(xué)習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生能在較短的時(shí)間里掌握足球動作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)的效益。
足球教學(xué)隨筆2
在一節(jié)校本課教學(xué)中，我正進(jìn)行足球動作的教學(xué)，當(dāng)我把足球發(fā)給每個學(xué)生時(shí)，學(xué)生們手拿足球按捺不住高興的地心情，在聽完我的講解、示范后就開始了踢球練習(xí)，由于有很多低年級的小同學(xué)，他們力量小所以在練習(xí)中對我說：“老師這球太硬了，把我的腳都踢痛了，有沒有軟一點(diǎn)的球讓我踢。”這看似玩笑的提問，確是給我提出了一個教學(xué)中的問題?在教學(xué)中由于大多數(shù)學(xué)生是初次學(xué)習(xí)足球技術(shù)，動作要領(lǐng)掌握得不好，體會動作要領(lǐng)時(shí)，腳剛一接觸球，球就會滾得很遠(yuǎn)，這樣四處找球的時(shí)間就多于練習(xí)的時(shí)間，如何解決這個問題?在一次課間活動中我看見一個學(xué)生正在用腳踢地上的一個小紙團(tuán)，這給了我啟發(fā)，讓學(xué)生做一個大的紙團(tuán)不就是一個球嗎?于是我先將報(bào)紙揉成一團(tuán)，按照足球的'大小做成一個報(bào)紙球。可是，外面缺少固定的，很容易被踢散開，于是我就用膠帶把報(bào)紙球纏得緊緊的，這樣一個報(bào)紙足球就做好了，拿到課堂上讓學(xué)生一試，效果還不錯，在以后的教學(xué)中先讓學(xué)生用報(bào)紙球代替足球進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們沒有了對球的恐怕感，都能積極的投入到足球技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無論是正腳背的踢還是內(nèi)腳背、外腳背的踢，學(xué)生都非常認(rèn)真地練習(xí)體會，對于學(xué)生掌握正確地踢球部位和用力方式都起到了積極促進(jìn)作用，報(bào)紙球的使用還能促使學(xué)生縮短學(xué)習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生能在較短的時(shí)間里掌握足球動作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)的效益。
足球教學(xué)隨筆3
足球運(yùn)動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開展教學(xué)，會取得良好的效果。
對于足球的.興趣，基本上四個班的學(xué)生都具備一個特點(diǎn)，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運(yùn)動的一個障礙，該如何消弱這種障礙呢?我試圖將練習(xí)內(nèi)容融入游戲，確實(shí)還是將一部分女生的積極性調(diào)動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。第二，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——體驗(yàn)球性——互動學(xué)練——實(shí)踐創(chuàng)新——放松身心——評價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起;身體不會協(xié)調(diào)用力;腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。
我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵也會取得很好的促動，這方面，我得加強(qiáng)運(yùn)用，以便取得更好的教學(xué)效果。
足球教學(xué)隨筆4
小學(xué)生對球類運(yùn)動都具有很大的熱情，記得新學(xué)期第一次玩球，學(xué)生們都表現(xiàn)的熱情、積極，每個人都玩的大汗淋漓，讓人感覺意猶未盡。
本課的教學(xué)要特別注意的就是安全因素，因此，對于男生的熱情，教師反而要適當(dāng)?shù)膲褐疲员苊鈱W(xué)生發(fā)生碰撞或球擊傷人的現(xiàn)象。而對于女生，教師則應(yīng)該多加開導(dǎo)和鼓勵，消除她們對足球運(yùn)動的排斥和恐懼。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲和簡單比賽的情境，能激發(fā)學(xué)生的積極性，并能讓她們體驗(yàn)到幫助別人的'滿足感和成就感。但以往的教學(xué)中學(xué)生的比賽也暴露出許多問題，如怎樣用一些直觀的實(shí)物標(biāo)志來代替教師指令性的語言等。就這點(diǎn)，則要求教師提前對場地進(jìn)行布置，以便于課的順利進(jìn)行。
足球教學(xué)隨筆5
足球是一項(xiàng)古老的運(yùn)動，最早起源于中國，過去稱之為——蹴鞠。
足球，有世界第一運(yùn)動的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，共11人，在長方形的草地球場上對抗、進(jìn)攻。比賽目的是盡量將足球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則勝出。如果在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球（十二步）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外，球場上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開界外球例外）。
12世紀(jì)初，英國開始有了足球賽。比賽是娛樂活動，一年兩次，一般在兩個城市之間舉行。主持人把球往空中一拋，比賽就算開始。雙方就會一擁而上，大叫大喊，又踢又抱，哪一方能將球踢進(jìn)對方的鬧市區(qū)，哪一方就算勝利。如果球中途竄入居民屋里，運(yùn)動員也就一窩蜂的沖進(jìn)去亂打亂踢，常常把屋里的東西砸得稀巴爛，房主只好自嘆倒霉。路上行人碰到球滾來，就會遭受一場飛來的橫禍。因此在當(dāng)時(shí)，球賽一來，人們就得躲避災(zāi)難，關(guān)門閉戶，一直到球賽結(jié)束，才恢復(fù)正常。這樣的球賽遭到市民的強(qiáng)烈反對，英國政府便下了一道禁令：規(guī)定足球比賽要在空地上進(jìn)行，進(jìn)入鬧市區(qū)者重罰，于是就出現(xiàn)了專門的足球場。到19世紀(jì)初期，足球運(yùn)動在當(dāng)時(shí)歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經(jīng)相當(dāng)盛行。
1848年，足球運(yùn)動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》誕生了。所謂的《劍橋規(guī)則》，即是在19世紀(jì)早期的英國倫敦，牛津和劍橋之間進(jìn)行比賽時(shí)制定的一些規(guī)則。當(dāng)時(shí)每隊(duì)有11個人進(jìn)行比賽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在學(xué)校里每套宿舍住有十個學(xué)生和一位教師，因此他們就每方11人進(jìn)行宿舍與宿舍之間的.比賽，當(dāng)前的11人足球比賽就是從那時(shí)開始的。
1862年，在英國諾丁漢郡成立了世界上第一個足球俱樂部。在英國又成立了第一個足球協(xié)會（英足總），并統(tǒng)一了足球規(guī)則，人們稱這一天為現(xiàn)代足球的誕生日。這次制定的足球規(guī)則共14條，它是現(xiàn)今足球規(guī)則的基礎(chǔ)。從1920年的第2屆奧運(yùn)會開始，足球被列為奧運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目，但它不允許職業(yè)運(yùn)動員參加。1920年5月21日，國際足聯(lián)在巴黎成立。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)申請成為了特色足球文化校園，選拔足球運(yùn)動員時(shí)，我們班的去的人數(shù)最多，也全都頂住選拔留了下來。現(xiàn)在不僅沒有退出的人，這幾天還有加入的人。我真為他（她）們而驕傲！
你們愛足球嗎？
馳騁在場地上的颯爽英姿，你，難道不愛嗎？進(jìn)球時(shí)的滿足感，你，難道不愛嗎？激情與速度的交替，你，難道不愛嗎？
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