學生日常隨筆
無論在學習或是工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編收集整理的學生日常隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生日常隨筆1
我4歲開始上幼兒園時，媽媽沒有告訴我感恩是什么，但當她將漂亮的書包遞給我時，我無知的心靈劃過一句：“媽媽真好！”
我照樣過著捏泥巴的日子，過著那些我自認有趣的日子，但我卻漸漸地學會感恩。
我感恩我的啟蒙老師，她短短的頭發，黃色的皮膚。記憶中她總是騎著自行車從很遠的.地方來給我們上課，那明亮的眸子和溫柔的手都傳遞著濃濃的溫情。她教了我整整三年，三年中，她教會我如何愛自己身邊的人，如何生活，甚至是如何感恩。
我感恩媽媽，溫柔的，勞累的媽媽。記得兒時她每天替我穿衣服，喂我吃飯。抑或是忙碌于灶邊，穿梭于門市，一切是那么的美好而有韻律。她開著一個影樓。還記得我小時候坐在地上哭時，媽媽便從攝影師拿一些玩具，哄著我玩耍，我心里便飄過一陣欣喜，那種感覺是清新而自然。
我感恩爸爸，他借著月光給我講故事時的投入，背著我走路時的輕快，昏暗的燈光里爸爸熟睡的身影，被子勾勒出他身體的輪廓，是那樣的高大。
我感恩世界上的一切事物，“愛以身為天下，愛可托天下”，每當想起這句話，我心中一陣陣的感動。
因為我時常懷著感恩之心去生活，所以我從不抱怨什么。同學文具沒帶我借給他，功課不好時我和他一起學習……帶著感恩之心去生活，會讓你覺得幸福無比，會讓你覺得每天都有繁花的簇擁。
學生日常隨筆2
剛剛才發覺到自己對小說已經到了迷戀的階段，我躺在床上，身邊厚厚的書似乎在對我說著什么。我并不奇怪，星座排名第十二的雙魚座本身就是浪漫主義的代表，拼命的把自己鎖在幻想的世界，逃避那些早晚要去面對的問題。好像有點懦弱，我嘆口氣，順其自然吧……
因為總是在最緊要的關頭放縱自己，機會一次次與我擦肩而過，疲倦的時候，我甚至都沒有伸出手去挽留，現在想起來除了搖搖頭之外什么也不能做。也許人就是這樣，大道理說得很流暢，但是卻做不到，過身反而會笑著對別人說：“這算什么！”
因為已經長大，所以眼淚成了很寶貴的東西，小孩子多好啊，想哭就哭，想笑就笑，就算在不合適的場合，也會有人笑著出來打圓場說：“童言無忌”。為什么偏偏在情感最豐富的'時期，我們的笑容和淚水似乎已經不是由自己掌控，它們似乎都要隨著場合進行變化。只有在沒有人的深夜，拉上窗簾，才真正回到自己的世界。
老天是不是在跟我作對啊，陰雨天氣，我的心情反而像陽光一樣燦爛。今天那么美麗燦爛的陽光，心里卻好像在下著朦朦朧朧的小雨，唉……我就知道自己會怨天尤人，可又該怎么辦呢？
如果人沒有這么復雜的情感，生活就會少了很多東西吧……
學生日常隨筆3
“桂花月子落，天香云外飄。”這句來自唐代宋之問的詩句《靈隱寺》。八月丹桂飄香，在學校體育館門前有一株亭亭玉立的桂花樹。
九月正是桂花怒放時節。一顆顆帶著淡淡的黃色的桂花，三五成群長在樹技上，在墨綠色樹葉中掩映著一朵朵的桂花。不像桃花那樣將花掛在技頭上，惹人注意。桂花的花很小，要細細地觀察才能發現。在桂花盛開的時節，站在樹底下看，像一個閃著淡黃色的精巧的小燈籠，惹人憐愛。
桂花樹的葉子摸起來有些粗糙，正面是墨綠色的`，反面是有些嫩綠。背面的葉脈清晰可見，中間的主葉脈由厚到薄，向四處伸展，不易被人察覺。我用牙齒去咬一口葉子有些澀澀的味兒。樹冠整年翠綠，有些地方突了起來，又凹了進去。看上去笨笨的像一個墨綠色的大蘑菇。
桂花還可以入藥，清熱解火，是一味好藥。把桂花曬干，壓制成一塊塊的桂花糖很香甜可口，入口即融。真是錦上添香，在口里久久不能回味。
桂花，我愛桂花，正像李清照所說：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”
