初中的隨筆【精】
在日常學習、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的初中的隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的隨筆1
我是那種不會告別的人，到了揮手的時刻，要么懷著怯意不在乎的躲開，要么激動的彼此都尷尬無言，從很久以前今后永遠，我想我都不能淡然的面對失去和離開。關于失去這件事，我想我寧可開始就不曾擁有，這樣也就不存在什么失不失去，更不存在傷心欲絕。
那時候，是你最好的時候，我們深知道理，我們不會一直走下去，但還是固執的堅持自己的想法，從沒有人教會我們放棄一個人到底該怎么做，只能一個人孤獨的熬過所以的慢慢長夜，等到第二天起床，假裝什么都沒發生，其實也沒什么大不了的，走到了盡頭，在怎樣的想念也于事無補，只能在黑暗中任由那些折磨人的'思緒侵蝕著你的理智。
該放下的時候還是要放下的吧。
初中的隨筆2
天空下起了迷茫的雨絲，我再也沒有意圖去淋雨，淋雨已成了過去�，F在，我只為自己也快樂、傷感，我情緒的變化只會因我自己。
就像這茫茫細雨，雖飄落到地的一瞬間就會消失，可會在地面上留下隱形的痕跡。一切我已看透，沒有什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只會停留那么一瞬間，而那一瞬間就是最美的時刻，將會在彼此的道路上留下膚淺的痕跡。而當雨滴落下的一霎那，與地面碰撞的聲音是微妙的。
雨滴、可隨它的心情時而落下，時而在空中徘徊。它有天空、白云保護它，它可以任憑它的能力而決定時間的長短，它可以時而下大，時而下小�？梢坏┫麓罅耍蜔o法收回，大了就是大了，沒有機會去改變它。雨一旦下下來了，那段時間下就是下了，無法重來。當下一場雨時，將又是一人，而不是當時的自己。就像是太陽永遠也無法重新升起。
雨滴、一直不停，變大了。而我行走在道路上，手上只有一把單薄的雨傘。那把雨傘可承受的重量我也不知道會有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨傘去遮雨。可是我知道，如果雨水來的更猛一些，更強一些，我手上的傘。
就會踏了。而踏了，就永遠也無法恢復了。而當，你的雨傘快踏時，你迅速的找了個地方避雨，那么你的`雨傘將會重新使用。
人生就是如此，一場雨，可以由自己來決定，雨的痕跡，也可以由你自己，一把雨傘的生存也會由自己。人的一生，只會為了自己，情緒的變化、心情的變化，這一切的一切都只會任由自己來改變，別人無權來參與這個過程。
初中的隨筆3
在這一年半的時光里，不僅僅只有緊張的學習，那快樂的時光也伴隨著我。那是一種真摯的感情，不曾假裝，不曾修飾。在宿舍里，女同胞們都熱情地介紹自己，彼此都不害羞。大家很快就融入了這個溫暖的家庭。彼此幫助，彼此關懷，多溫馨!在班里，男女同學之間，可謂“不打不相識”，彼此在打打罵罵中熟識了。
我們最快樂的便是體藝節的到來。文藝晚會的時候，同學們揮舞著那五顏六色的熒光棒，尤其是在我們班同學出場的時候，他們更是激動地鼓掌和歡呼。而我們班的節目叫《冒牌學校》。在里面有活潑可愛的`小學生，也有那烏龍百出的傻校長，他們令大家都棒腹大笑。校運會，我們班也不甘示弱。這邊有跳遠高手，那邊又有短跑能手。當他們比賽的時候，其他同學就在一旁加油鼓勁，那聲音響徹天空，響徹校園;當他們沖刺的時候，同學們比他們還要激動地擁抱在一起;當他們跌到的時候，同學們馬上把他們扶起來，鼓勵他們繼續堅持下去。最后，雖然我們不是冠軍，但是在我們的心中，二(7)班永遠是冠軍!
初中的隨筆4
清涼的秋，我從考場走出來，突然下起了大雨。“考試考不好老天都要和我作對嗎?”我的.心情像被澆了一盆涼水。
我拿了把椅子，獨自一人坐在屋檐下，聆聽著雨水滴滴嗒嗒落在樹葉上的聲響，伴上幾聲鳥鳴。就成了一曲優美的旋律�！坝辍痹诓煌５南�，像牛毛，像細絲，密密的斜織著。這美景，與曲子，不正是上帝賜給我的嗎?
一個人總有時寂寞著，不妨往好處想一想吧!
