初中優秀隨筆

時間：2024-09-24 14:48:20 隨筆

初中優秀隨筆精選15篇

　　在學習、工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編整理的初中優秀隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中優秀隨筆精選15篇

初中優秀隨筆1

　　我的夢想，就是要當一名畫家，畫家可以畫出自己想要的任何東西。當我不開心的時候，畫畫可以讓我開心起來。

　　我覺得，如果世上沒有繪畫，人們就缺乏一種美的享受。其實當畫家是很累的。因為繪畫是一門藝術，我希望我畫的畫能讓人們陶醉在不一樣的藝術魅力中，即使不能，我也要努力，要堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍，就像畫家達芬奇一樣，從小老師就讓他畫雞蛋，從不同角度去畫，一畫就是三年，他沒有放棄，堅持了下來，這也是他為什么能成為畫家的重要原因之一。

　　記得有一次，我小時候在上幼兒園的時候，突然有一位美術老師了，走進教室，他跟我們說，今天我們要畫食物，你們吃過什么食物嗎?有的小朋友說：“我吃過西瓜、胡蘿卜、牛奶。”也有的小朋友說：“我吃過白菜、菠蘿、包子。”美術老師又跟我們講畫食物的.過程、注意事項，我就迷迷糊糊聽懂了一些，我就開始畫了，看了看其他小朋友的畫，就模仿畫了起來。畫了一個蘋果，但我不會畫葉子，該怎么辦呢?忽然，美術老師就走到我身邊來，他按著我的手畫了起來，他跟我講了注意葉子的尖尖的地方，不要變成半圓了，于是我就記在了腦子，畫好之后，涂上了顏色，蘋果就這樣完成了。真是多虧了美術老師給我教導。所以，我就喜歡上了畫畫。

　　后來，我才發現美術老師是一位資深老教師，他畫畫幾十年了，他總是來上我們班畫畫。面帶微笑去教其他的小朋友，從來不生氣。

　　畫畫也是一種藝術，要有很強的專業技巧和功底，需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的夢想是想當一名畫家，所以從現在開始，我會更認真上好每一節美術課，多畫畫、多練習、從基本功練起，掌握好畫畫方方方面面的技巧。同時，每天我還要練習一小時，從而提高自己的畫畫技巧。另外，現在周末我還參加美術輔導課，請教有關美術方面的專業老師和多看一些關于美術方面的書籍，豐富自己這方面的知識，為今后實現當畫家的夢想而努力。

　　人生會有一段美妙或者艱難的旅程，如果跌倒了，再爬起來，還是有機會的!我打算把畫畫堅持畫下來，只要堅持好好讀書，好好畫畫，苦練加巧練，就會實現自己的夢想!

初中優秀隨筆2

　　人是要向前看，但也要經常回頭看看過去，那些塵封在腦海深處像舊相片一樣有點微微發黃的記憶，雖然只有些模糊的輪廓，或許卻能讓你體會到久違的溫暖 ……

　　偶然地，在一個小學校友的空間里看到許多曾經的照片。那些生動、活潑、快樂、純真的笑臉帶著曾經青澀的回憶以翻江倒海之勢闖入我的眼簾，涌進我的腦海，勾起我記憶里曾經喜歡的、不喜歡的的人和事。原本有些模糊的影象漸漸變得清晰起來，慢慢地呈現在我的眼前。卻突然發現如今的大家都有了或大或小的變化。一張張稚嫩、可愛、純真的笑臉經過了成長的蛻變已漸漸成熟，熟悉中帶了點點陌生。

　　曾經會為了同學之間雞毛蒜皮的.小事追得滿操場亂跑，為不小心的摩擦計較半天，為某些如今看來再平常不過的事情激動不已，甚至做出某些如今覺得破壞形象、丟臉且肆無忌憚的舉動…… 只是如今的我們，終究還是逃不過歲月在我們身上留下的點點痕跡。曾經還在那狹小的操場上歡快蹦跑的我們，如今為了自己的前途，背著有些沉重的壓力，戴著度數有點深的眼鏡，每天在做著兩點一線、有點枯燥的運動。 “此情可待成追憶，只是當時已枉然。”現在再去尋找那些曾經寶貴的回憶，只有在照片里的某一瞬間才能解讀得到。