學生日常隨筆4
又是一個雨天。我撐起一把小花傘，在雨中默默地走著。沒有平時的嬉鬧和吵鬧，只有雨點敲打傘面的滴答聲。透過雨簾望去，小雨傘在風雨中移動，編織出一幅美麗的畫面。
每當下雨，我們總是撐著傘在風雨中行走。雨傘使我們免受風吹雨打。在雨傘的保護下，我們可以舒適地行走。面對刺骨的風雨，我們誰都抵擋不住雨傘的誘惑。
我小的時候，媽媽經常撐著傘陪我們風雨無阻。母愛也像一把傘，用心愛的兒子長長的感情編織而成，傘頂是世界上最美的錦緞。我們似乎忘記了這個世界上還有風暴。
當你撐著傘在風雨中行走，也許你會覺得這是一種詩意。你不必理會身邊的風雨，靜靜的走自己的路。抬頭，你會發現頭頂上方有一輪美麗的太陽，但它是傘的顏色，不是天空的本來面目。你想看看傘外的天空嗎？不會是純粹的美，你會看到灰暗的天空，你會領略到雷電風暴的`威力！
如果你想知道真正的天空，請從傘里出來。也許你會遭受風雨，霜雪的壓力，但這就是真實的生活！
讓我們擺脫雨傘的誘惑。我們經得起風雨的考驗。母親的懷抱溫暖，但外面的天空才是我們的真實世界。
學生日常隨筆5
今天，是一個特殊的日子。
就在今天早上，我參加了小學畢業考試，六年的付出就在這一刻決定，六年的價值就在這一刻體現，六年的愿望就在這一刻實現。我感受到了前所未有的壓力，是來自老師的希望，是來自父母的渴盼，是來自我的好強。我深刻體會到，考試并不僅僅是考試，它以它獨特的魅力影響著這一切。經過長達四小時的艱苦奮戰，終于塵埃落定，至于結果如何，只得聽天由命。
今天，一切的一切都結束了。心里卻有一種說不出的滋味。不知該說什么好。所有的喜怒哀樂都拋到九霄云外，往事就如輕紗，如薄霧，淡淡的，輕輕地，。我從未想到過，小學生活竟然是這樣被時間長河淹沒的……沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
驀然回首，才發現，一路走來，留下了的`精彩瞬間，太多太多，一切是那么幸福，是那么美妙，可惜還沒來得及讓人細細品味，就像曇花一現，轉瞬而逝，留下的只有驚嘆時光意識的感慨。這些美麗的音符，奏響了童年的熱情，譜寫了難忘的一頁。今日再看，別有滋味……
今天，就要跟小學生活說再見了，真讓人依依不舍。今日一過，就要翻開嶄新的一頁，為將來打算了。不管怎樣，我會把這段美好的時光深深銘刻在心中，永遠，永遠……
學生日常隨筆6
一朵桃花從空中搖曳而下，靜靜地落在我的手心。早上還帶了一滴露水，純凈無任何雜質。
我喜歡這個地方。如仙境，有大片桃樹覆蓋著粉紅色的桃花；像一個幻境，總覺得眼前的桃樹摸不著。
外面下著毛毛雨，一陣微風拂過窗簾，吹進來一陣涼風。我無力的坐在辦公桌前，翻著張剛一遍又一遍的中考卷子，一遍又一遍的在卷子上盤算，試圖證明自己沒有犯錯，終究接受不了這個事實。“咔嚓”，是開門的`聲音，媽媽回來了。她悄悄打開我的門，走到我身邊，拍拍我的肩膀，輕聲問：“女兒，考試怎么樣？”
我沉默了很久，不知道該怎么回答。我只能讓淚水滴落在試卷上。
媽媽好像猜到了什么，搖頭嘆息：“盡力就好。”我什么也沒說，默默地走出了家門。我媽看著我離去的背影，微微嘆了口氣，然后用袖子輕輕擦了擦我的眼角。
我一個人走出家門，望著灰蒙蒙的天空，感覺有一股無形的壓力向我襲來。
我在雨中奔跑，再次來到桃源，看著雨滴從天上落下，桃花在我面前。自從沉迷于這個美麗的仙境，我就忘記了自己考試的失敗。
小雨還在下。“滴滴答答”滴在桃花的花瓣上，然后又順著花瓣掉到地上。我忍不住伸出手去抓雨中的精靈.
雨后，天空出現了一道美麗的彩虹，地上散落著桃花。如此美麗的風景再次讓我變得更好。
學生日常隨筆7
清晨，秋風輕悄悄地訴說著它的心事，落葉給大地鋪上了被子。我們乘著大巴車向生態園駛去。
進了生態園的大門，我看見許多穿著軍衣的教官，心中多了一份崇敬感。來到宿舍，床上整整齊齊擺放著迷彩服，那真英姿颯爽啊!