初中的隨筆5
上了初中，感覺一切都很新奇，我們換了新的學校，它叫中學。我們換了大大的教室，它是七年級。我們還多了很多老師，他們是七門科目的老師。
一切規矩都變了，沒有小學的那么約束，可是作業還是把我們緊緊的'束博。多想我像以前一樣到樓下去與小伙伴們一起玩耍。多想對同學們聊著游戲聊著未來談天說地，多想還能躺在大人的懷里享受著疼愛，可是隨著年齡的增長，這些都消失了，人變了，物也變了。煩惱倒是越來越多，每天我們不再是無憂無慮。我們有了自己的任務，自己的責任。為了以后更好的生活只能獨立面對那一疊一疊，仿佛怎么也寫不完的作業。
“姐姐，我下去玩了！作業你幫我寫檢查一下！”樓梯道上傳來妹妹歡快的聲音�！芭��！蔽翌^也沒抬一下。寫完作業，天也快黑了。我到樓下去想要叫她回來，卻老遠聽到她的笑聲。
看到此景，心里卻一片苦澀。我已不記得有多少時候和伙伴們一起玩過游戲，這對于我們初中生來說顯得有些太幼稚。可是，我也曾經擁有�。∥腋嬖V我自己，我也還記得當時那些伙伴們的音容笑貌，那些我們曾經在一起的點點滴滴。只是當時我一直認為時間還長，還很長很長，從來沒有珍惜過。從未想到，那美好的日子一過，就再也不復返了。
多想回到童年吶，可是人終究是要長大的呀，大人也終究會變老的呀，大人希望我們長大呀，作為子女的我們，怎么能這么自私呢？
現在的孩子們，請珍惜你們的時間吧，不要等長大以后在為自己童年時沒有珍惜而懷念難過，但現在已經作為初中生的我們，也有機會��！我們做的現在就是把握住自己的青春年華！
初中的隨筆6
中考的帷幕落下后，她開始四處投稿。她的第一篇小說和她第一篇作文一樣爛，只是編輯鼓勵她，語言還是有靈氣的。殊不知這句話讓她對著電腦屏幕激動了多久，姑娘我的自尊心真瓷實，投十次，敗十次。她第一次收到稿酬的時候，沒有想象中的用很臭屁的表情對身邊的人說起，只是目光平靜，手執鉛筆勾畫下一個故事。
她知道，這是她夢想的開始，它的'味道，比梨花的香氣更馥郁。
初中的隨筆7
“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。
記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，理想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢？教師在作文講評課上幫我查找原因，教師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令教師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的'好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。
當然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道��！
初中的隨筆8
雛鳥在我的上空盤旋，這身影蘊藉著力量，浩蕩地勃發著，一掃之前的委頓與無力。照徹心扉，震撼靈府。它幾聲輕快摻雜喜悅的鳴叫擦落耳際，我剎那間理解了雛鳥的儀式與沉思：我們恐懼的不過是恐懼本身而已。我心中郁積的塊壘剎那間土崩瓦解，隱隱有掙脫鎖鏈的聲音，我的腳步漸漸快了。
我站在演講臺上，心中聲清醒的提醒時間的流逝，仿佛是激勵我向前的鼓點，在胸腔中不斷共鳴著。我深吸一口氣，眼前重現出雛鳥起飛的樣子，緊張的心情漸漸平復�？谥械脑捳Z一反從前，滔滔不絕，滾滾流瀉。四周的空氣都應和著，一如雛鳥起飛時的鼓動。
演講完畢，臺下掌聲雷動。那一刻，我體內仿佛被抽去了什么一般，前所未有的輕盈和有力。
天空，依然藍而高，傳來幾聲熟悉的鳴囀，一跡飛鳥的`游痕在天穹蕩漾著。
是雛鳥!只是那團蹣跚如今正展翅擊空，主宰這湛藍與高遠;一軀羸弱正從容不迫，靜觀云淡與風輕。那個瑟縮著的它。曾癡癡的懸想，有朝一日自己能飛翔在那片碧落云間。如今它，作為一只真正的鳥，以俯瞰的高度，呼喚莽林危崖，震懾怒浪狂風，穿越江河高山，睥睨冰山暗礁。它投我以嘉許的目光，許我以鼓勵的啼鳴，它以高飛促我前行，它以蛻變予我成長。終于，淚水裹挾感動決堤而至，靈魂迎風而顫。
模糊中，我仿佛變成了雛鳥，天空仿佛成了那高飛身影的擴大。我大聲地對那身影說：“謝謝你，是你教會我飛翔，是你讓我生命更美麗�！�
初中的隨筆9
窗外下著滂沱大雨，滴滴塔塔的，使人想起許多往事。
初中的生活已過一半，驀然回首，才發覺以前的自己是多么的荒唐，但卻又如此幸福。
記得剛來到學校，感覺是如此的陌生，但是我仍滿懷信心與希望。因為我相信自己!新學期的第一天迎來了新的`老師、新的同學，也迎來了新的挑戰。然而第一次月測下來，我竟超水平地考進級的前10名，這真是一個超級意外的驚喜!但同時也是一種無形的壓力!