　　暗將往事思量遍，也許只有這時候才會想起，想起那些跳躍在皮筋上的時光，那些日子，就像狗尾草，微風下，晃晃的，一直晃到心里。魯迅先生說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又是令人后悔的就是時間。”多么貼切而又形象的句子。

　　我常常不解的是，為何我們而今常常慚愧當年的單純、愚笨，但卻又暗地里明白，當初身臨其境的時候，我們的體會的確是真實而切膚的。于是這只能歸結為這樣一個冷靜的解釋，那是因為我們長大了。那是因為，多年前如錐子一般刻在我們心底的，所謂時光斷裂的聲音，成為了永遠的回聲。

　　這就是青春，難怪有人常說青春是青澀的。如今我似乎明白了，也感受到了。

　　請永遠不要忘記，偶爾想想過去的美好，也許溫暖就會從心底深處劃過。

初中優秀隨筆3

　　十八度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。

　　天朦朦亮，當我們睡意朦朧地走到教室，抱怨著為什么要那么早起床的時候，到教室，卻發現老師已經在教室了。當夜深人靜，大家已進入夢鄉時，依稀看見不遠處的燈光，呀，那是老師還在備課，還在批改我們的作業。雙休日，別人去游玩，享受天倫之樂的時候，我們的老師依然陪伴在我們的身邊，給我們補課復習。每當看到老師辛勤的背影，每當聽到老師嘶啞的聲音，每當手里拿到老師認真批改并寫有評語的作業時，心底里便會不自覺地涌出感動，感到自己是如此的幸福，老師是如此的.辛勞。

　　我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的田園。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們一聲“老師”。

　　若干年后，當我們歡聚一堂時，也許老師已經無法記起我們的名字，但是老師在我們的心目中卻永遠存在。是老師，在我們人生最關鍵的時期，陪伴我們走過叛逆，走過失落；是老師，導引我們人生的航船。

　　我們的老師，無私中透著平凡，卻又蘊含著偉大。千言萬語都無法真切地表達出我們的感激，此時，語言變得如此地貧乏，我們能說的只有：敬愛的老師，您辛苦了！

初中優秀隨筆4

　　塵埃隨風輕揚，落葉伴風曼舞。只有我獨自留下，想用淚挽紛飛的落葉，何時又有做到的理由。將暮未暮，驀然回首，一切依然。只是耳畔不禁想起了那句：隨緣不變，情深緣淺。

　　時間轟隆隆的碾過一個又一個齒輪，帶走也留下了許多。我們一群人遇見在最盛大的時光里，以花束的姿態開盡繁華。卻終將無奈情深緣淺，嘆惋隨緣。

　　我們都曾有過風雨不動的堅守，肆無忌憚的奔跑。我們分享著彼此的秘密，喜歡著對方的喜歡。窗外暮色四合，我望著那不甚明亮的月光發著呆，回憶的片段爭涌著奔向腦海。

　　我們一起偷看鄰班打籃球的男孩；一起躺在操場上聽著情歌幻想生命中的小小少年；一起為了考試流汗流淚，一起整蠱身邊同樣帶著孩子氣的男生，一起敏感八卦，一起在上課老師沒來時展開聲音的廝殺；甚至一起奔跑在籃球場上。有著太多太多的悲喜。

　　聚在一起的我們，有著最明媚的笑容，最低的笑點，以及最純粹簡單的心。我們鄭重其事的做著最幼稚的游戲，投入且深情。不論在哪里，我們都聚焦著別人的目光。若要給美好人生一個定義，那便是愜意。若要給愜意一個定義，那便是三五知己，談笑風生。如此想來，我們的生活又何止是愜意可以比擬的？