換好衣服后，我們在操場上集合，隊伍整齊地站著，教官正站在我們的隊前，一臉嚴肅，我心想：都說軍訓累，教官嚴，快活的日子就這樣結束了。
下午，我們和教官學了鼓掌，軍姿，生姿。我們都一改往日的頑皮，變得嚴肅起來，鼓掌也不能像平常一樣懶散，而是富有節奏感：123 321 1234567 12，同學們都配合的十分默契。軍姿也有要求，兩手的.中指緊貼著褲縫，腰挺直了，頭要抬起來，不能低下頭來。就這樣反復練習著這幾個動作，太陽火辣辣地照著大地，我的腿特別酸疼，開始發軟了，仿佛不是自己的一般。終于熬過了一個下午，可以回宿舍休息一下了。
晚上，臨睡覺之前，因為有一個宿舍在小聲地講話，我們整層樓的人都出來蹲馬步了，一天的訓練已經累得雙腿發軟了，我只想撲在家里的大床上，舒舒服服地睡一覺，哪像現在，雙腿已經失去了知覺，過了好久，教官才讓我們回宿舍休息。
第一天的軍訓就這樣結束了，我體會到了軍人那種嚴肅與辛苦，和集體感的重要，夜深了，勞累了一天的我們，很快就睡著了。
學生日常隨筆8
這兩天很忙。復課后學校就舉行全校性統考。像這樣的統考每月一次，曰：“月考”。這是本期的第四次月考。到開年，畢業班還是每周考一次，曰：“周考”。前天監考三場，每場兩個小時。監考時，除了上廁所，不準離開考場一步。考場內，不準看報刊雜志，不準玩手機。昨天改卷，“流水線作業”，科任班級老師一人改一題。改好后統分、拆封、分數上機。我有一班語文，一班歷史，要改五百多分試卷。分數上機后，已是十二點多了。
班級老師累，學生更累。日夜連考五場，考完還要上一節晚自習，因為還沒到放學的時間。不知從什么時候起，規定考生不準提前交卷。提前做完的也好，做不來也罷，都得等到下課鈴響，方能走出考場。有學生倦了，想趴在桌子上休息一下，可臉一挨上桌面，就被監考班級老師叫起。這些年，只要是“強化”學生學習的方法，無論當或不當，一實行就少有更變的。如這“周考”、“月考”、“不準提前交卷”、“早晚上課”等的。
現在，一說到教育失誤或是弊端的，就是政策、制度上的'問題，就是頂層設計的不合理、不科學。頂層設計、政策制度有不足之處，教育改革也面臨重重困難。但學校、教師就沒有可改之處和需改之處嗎？像早晚上課、周考月考、節假日補課、劃等級排名次等的，上面可是三令五申禁止的，家長們也多不希望學校這樣做——隨著就業的逐步市場化，家長們也看明白想開了，多數家長對孩子都懷有“念到哪里是哪里，能念多少是多少”的想法；常聽到來接送學生的家長們談心，埋怨學校上課太早，放學太晚，說是現在孩子念書比他們在外打工還辛苦。學生更是對這樣的教育厭倦至極。倒是我們的學校和教師共同無意識，死守那些在前些年形成的慣性不改。校與校、班與班、人與人間，相互比拼、各出奇招、自我僵犟著。你早上上課，我就早晚都來；你實行月考，我就來周考；在學校補課怕上面查，就到人家租房補課；雙休日，語文布置一張試卷，我數學就發兩份資料；你占音樂課上外語，我就把圖畫課擠掉上物理……一說起來，都是一臉的委屈，一肚子苦水，沒辦法、迫不得已呀，張三李四都在抓，我王二麻子不抓行嗎？反正一條，千錯萬錯，都是別人的錯。
教改，就不能從我做起嗎？為什么我就不能第一個舉起刀槍，將這由自己和他人的手制成的網蓋捅一個窟窿，殺出一條血路呢？
時針和分針又合在一起了，習慣性的睡眠時間到了，得去睡了……
學生日常隨筆9
在里，我發過的作文也有百篇了吧？有的人說我寫的錯別字特別多？我想告訴你，我的錯別字多？你的`錯別字呢？也很多唉。不要光說別人，看看你自已。
好就沒有聽音樂了，站在街頭，熟悉的旋律，熟悉的店，卻沒有熟悉的你。還記得我們經常一起來這里逛街。你的衣服大多書都是從這家店里買的，我還給你買過衣服呢！看著店里，仿佛又看到了我和你……