初中的隨筆10
祁老師一聲令下，全班一陣“翻江倒海”的挪凳子聲立刻像火山爆發一樣涌了出來。匆匆忙忙往班門口擠的同學們，隊伍浩浩蕩蕩，心里心驚膽戰。就這樣來到了從未謀面的新教學樓門口。一想到要去新教學樓里面了，還有一絲興奮之感。但是一想到打針二字，擔心是有的，害怕是有的，三種味道一起濃濃的糊在心頭。
好不容易，好不容易得到這樣一個說話的好機會，在威猛的恐嚇也止不住一浪又一浪的閑談聲。站在這里，說話永遠說不完，這說話聲遠遠蓋過了恐懼的心情。
閑談，閑談，還是閑談。祁老師按耐不住爆發了：“再說?再說我讓大夫給你使勁扎兩針，要不然我親自上陣了啊!”
這一下，大家安靜了下來，可是我們安靜不過三分鐘，又開始嘰嘰喳喳了。因此，我們的祁老師又得了一個稱號“不專業的醫生”。
二班的人一個一個地走出來，沒有多痛苦，也沒有多高興，面無表情。這樣一來，我們更擔憂了，會不會很疼?
帶著擔憂，走進了“酒精消毒劑的混合體”—醫務室。馬上到我了，馬上到我了，我總是提醒自己不要怕，別看針管就行，咬咬牙就過去了。
我的眼球怎么又被針管吸引過去了?紫粉色的針管，我就盯它看，瞪著它，手上一酸，打完了。
我終于克服了恐懼，原來打針并不可怕。打完針大家又浩浩蕩蕩的走回班里。
祁老師一聲令下，全班一陣“翻江倒海”的挪凳子聲立刻像火山爆發一樣涌了出來。匆匆忙忙往班門口擠的同學們，隊伍浩浩蕩蕩，心里心驚膽戰。就這樣來到了從未謀面的新教學樓門口。一想到要去新教學樓里面了，還有一絲興奮之感。但是一想到打針二字，擔心是有的，害怕是有的，三種味道一起濃濃的糊在心頭。
好不容易，好不容易得到這樣一個說話的好機會，在威猛的.恐嚇也止不住一浪又一浪的閑談聲。站在這里，說話永遠說不完，這說話聲遠遠蓋過了恐懼的心情。
閑談，閑談，還是閑談。祁老師按耐不住爆發了：“再說?再說我讓大夫給你使勁扎兩針，要不然我親自上陣了啊!”
這一下，大家安靜了下來，可是我們安靜不過三分鐘，又開始嘰嘰喳喳了。因此，我們的祁老師又得了一個稱號“不專業的醫生”。
二班的人一個一個地走出來，沒有多痛苦，也沒有多高興，面無表情。這樣一來，我們更擔憂了，會不會很疼?
帶著擔憂，走進了“酒精消毒劑的混合體”—醫務室。馬上到我了，馬上到我了，我總是提醒自己不要怕，別看針管就行，咬咬牙就過去了。
我的眼球怎么又被針管吸引過去了?紫粉色的針管，我就盯它看，瞪著它，手上一酸，打完了。
我終于克服了恐懼，原來打針并不可怕。打完針大家又浩浩蕩蕩的走回班里。
初中的隨筆11
XX年XX月XX日星期X周日天氣：大風降溫
今天，植樹之日。
上午九點半左右的時候，我十分喜歡的廣播節目即將開始，急忙打開收音機，卻被老媽一通“臭罵”，曰：“作業未完，何以聽之。”遂不得不關掉具有擴音功能的.大收音機，偷偷從抽屜里頭拿出插耳機的小收音機，但客廳里一有什么風吹草動，我就變得精神高度緊張。乃至風聲鶴唳，草木皆兵。
干脆關了收音機，晚上再聽重播。
大了，大了。
記得小時候電視上每周六下午四點半總會有一個講笑話的節目，我幾乎是集集不落。后來呢，這個節目漸漸沒了，事情也漸漸忘了。如今，為了一款廣播節目，不至于把家里搞到冷戰。
大了，大了。
我從幼兒園中班開始寄宿，到初中才停，而現在天天兩點一線式的生活，忙碌而快樂，但是忙碌更多，快樂漸少。
大了，大了。
五、六年級時，在老師的強迫之下，每周寫一篇日記，久而久之，漸為習慣。寫作的質量提高很快，可是上了中學，一個“高產”寫作者，竟沒有出產多少文章。懶了？倦了？我不得不承認我的文筆是越來越差了，也不得否認我越來越懶。小學時寫日記幾乎就是習慣，不寫都難受，即便作業成山，也會想法擠時間寫，現在想找借口，也不能以沒時間惟有。
我是長大了還是“長小”了呢？越活越抽抽，反而不如以前，什么事情都要拖，效率低下。
今天想得太多，太雜，甚至有些前言不搭后語，不知在我心中，有一棵什么樣子的樹苗破土而出。
初中的隨筆12
我以為我已經習慣在人群中生活，可是當我在公交車上看見跟我小兩三歲的學生們，我發現其實我一點都沒有改變，骨子里的自卑壓抑的我喘不過氣來，回想起自己上學時的.表現，想著給自己再一次重來上學的機會，我會怎么?