　　有時把我們的故事講給周圍的人聽，自己都不知道笑點在哪兒。但在那時那刻，確實是讓一大群人不顧形象的捧腹。在這之后的之后，也漸漸承認自己是矯情的，但只有這樣，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春，攜手走過這段奮不顧身的日子。

　　是的，這段奮不顧身的日子叫青春。

　　陷在深深的回憶里，嘴角不自覺的上揚。

　　我們是一個碩大的集體。這里盈滿了愛與友誼。懵懵懂懂的年紀，天真已過，成熟未滿。面對理解不深的愛，有的人兩情相悅，有的人一往情深，有的人猶豫膽怯，有的人抵制誘惑。而面對貫穿整個青春的友誼，我們都不約而同的深深地依賴著。畢竟，讓青春無法磨滅的永遠是愛和友誼，在單薄的年紀，給予我們最好的力量。

　　生命本該瘋狂一場，沉寂不是我們出發的初衷，我又何嘗不想讓自己的青春熱烈張揚。敲打鍵盤的手抬起又落下，對話框一次又一次彈出。我知道，在屏幕的那頭，還有人惦念著自己，在這鮮有星辰的深夜。無奈自己深愛又懼怕著冒險，太多的付出，我還不起。這是對的.時間，卻也有更多對的事要做。那些青澀的情感，必須隱忍。更因為，花開的太早是個美麗的錯。常常疑惑自己何德何能，得以生活在這樣被愛與友誼包圍的藍天下。而眼淚，又成了唯一的表達。( )

　　初三，波瀾不驚的滲透了生活。每每想起畢業，都會心中一顫。我是那么的嫌棄又依賴著你們。而心中又清楚的明白著：每一個結局都意味著新的開始，人生的甬道，必須獨自穿越。不只是我，在坎坷中成長，大家都一樣。不敢想象畢業那天，我是不是能夠堅強的祝福你們開始新的生活，還是再一次哭得稀里嘩啦，不可收拾。我本就不是個堅強的姑娘。

　　我的小伙伴們，請帶著單純的孩子氣，奔跑在前進的道路上吧！即使到了離別的時候，也要好好的，認真的說過再見后，微笑帶著我虔誠的祝福轉身，且行且珍惜。相信吧，這段踱了金的日子，不會隨時光老去。

　　惟愿若干年后再見時，你的眼角沒有滄桑，我的笑容依舊明亮。

初中優秀隨筆5

　　我愿做一棵小樹

　　在前世，我經歷與朋友的離別，是由于父母工作的原因。那曾是我一生都沒能撫平的`創傷，它讓我一直生活在對朋友的無尺的思念之中！

　　而我又擁有了一次人生，面對艱難的抉擇：我要做一棵樹，還是仍然做一個人，經歷生死離別？經過強烈的思想斗爭，我依然選擇了前者！

　　我愿做一棵小樹，真的。我一次又一次地在心底重復著。上帝知道了我的愿望，對我說：“你為什么想要做一棵小樹？做人不好么？

　　“因為做一棵小樹，可以永遠扎根在一個地方，不會由于各種原因而離開自己的伙伴和家鄉。”

　　“原來是這樣，我可以幫助你。不過，你永遠不會后悔嗎？”

　　“不后悔！”我的語氣很堅決。

　　就這樣，我做了一棵小樹。永遠在那個地方，沒有改變。

初中優秀隨筆6

　　盛開的薔薇，和著微風，暗香飄過。

　　面對軍訓，我有著復雜的情感：迷茫和害怕。這時，盛老師，您來到了我的身邊，向我伸出了援助之手，給我了莫大的鼓勵。

　　有人說，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的.孩子是神圣。七天，您把本該屬于3歲的“甜心”的時間都給了我們，時時刻刻都守候在我們身旁。