那是一個夏天，天氣特別炎熱，你和我約好一起來逛逛，結果我有事遲到了半小時，你沒有怪我。“沒關系，你沒來的這段期間我去逛了一會兒。”我很抱歉，讓你等這么就，作為補償我決定買給你一件衣服。你和我開心地逛街，逛了好多店都沒有找到你喜歡的衣服。來到“星星”服裝店，點里的人不多，但衣服都是新上市的。你選了好幾件衣服。你看中了了一件價格很高的連衣裙，可惜你帶的錢不夠。我看得出來，你很喜歡你件連衣裙，我偷偷買了下來，想給你一件驚喜。不知逛了多久，累了，就回家了，沒想到當天晚上你哭著跟我是你要走了，去另一個城市讀書。沒想到你是我和你最后一次逛街。
機場。
你和我擁抱在一起，都是哭著，我那出那件連衣裙，就當你離別禮吧。你跟我說長大后一定要來上海找我。我答應了。看著你漸漸離去的背影，我哭得更厲害了，一個人蹲在地上，埋頭哭。
看著這家服裝店，我就會想起你，瞳，你現在還好么？有沒有想我？長大后我一定會去找你的，等我！
學生日常隨筆10
《我要做個好孩子》這本書中的主人公是六年級的小學生金鈴，她的成績中等，但本人卻善良、自信、勇敢。她為了當老師和媽媽都喜歡的好孩子，拼命努力學習。最后，與同學們一起進入了中考的`考場。
在這本書中我最喜歡的是“好學生，壞孩子“這一章為我們講述了與胖兒為了抄別人的作業，就陷害金玲和尚海，說房間是他們弄亂了，金玲憑勇氣向老師指出班長的缺點。好學生怎么樣，三好學生獎狀再多，假的!沒有勇氣承認錯誤，就讓差生背黑鍋，說謊，不算好學生。自此以后，金玲立誓要成為一名好學生。
讀完這本書以后，我覺得學習不是最重要的，有愛心，有同情心才是人世間最為寶貴的品質。因為學習特好，但你沒有愛心和同情心你一定不是善良的人，就沒有人再會喜歡你。而極具有同情心和愛心的人，你往往會用善良的心去幫助弱者，讓他們從失敗的陰影走出來。從而使人們去敬佩，愛戴你，因此說愛心和同情心是人世間最為寶貴的一種品質。
記得羅佐夫曾說過“應當善于同情，而不是善于嚴懲。”是啊!好學生經常懲罰差生，而不去顧慮他們的感受，不去幫助甚至同情他們，差生們心里其實也拼命努力著呀!
學生日常隨筆11
初中是人生的又一枚金幣，它決定了一個人以后的命運。同時，它又是一個精彩無比而朝氣蓬勃的跨年演唱會。而且，它還是一個人生的階梯，事業的成就，就在于這關鍵的`一步，只有成功的跨越，才會有成功的明天。
我的初中生活平淡面異常，歡喜而悲傷。對我來說，在人的生活中，本來就要有喜憂，有笑有淚，生老病死乃是人之常情，我們不必掛念，只要有快樂，便是人生之大幸，俗話說：人生最大的痛苦，莫過于失去親人和朋友。這種生離死別之苦，誰不會經受呢?經受了還是照樣快樂，這才算是充實的人生。
要我來說，我的初中生活是快樂的。雖然有很多悲傷之事，比如失去了親人，來到學校，朋友們一擁而上，把你團團圍住，給予無窮的安慰，不亦樂乎?比如做了壞事，本認為倒霉之極，一頓批評不可避免，但有一個溫柔的老師，給你講解，給你教育，找你談論，不亦樂乎?這樣的事多不勝數，因此，我便從中悟出：無憂乃無喜，憂乃喜之基礎。
有的人認為初中寫作太難，我也不這么認為。其實寫作也是人生的一種樂趣，憂喜之事，有的人藏于心中，不肯傾吐，但只有寫在紙上，也算是一種排憂分樂之法，悲傷之事，別人給你承擔了，歡喜之事，別人與你分享了，這樣豈不樂乎?
生活也算是一種修行，能悟出其中奧妙之人，便不枉一生白活，愿朋友們學會生活并快樂的生活。
學生日常隨筆12
活了近二十年，越來越不清楚人生是什么?也越來越不知道我們為什么要學習。學習有很用？成績好又有很用？以后的工作和現在的學習一點關系都沒有，我們干嘛要學這些無用的'東西？
人生好似一縷煙，來也匆匆，去也匆匆。為什么想努力抓住它，它卻偏偏飄走了。若這縷煙飄走了，好似都沒什么意義。人生是若隱若現的，當我看到它，想抓住它時，它立馬消失。我四處尋覓，找尋它的蹤跡，可是沒人知道它去哪。變成一朵云，變成一匹馬，變成一絲陽光，或者變成其他，它變換無窮，就是讓我找不到它。
就算我很努力，又有什么用？我很迷茫，我為的是什么，就是為那一絲利益嗎?