第一個答案竟然是當初是怎么熬過來的，怎么變得那么善談的?自卑和孤獨如漩渦般，我以為我已經至少可以有點點光明，在這一刻覺得自己原來一直在自欺欺人，我不敢抬頭看人們眼神，不管是期待，失望，害怕，怎樣的眼神都壓的我喘不過氣，無措的望著窗外，腦子卻在神游，我還怎樣擺脫這透明的枷鎖。
摯友告訴我“一個人最重要的六十有信心，這是一種可怕的氣質”在每天的氣質里，我每天都按照這句話來生活，以至于今天的無措變得像一條西線，它存在又會讓人刻意忘記。
初中的隨筆13
我喜歡在校園的早晨，迎著晨光去看那繁密的樹枝將天邊那一片美麗的色彩分割，相信只有大自然才能創造出這么美麗的景象；我喜歡在課上老師滔滔不絕的“長篇大論是抬頭望向窗前大一簇簇繁花，看一只只鳥兒跳躍的'身姿，看墻外幽深的樹林；我喜歡在體育課上拼搏的感覺，即使我總落在后面。
帶我因我的堅持而自豪；我喜歡和朋友一起開懷大笑，毫不顧忌別人的種種目光，即使我們笑的原因都是“不怎么可笑的”；我喜歡在午后拋開功課的煩惱，和朋友漫步在操場上看那正在抽出新綠的樹梢，任溫暖的陽光輕撫我們的臉頰，最后只能隨著無情的鈴聲意猶未盡的回到教室；我還喜歡……
初中的隨筆14
風的聲音是青清脆的，傳送在柔和的空間里，她發出誘人的唇音，呼喚著充滿活力的生命伴隨著水波的節拍一起翩然起舞，沉醉在濃濃的春意中。
天蒙蒙亮，月兒高高掛!空中飛翔的天鵝落在湖泊邊，他們舞動著白白的的翅膀，發出悠然自得的歌聲。水是那樣的清，那樣的柔，又是那樣的靜，那樣的潔;風兒是那樣的溫和，同時似乎又不缺少那一分陽剛，她帶動著桃花瓣在藍藍的空間里旋舞。一片、兩片、三片……花瓣兒不停的的飄落，一些落在天鵝的身上，一些落在天鵝與水的交接處，一些又亭亭的落在湖水里，好美、好美，好一幅充滿活力的鏡花水月圖!
我漫步在湖泊邊，岸邊的桃樹開滿了花，花瓣兒輕輕地落地，一條花瓣鋪成的地毯渾然天成。閉上眼睛，感受著春風拂面，聞著淡淡的花香，醉了、溺了。我的思緒隨著風兒飄啊飄，隨著水兒漾啊漾，最后停留在瓣瓣桃花兒上，留戀著、沉睡著�；ò陝恿耍乙矂恿�，我和花兒一起落在了清水中，涼涼的、濕濕的，水兒浸潤了我的身軀，甚至我的.心靈。慢慢的，我與水融合了，一種不可言語的舒適涌上心頭。在醉中蘇醒了，睜開眼，看見漫身的桃花、腳上的水珠，心動了。俯下身子，輕輕地觸摸著水波，笑了。
停了，花兒停在了水中，但她卻不安靜，她隨著水膂動著，紅紅的，亮亮的!
初中的隨筆15
從開學到現在，有許多次考試我都默默無聞，因為花太多時間去回憶，所以沒有時間做練習，可我一直不想把它丟開，哪怕整個初中就這么過去，也不過去就這樣而以，那些從心里偷偷長出來、卻使終不能占據我的思想，就那么安心地縮在我心里最隱秘的地方，可總有一天它會消失的，完完全全地分離，只剩下一個空白的截面，突兀地站在那里。
留下的'，只是一些溫暖而美好的側臉而以，和你們笑起來的聲音，可它們已經被我掉在六（6）班的教室里了，我找不到也不敢去找了，只是按著軌道在地平線上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的名字看你們的臉，那些勇氣，在那個夏天，就被消耗地干干凈凈了，留下黑白電影卡斷后沙啦的歌聲。
于是重新再想一遍，走過的路線，沒有終點，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚的“唱腮”落下沒有方向的方向，成了誰的感傷！回望！
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