　　午后的太陽，已失去了早晨的輕柔，它盡情地發出光和熱，交織成一張密不透風的大網，我們無處可躲。炙熱的太陽讓我眼前產生些許不真實的顏色，空氣也變得沉重了。好似前面在移動，我想讓我倒下吧。突然，額上感覺一陣清涼，恰似暗香拂過，身體不由得一顫，下意識地挺起了胸膛。“好樣的，堅持住。”這是進入澄中來，您對我說的第一句話，也是我不會忘記的話。

　　您輕輕撩開我們額前濕潤的頭發，慢慢地、柔柔地，一個一個地替同學擦汗，而您的額頭也早已布滿了大大小小的汗珠，您的后背更是潮濕一片。

　　不再害怕，不再迷茫，因為我的背后一直有一雙眼睛在默默地注視著我，鼓勵著我。

　　迎著涼爽的風，拿著“二等獎”的錦旗，我們樂了，您也笑了，暗香浮動……

初中優秀隨筆7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活將要成為過去，我們也即將別母校，跨走進中學的大門。

　　站在中學的門口，木然地望著眼前，陌生的校園，使我思緒萬千。中學，比想象中的氣派；比想象中的美麗。但他卻帶有凝重的氣息，死一般的寂靜。聽過哥哥姐姐們說初中作業如山，壓得他們喘不過氣來，暗無天日，所以我心中也一直有幾分對中學的.恐懼。我有一個夢想——要在初中努力學習，走向成功。但是，不經歷風雨，怎能見彩虹？的確，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。于是，我下定決心要在中學里發憤圖強，奮力拼搏。

　　站在中學的門口，我感慨萬千。老師跟我們講過：路，是自己走出來的。就像魯迅先生所說的：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。細品這句話，它既包含著老師對我們的期望與信任，又希望我們以后能夠好好學習，為社會做出貢獻。老師，我一定會好好努力，為自己闖出一片天地！

　　小學畢業后，大家都各奔東西，不知去向。雖然有些舍不得，但是現在，我又能交到新的朋友，和他們一起談笑風生，分享快樂，消除煩惱。我要重新建立起純潔而美好的友誼，和同學們互幫互助，和睦相處，讓快樂永駐，讓友誼之花在心中綻放。

初中優秀隨筆8

　　開學第一課 9月1日

　　今天是9月1日，和往年一樣，學校組織收看《開學第一課》，今年的主題是夢想。看著、聽著那些已經實現夢想的哥哥姐姐們的奮斗經歷，我也清醒的認識到一個人想成功實現夢想必須付出巨大的代價。其中，失去雙臂的楊孟衡哥哥的故事更讓我感動，他經歷那么大、那么多的挫折，仍堅定地朝著夢想前進，他說別人可以做到的事，我一定也能做到。同樣我要對自己說，一個身體殘疾的人都可以實現夢想，我一個四肢健全的人有什么理由做不到。我的夢想是成為一名作家，我知道成為作家并不容易，但我會堅持我的夢想，不管失敗還是成功，我都不會后悔。堅持就應該會勝利！

　　快節奏的初中生活 9月2日

　　我開始感受到初中生活的'緊張感和快節奏了，今天上午全是語數外大學科，第四課老師宣布下課的話音剛落，同學們就以百米沖刺的速度沖向食堂，迅速在人海找到座位，一人坐定，另一人擠著排隊買飯，并以最快的蠶食鯨吞的速度消滅食物，轉回教室午寫、午休，又開始緊張的下午學習了。我一定要盡快適應這種新的的生活，融入其中。如果無法改變，就只能嘗試適應！

　　“舊病復發” 9月6日

　　唉！真可惜，由于粗心，數學、英語測驗都沒拿到滿分。數學的兩份失在單位和解字忘寫上，做題不嚴謹；英語雖只扣一分，不算糟，但就不完美，且錯誤非常幼稚。這些不算什么大問題，但：細節決定成敗！失誤再小，也與完美相去甚遠。粗心是我老毛病，本希望初中能徹底治愈，卻不料又舊病復發，痛下決心鏟除病根，否則只會與成功失之交臂，空留下后悔與惋惜！