觀大海，看到人生起伏，不斷地擊打著我。看人生蹤跡，依然不見它的蹤影，想放手去追它，毫無思緒。望著望著，人生變成一團烏云，它在笑，它在笑……轉眼便下起了雨。
“雨兒，雨兒，你知道人生在哪嗎?”我問雨。它卻遲鈍了好久好久，最后，雨停了。
我失望透頂，卻不知人生的蹤跡……
天是那么的藍，但是人生卻是模糊的要命。它可以是一段情緣，它可以是一塊見證歷史的石頭，也可以是那一片落下的葉子……但不論它是什么，也要放手去追隨它，直到山的那邊，那邊。它在那里，那里。與它作伴，浪跡天涯。終有一天，我們會追到它，哪怕那時我們已白發蒼蒼。
學生日常隨筆13
那一天，媽媽帶著我去公園散步，突然，我看到了一片美麗的景色——片片落葉交織在一起好像是一片金黃色的田野。
看，那邊的一片片葉子好像在空中跳舞。我跑過去伸出手接住一片。啊，好像一只金黃色的小船，它也許是想投入小河的`懷抱才落下來的吧？我輕輕的把它放進了小河，河水嘩啦啦地流著，像是在鼓掌歡迎。“小船”輕輕打了個璇，和我依依告別，便開始了它有趣的航行。
這時一片桃形的葉子落在了我的面前，我捧在手心里想：它可能是孫悟空偷仙桃時，不小心碰掉的一顆小小仙桃吧？它一落到凡間，就變成一片小小的樹葉。我放在鼻子下面聞了聞，好像真的有桃子的香氣呢！
我正在遐想，又一片樹葉落在我的腳面上，我撿起來一看，啊還帶著綠色呢。“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上玩玩，便忍不住往下跳的吧”？
我一邊想一邊小心地把它做成一只小葉哨吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的笛聲啊！地上的落葉也越來越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細繩把葉子串起來，戴在頭上，哈哈，真有趣，我變成了一個頭戴金冠的“小黃人”了。
學生日常隨筆14
時間飛逝，如白駒過隙般。此時，一個學期早已結束，一個假期也即將度過，迎接我們的又將是一個嶄新的起點!
在上個學期中，短短五個月，讓我們嘗到了各種味道，讓我體驗了緊張卻不乏快樂的生活，也讓我親身體會到競爭的殘酷與激烈。
為了考試，為了有一個好的成績，許多同學挑燈夜戰，忙不停歇地，應接不暇地對付考試，結果往往事與愿違。我認為，只要有一顆平常心，認真去面對，就一定可以成功。
上學期四次較為正式的考試中，讓我深切體會到了競爭有多么激烈。僅管相差一分，排名就可以落后幾名。在期中考試時，我在班里排名第五，與第四名僅差一分，導致年級排名落后了七名;期末考試我又以一分之差排名第二。在這種情形下，我才了解到了每一分是那么珍貴。
離開學的日子也屈指可數了。同學們，讓我們做好準備吧。或許我們沒有“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的.志愿，或許我們沒有“滄海可填山可移，男兒志氣當如斯”的理想，或許我們沒有“策馬前途須努力，莫學龍鐘須嘆息”的觀念。但是我們有一顆進取的心。
同學們，準備遠航，新的起點在等著我們。
學生日常隨筆15
拉開抽屜，看到里面靜靜躺著的那支被我遺忘的手表，時針，分針死死的定在那里，我突然覺得外面的玻璃隔斷了一切。這讓我想起lvy。lvy很白癡，在我們的認知中，天才和白癡在屬性上本沒什么差別。那時后，我們喜歡坐在草地上看小說，而他不然。lvy曾說過，如果可以選擇，他只想當個普通的人，做自己想做的事，我明白他的家庭，一個悲劇，沉默……
他說可以保護我，甚至不惜付出他的生命，我掉頭，說，你可以去撞倒了。
我一直覺得上帝是個吝嗇的家伙，沒有多給我一些天賦，讓我普通得不能再普通，但我卻忘了上帝有雙靈敏的耳朵，偶爾的一句玩笑，會萬劫不復。我終于明白，現實并不像童話故事那么美好，lvy在我生命中停留得很短暫，就像流星一樣輕輕閃過，立即粉碎。
我站在白得發瘋的醫院，白色的墻壁想我露出猙獰的臉，那條床單緊緊裹住lvy扭曲的.身體，只露出他詭異的笑臉。我伸出顫抖的手使勁搖lvy，淚流滿面。
那天晚上，手表就這樣無聲無息的停了，作為最好的，歷史見證者。
后來的后來，我忘了，只記得有個叫lvy的男孩，代替我去了一個叫天堂的地方，那個不分時間，空間和一切一切，卻的人看不到，摸不著的美麗地方。
學生日常隨筆16
窗外，雷電交加，大雨傾盆，賊黑賊黑的烏云把原本四散光芒的天空遮得密不透風，流浪的小狗在雷雨中逃竄著，無助的發出聲聲令人心酸的吠聲。窗內，每個人都垂頭喪氣地拿著一張張打滿紅色叉叉的試卷。“唉--又考砸了。”
終于挨到了放學，我拖著沉重的雙腳向家走去，一路上，狂風撕咬著樹梢，無理取鬧地阻擋我前進的步伐。回到家，地板也是一副快要冒出水的樣子，沒有一絲陽光。
“你回來啦。”“嗯。”我有氣無力地應了一聲，頭也不回的上樓了，走到樓梯轉彎處，眼角隱約酸痛，眼睛的余光略過媽媽瘦小的身影。
“碰--”我把自己丟在床上，被雨淋濕的衣袖緊貼肌膚，感覺很難受。“碰碰！”媽媽敲響了我的房門。“小A，你被淋濕了把，快去洗個澡吃飯吧。”聽到媽媽的叫喊，我立即擦掉了眼角那透明苦澀的液體。不知何時，我已經洗好澡，穿上衣服的那一剎那，我嗅到了花香，媽媽洗過的衣服，飄著花香，帶著溫暖，一瞬間，似乎有一絲明媚的.陽光照在我冰涼的心房上。
我深吸了口氣走下樓去，匆匆吃了飯就上樓了，我決定重新努力。過了不久，門又被敲響了，只見媽媽端著一杯紅茶走了進來，她小心翼翼的把茶放在桌子上，朝我笑了笑，就離開了。我端起杯子喝了口茶，頓時，心中的烏云被陽光照的煙消云散，眼角再次滑落透明的液體，但是，這一次是甘甜的，暖心的。
不知何時，窗外的烏云已散，陽光散射大地，透過窗戶照進我的房間，暖暖的。啊！有陽光真好。
學生日常隨筆17
這是曹伯伯七八十年代完成的作品，時代離我們很遙遠，但讀起《草房子》這本書，卻感到那么親切。
故事由9個小故事組成，似乎能夠獨立成章但它們內在又有著千絲萬縷的聯系。那里的一切都油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關。故事的一切都圍繞著他們展開。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭。在他六年的小學生涯中，做的好事多不勝數，可是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……這一切，不得不使我邊看書邊笑。
可是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫，可是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時，溫幼菊教師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。最終，桑桑的'爸爸訪到了名醫。當看到桑桑的病痊愈的時候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時間的流動，桑桑懂事了許多。
我也以往是一個頑皮的孩子，常常在家里的院子里挖上一個兩半米來深的洞，然后鋪上稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在別人進門時，實施我的惡作劇。
故事中的桑桑在六年的小學生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？
學生日常隨筆18
水解密碼“水是什么？像果凍一樣的東西？透明的，軟軟的，滑滑的，”說著，端起一盆水，又重重地放回桌面，“信嗎？水能解密。”“哦！”好奇地抓抓頭，“不信！”“不信，你試試！”接過水，把頭探入水里，水中央出現了一個生不生、熟不熟的面孔。“你看見了什么？”“一個人，沒什么特別的。”“你看準這個人，想想有什么不同？”“姐，你在莫名地說些什么哪？”“不，你看見了人生。
說來話長，水，就像一面鏡子，它能把你照入，更可以看見你的人生啊！”她隱約懂得了······屬于自己心底的藍藍，輕輕地飄蕩著，優雅中略帶著憂郁，就像白馬王子的眼睛，藍藍的，好似鋪上了一層淡淡的紗，又好像能夠噴人一臉的溫柔······屬于自己心底的藍，是隱藏在心里的'小小的一部分。藍，悄悄地鉆入你的腦海，讓人浮想連翩：天的藍，海的藍······屬于自己的藍是純潔的，一個人待在一個小小的藍色的空間里，聽音樂，玩電腦，讀好書，藍色向往著無限的寬廣，無邊無際，一個人獨躺在里面，幽靜而舒展地入夢······屬于自己心底的藍，好柔，好靜······
學生日常隨筆19
我們每個人都是要讀書的，但有的卻半途而廢，有的堅持到底。
我們現在都是初三的人了，自己也有自己的思想，還記得初一的時候，我們天真無邪，思想單純，在一起玩耍那是多么的快樂，當我們上課時，如果課中氣氛不好，有某些同學會故意說出一些關于課堂內容的笑話，來緩解氣氛，就這樣，課堂的氣氛自然就回歸了，睡覺的'同學被笑聲吵醒了，說話的同學言歸正傳了，老師臉上露出了美麗的笑容。
在操場上，我們一起做操，而且很認真，動作一致，因為這樣，所以每次班級評比的時候，我班的成績都不是很差，得到好的班評成績，老師和同學自然也都開心。
在初一時，我印象最深的是下課，雖然那時的作業不多，但為了在考試中得到更好的成績，我們下課都是在看書，或做課外書，教室里安安靜靜的，但幾個班都會有那么幾個逗逼，他們下課總是會做出一些搞笑的事，然后班里就一通大笑，辛苦一下，也就放松了一下。
班中的逗逼也許成績不好，也許喜歡搗亂，也許很調皮，但如果班中沒有了他們，將會若無一聲，是他們帶來了歡樂，帶來了精彩，感謝你們的貢獻。
學生日常隨筆20
總算盼到秋游這天了，我們興高采烈地沖上大巴車，一路歡歌一路笑語，眨眼間就到了三門沈園農莊。
我們下了車，排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地向番薯地進發。老師把我們分成了幾個小組，每個小組的組長去導游那兒領了一把小鋤頭，我們就分頭開始尋找挖番薯的“風水寶地”。
我在每塊土地上跳來跳去，用力在上面跺腳，想找一塊軟點的.地，因為這樣的地好挖。不一會兒，我就找到了一塊“風水寶地”，我在上面來回踏步，神情專注，好像大偵探福爾摩斯在思考一件棘手的案子似得，盯著土地，托著下巴。我用腳把土刨開，用透視眼搜索著番薯的蹤影。突然，一個紅紅的東西露出來了，“大家快過來，這兒番薯肯定又大又多，來挖啊!”我激動地招呼隊員們過來。同學們紛紛跑過來，一個個把眼睛瞪得像燈泡似得，搜索地下的番薯。
我放下背包，叉開雙腿，掄起鋤頭，高高舉起又重重砸下去，一個“番薯囚犯”乖乖地被我逮捕了。我揮動著鋤頭，繼續抓捕“番薯囚犯”，忽然有人碰到了我的手，我的鋤頭就不偏不倚地砸在了“囚犯”身上，這下它從一個拼命躲避的“囚犯”，變成了被我嚴刑拷打的“囚犯”，看著它被我弄得遍體鱗傷的，我都于心不忍了。于是把鋤頭交給了其他隊友，就到旁邊當觀眾，還時不時地指導幾句。
隊友們輪番上陣，經過一陣埋頭苦干，我們俘虜了許多“番薯囚犯”，堆成了一座小山，一個大籃子都裝不下。被俘虜的“番薯囚犯”們一個個氣得漲紅了臉，仿佛在說：“你們憑什么把我們從地里挖出來?”