初中優秀隨筆9

　　真的以為，我能閉目不言

　　真的以為，我能強顏歡笑。

　　哪怕是費力地扯開嘴角，如秋末霜打的殘楓凄美地綻放最后一抹飄零的殷紅。

　　我這一簇火苗，負隅頑抗后也終究抵不過外界的冰冷，內心的低溫，冷熱交替之下，自己就淹沒了自己，幾乎無法抑制那咆哮、吶喊。

　　第一次在初二寫考試后的感受。

　　以前只是讓它無聲無息地從心頭掠過，提醒自己不要分心，向前展望而不是連連回首嘆息。

　　我記得上一次因為各科都考得不理想，拿上英語卷子我就抽泣起來。老師們的'安撫更叫我愧疚。我多么渴望老師能訓斥我一頓啊!

　　可是，依舊是撫慰。

　　就像捧著玻璃娃娃般小心。

　　難道，我就那么不堪一擊?

　　我無法向她那樣對考試成果不聞不問，因為我沒有資本恣意逍遙;但是這次，我學會了收斂。

　　收起自己的情緒，斂沒面上的悲哀，不因自己的失望而給朋友蒙上一層憂傷。

　　那些真心待你的人，會因你樂而樂，因你傷而傷;而對于你在意的人，應令她不為你悲，不為你傷。所以，請收起那滿面愁容，給身后身旁你所在意的人一份明媚的笑容，帶給她們一米陽光!

　　假如某天我落后為差生，不知老師對待我們這些每次都給班級拖后腿的人是不是仍為嚴厲的斥責?而對那些一時失利的一二號組長只是將不滿與失望一眼掃過?

　　人性的慣性，對那些犯錯的寵物總是不忍痛下殺手，而同樣罪過的獵犬卻不能逃避懲罰

　　雖然，同樣一次的進步，也許主人對獵犬的夸獎也更多，他們就會覺得懲罰理所應當;而寵物心中則會不甘，明明我比他更優秀，為什么可能在無形之中，便會染上映眾名為偏激的頑疾。

　　還好，我是一個健全的人。

　　不哭，不代表堅強。

　　難道掉過眼淚就一定樂觀嗎?

　　笑與哭，同種態度，兩種形式，多種影響。

　　僅在一念之間。

　　對于笑，我將矢志不渝。

　　我不敢承諾永遠，因為我不知永遠有多遠。

初中優秀隨筆10

　　電與我們的生活

　　我們的生活可以說是每時每刻都離不開電，因此“電”對于大家并不陌生。可是大家對“節約用電”四個字，也許還不能完全醒悟。

　　這不，我去外婆家，中午，這大熱天的，不開空調能行嗎？可我開了空調以后，又開了電視機、電腦。外婆說：“開太多了，要爆的`！”我隨口說了一聲：“沒關系！”又自顧自地玩了起來。到了下午二點左右，正當我做作業時，電路突然爆了，電風扇停了，外婆在看的視機也沒了，更樂的數小弟弟，他吵著說“電腦黑屏了，我玩的游戲要扣分了！”。聽學電氣專業的媽媽說，這是因為下午二點氣溫最高，大家一起開啟了空調等大功率用電設備，用電負荷超出了供電設備的承受極限而出現的故障。于是我下樓去察看情況，問了來維修的叔叔，好家伙！等維修完還要兩個多小時。你說39度的高溫，連個電風扇也扇不來了，作業也無法做了，電視也不能看了，我不得不承認我今天有點背，不該浪費電，要是大家都節約、合理用電，也不會遇到像今天一樣的麻煩。