我們抬著幾個特大“番薯囚犯”跑遍了全班，炫耀我們的“輝煌戰績”。沒想到其他組的隊員們也都“戰功赫赫”，池老師和陳老師樂得到處跑給我們拍照，還抬著籃子到別班炫耀呢!
今天真是大豐收的一天啊!
學生日常隨筆21
我發現我手上捧著個紅通通的東西，有點溫熱，撲通，撲通。我猛然意識帶那是什么，縮手……落地……剎那……停止跳動。我覺得身體有部分空空的，為什么？我自嘲的笑笑。
安然說，我鐵石心腸。
纖纖說，我像蚌，外堅內柔。
我告訴他們，他們都錯了，我沒有心，我的心呢？我自嘲的'笑笑。其實這個世上有兩種人：怕自己傷害別人，所以這種人不會得到幸福；怕受到傷害，所以緊緊縮在自己的殼里。我屬于后者。所以我要冷漠，我應該冷漠，我變得冷漠。冷漠地看著那些掙扎在死亡邊緣的空靈，看著那些徘徊在高貴也世俗之間的人類。我摸著胸口，想自己會不會痛得死掉。這樣也好。身體回答我，不會，只是死去活來。
我曾幻想這只是一場夢，夢醒之后一切都不在。我用“現實有現實的空間/夢想并不容易實現/醒來時才突然發現/自己一直生活在幸福的旁邊/”來安慰自己。但不夠重量的稱盤，稱桿只會往下墜。于是我重新去增加它的重量，盡管在其中摔倒了，碰傷了，哭泣了，擦掉眼淚，我又長大了。也許，在某年某月的某一天，我會找到那顆離家出走的心，那時，陽光依舊燦爛，春風依舊溫和。
學生日常隨筆22
從一年級開始，我就遇到了陶教師，她有一頭卷發，高高的個子，月牙般得眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上始終掛著笑容。
時光如流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了。回憶著過去五年的點點滴滴，有些事情讓我銘記在心。
有一段時間，我的`語文成績有明顯的下降，陶教師先把我個問題指出來，再想辦法幫忙我去改正它，最終還告訴我學習的方法。雖然是一件小事，卻對我來說是一個很大的改變，從此以后，我對語文產生了濃厚的興趣。
陶教師不僅僅對我，對其他的同學也是一樣的親切，一樣的和藹，一樣的溫柔，她對我們，就像母親對孩子一樣。有一次陶教師提了一個問題，班里有位膽小的同學葉李欣會，可是她卻不敢舉手，她教師就讓她來回答，她像早晨初升的太陽慢慢地站起來，結結巴巴地回答，陶教師不但沒生氣，還親切地說：“大膽地說出來，說錯了也沒關系，只要你肯說，就對了。”這句話給我的印象十分深刻。
教師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是燦爛的太陽，如果我們是黑板，您就是無私的粉筆，給我們增添絢麗的色彩。教師！我們愛您！教師！我們多謝您！
學生日常隨筆23
“人生得知己足矣”。我就有一個好朋友，他叫林恒基。他是一個人見人夸的好學生，在我眼里，他是一個十分珍惜友誼的人，他讓我懂得了友情的可貴，明白了幸福就是友情。
那是一個星期二的晚上，狂風大作，天上下起了豆粒般的雨點，雨水打在窗戶上啪啪作響，我正在做數學作業。我被一到奧數難住了，我想：“煩死了，如果找我的好朋友林恒基必須能給我一個滿意的答案。于是我立刻給林恒基打電話。打通之后我問林恒基數學練習卷上那道特難特難得題怎嘛做。他說：“是那道奧數嗎，先算出這個，再把這個乘那個之后加上那個，最后……”“行啦，行啦，你說的我頭都暈了，直接把答案告訴我不就得了。”我一心想著趕快寫完作業好去玩電腦。忽然電話里傳來嚴厲的聲音“那怎嘛行，如果我這樣做不就等于害了你嗎?不行我得到你家去。”于是就把電話掛了。來到我家，我幫他倒了杯熱騰騰的開水，但是他連喝都沒喝就在草稿本上畫圖，列式，他一遍又一遍地為我講解，一向到我會了為止。把我教會了之后她就匆匆的離開了，望著她那遠去的`身影，又看著她那被雨水打濕的衣服，我的眼睛很濕潤了，他又要冒著大風大雨回家了。我拿好雨傘想要去送他，卻被他絲絲的拽住了，此時此刻，我的心靈震顫了：“哦，幸福是一種朋友的真誠，幸福是一種心靈的震顫。