　　真是的，有電時我們還不能察覺什么，感覺浪費幾度是沒關系的。可一停電，我們大家又突然覺得電又是多么重要。可以這么說，我們的生活每時每刻都離不開電。

　　希望大家不要浪費每一度電，要節約用電，一起來創“節電之城”吧！

初中優秀隨筆11

　　江蘇省南京金陵中學河西分校初二（7）班顧心蔚

　　夏天來得這么早，春天和秋天永遠是短暫的，夏天和冬天也永遠是人們最難熬的季節。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或是站在寒風中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。

　　是啊，這種極端的環境，當我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可是當我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進自己需要的環境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當時是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。

　　然而，天一熱起來，就像現在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當，當時要是有一間開著涼快空調的房間，哪怕只是一片樹蔭，我都會非常滿足的'。可是迎接我們的只是刺眼的陽光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

　　世界上許多東西都是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。

　　指導教師：蔡瑩

　　評語：語言流暢。

初中優秀隨筆12

　　老師，在平凡的崗位上，他們默默地奉獻自己，不惜代價，不求回報，做著葉的事業。

　　老師，在校的日子里是我們的父母，給予我們知識，處人處事的道理和生活上的關懷和幫助

　　高中生活已然起航，兩個月已悄然而逝，在班主任包老師的帶領下，我們安全快樂有意義的度過了這段時光。這段時光好似飄蕩在空中的五彩音符，譜寫著歲月的篇章。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了！我們似脫韁野馬般直奔寢室，一到寢室，我們跟一個個瘋丫頭一樣鬧著，很開心，也許是在釋放內心的壓力和疲倦吧。咦，門外傳來了敲門聲。包老師！我們趕緊收斂自己異口同聲的向包老師問好，包老師笑瞇瞇的，很溫柔，平易近人，她會牢牢叨叨的詢問我們在校的生活和學習情況，在當時，我還覺得很煩，好不容易有個放松的時間還要聽嘮叨聲，挺不高興的。但包老師卻依然好像媽媽一樣不厭倦的對我們噓寒問暖，關懷我們，雖覺著啰嗦，卻更有一股暖意在心中蕩漾開來……

　　離家的歲月里，包老師暖暖的`愛和那小小的感動陪著我們這幫成熟而又幼稚的孩子。彼此更為了解，感情更為增進。

　　師生之情也許就好像一片無言的沃土，沒有花哨的張揚，不需要激昂的表達，卻能支撐起那片美麗的原野。

初中優秀隨筆13

　　我想大家和我一樣，都有自己的夢想，并且這個夢想是隨著年齡的增長不定時的變化的。外貌的裝扮可以見證一個人從幼稚到成熟的蛻變，夢想同樣也可以。

　　小時候，很小的時候，我想當老師，我羨慕老師可以拿著紅筆威風的批作業，羨慕他們懂得那么多知識，所以默默告訴自己，我也要當老師，在黑板上寫手漂亮的黑板字，那紅筆打鉤鉤。

　　神舟6號”載人飛船成功發射，返航。全國人民激動歡呼，為航天英雄楊利偉吶喊鼓掌，大家的民族自豪感油然而生，我也不例外，于是，我決心要好好學習，立志成為一個出色的飛行員，為祖國航天事業增添光彩!

　　我初三了，一直堅持當航天員的我改變夢想了，我覺得這個夢想有點不切實際，因為我近視了……就在這時，“汶川大地震”的消息傳來了，緊緊牽動每一個華夏子民的心。地震奪去了無數人的生命，中國向世界證明了中國的堅強，人間的真情。于是，災后的人們積極的重建家園。我想，我要當官，哪怕是一個小小的地方官，如果有一天我實現了，我一定會把那里建設的很出色，很漂亮，讓中央電視臺來采訪我們，讓溫總理看到漸漸美麗的城市喜笑顏開!

　　直到現在，我還是想做官，哪怕是一個小小的地方官，但同時，我還有個夢想，當售后服務員。我在一個小鎮出生，去城里上學，我深深體會到了鄉下的.不方便。賺了錢，高高興興去城里買來了臺電腦，玩了一個月沒用了，打電話給公司找人修理，對方卻不上門，要我們抬著主機小心翼翼去城里。我很喜歡海爾和創維的產品，質量當然是一個方面，還有就是他們的服務態度。打在多的廣告部如老百姓一句真誠地贊美，一個點頭地微笑，“口碑”就是一個品牌無形中的廣告，一個品牌堅硬的支柱，如果我可以，我想我會做得和海爾、創維一樣好，甚至超越他們，讓老百姓提到我們公司產品時能馬上提到我們的服務并給予肯定，成為人們口中的好品牌!

初中優秀隨筆14

　　數學作為一門基礎學科，在初中階段的教學活動中一直受到師生的普遍重視。新課程標準施行以來，從教材內容到教學理念等各方面都有了深刻的革新，但是囿于長期以來傳統的教學方式和教學理念，一些教師并沒有完全走出傳統的陰影，一定程度上仍舊停留在過去，在教學理念和教學方式等方面仍需不斷學習，更新和改進.

　　新課標強調數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習和理解數學，使他們體會到數學就在身邊，數學和現實生活是密切聯系的。而數學課也不再是教給學生多少知識，而是要教給他們學習和思維的方法，開發他們的智力。

　　要想達到新課程的教學目標，首先我們教師要深入學習把握新教材。相比于以前的教材,課改新教材表現出了明顯的不同,它加強了數學與現實的聯系,體現了基礎性、普及性和發展性的統一。素材大多來源于自然的實際問題，體現了人的社會現實性,教材尊重學生的個體差異，對一些知識和習題留出了一定的拓展、探索余地，以滿足不同層次的學生發展的需要。增設了探究性課題學習，給學生留有自主探索實踐的發展空間，促進學生數學思維能力、創造能力的培養與提高，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。也為教師采用靈活多樣的教學方法、手段，進行創造性教學提供了更大的空間。

　　在熟悉新教材，把握新教材特點的基礎上，需要我們教師在新理念的指導下積極探索和實踐新的教學方法。

　　重視學習情境的創設。要使學生對數學感興趣，就必須創設生活化的、能引導學生主動參與的學習情境，從學生的學習興趣出發，從知識的形成過程出發。要貼近學生生活，讓學生在生動具體的情境中學習數學，讓學生在現實情境中體驗和理解數學。創設情境可通過動手操作、看動畫演示、做數學游戲、講數學故事、聯系實際生活等多種方式進行。用實際問題或設置懸念導入新課來激發學生的求知欲。

　　建立新型師生關系。教師要打破傳統師生關系的陳舊摸式，放下架子，重塑民主、平等、和諧的師生關系。在課堂中我們要努力營造寬松、和諧、活躍的教學氛圍，師生互動、平等參與。教師應充分尊重學生人格，關心學生。不主觀、不武斷、不包辦，把信任的眼光投向每個學生，增加對學生感情的投入，使學生感受到老師的愛心和誠心。以平等的態度點撥、啟動學生的思維，調動學生思維的積極性，鼓勵他們主動地探究思考,努力當學生的顧問，少一些否定，多一些鼓勵。教師要講究課堂教學藝術，尊重學生的個性，注重培養學生的'獨立性和自主性，引導學生置疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程;使學生成為學習的主人，最大限度地發揮每個學生的潛能，在認知和情感兩個領域的結合上，促進學生全面發展.

　　關注個體差異，促使人人發展。教育要面向全體學生，由于各種不同的因素，學生在數學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要正視和承認這種差異，因材施教，因勢利導，促進每一個學生的發展，要從學生實際出發，發展學生的個性和特長，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發展他們的數學才能.

　　學習更新教學手段、掌握現代化的教學技術。新課標下的數學教學只靠傳統的粉筆加黑板是無法完全達到教學要求的。有許多圖片、圖象需要多媒體展示，許多知識的發生發展過程需要電腦演示。這樣可以使學生更加直觀、形象地感悟到數學知識。教師必須掌握現代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。