第二天中午數學迎來了第二單元的考試，我把卷子看了一遍發現有一道題正是昨日林恒基教我的那道奧數嗎?于是我三下兩除二地把那道奧數做完了。成績出來以后我考了95分，啊!要不是林恒基我怎樣能靠著嗎高的分數呢?聽著老師的表揚，看著同學們羨慕的眼神，我的心中充滿了對好友的感激，幸福再一次包圍了我。
幸福是一種甜蜜的感覺，唯有只有才能懂得蘊意，友誼讓我的精神得到了充實，恒基給我的友誼讓我刻骨銘心，永不能忘。
學生日常隨筆24
一向很討厭貓。
真的很討厭它們。討厭它們在陽臺上瞇著眼睛睡覺時的懶樣子；討厭它們裝很溫柔似的，喵喵叫討主人歡心；討厭它們到處走動爬上爬下的煩人勁兒，討厭它們有時半夜不睡覺鬼哭狼嚎似的叫。甚至我覺得這是動物界中最會阿諛奉承的動物。狗則與之不同。
它不像貓那麼慵懶，不像貓那麼煩人。幫主人看家是它的職責，它也忠實的守在自己的崗位上，誠心誠意的`不會偷懶。我喜歡狗。
我家也養過狗。
第一次養狗大概是我九歲的時候，那是爸媽怕我寂寞從同事家要來的。當時我似乎不怎么喜歡狗，再加上那時候太小，什么都不懂，所以從來沒好好對它過。我把它當一個玩具，隨意的擺弄它，打它，欺負它，對它極不友好。這樣過了幾個月，終于有一天，它不辭而別。
雖然不太喜歡它，我心里不知怎地也有一種失落感網，莫名奇妙的想起從前對它的種種，后悔的很。如果當初我對它好點而不是欺負它，它也許不會走。又想起它的種種好處，它漂亮，活潑，忠實?還有——可憐。我后悔死了，我怎么那樣殘忍~?
突然間長大了，開始懂得，有些東西，不要失去了才知道珍惜。
學生日常隨筆25
今天，我的心情十分激動，因為我們要去學農。一路上，汽車不停地震蕩著，大家都眉開眼笑，歡聲笑語在車廂里回蕩，感到無比的快樂。
來到了學農地點，第一眼望過去便是成片的蔬菜，有大蔥、芋艿、冬瓜、蘿卜......各種各樣的綠色蔬菜，為大地蓋上了一塊綠色的毯子。
迎面而來的便是大蔥，一根根呈深綠色，高大無比，像一位位在邊疆的.戰士，守衛著這片浩瀚的土地。但實際它捏起來軟軟的，一看，里面是空心的。據介紹，大蔥可以利肺通陽，發汗解表等功效。
參觀完大蔥，我便去了蘿卜地。一眼望去，翠綠的葉子隨風飄楊，可是蘿卜卻怎么也找不到，在哪兒呢?我百思不得其解。就在這時，一個同學因為好奇，扒開了葉子，哈哈!原來，蘿卜躲在葉子下面呢。半紫半白，很有特色。
我還看見了包心菜，包心菜如同一個小寶寶，躲在無比碩大的菜葉里，四周全被包裹起來。蹲下來后，包心菜散發出一股清新的味道，很是新鮮。
不知何時，天空下起了蒙蒙細雨，這次學農便結束了。
這次學農，我看到了很多農作物，放松了自己，并且學到了很多有關農作物的知識，是一次充滿歡樂又有意義的活動。
學生日常隨筆26
夏季，沉迷在春風之中的暖意漸漸熟悉，那是去年沒抒發的余熱。
陽光在大地上灼燒出碎紋，水也匿藏在河底，小荷才露尖尖角的景色我也不想尋覓。在平日里不愛走動的我，夏天便宅在家里，領略這電風扇帶來的一絲愜意，吱呀旋轉著的它似乎在傾訴這歲月的無情，使它變得那么老舊。
風是夏天的.標志，因此我和喜歡在傍晚聽風。
余熱流淌在大地上，證明著傍晚的來臨，風，也靜悄悄的來了。不一會，風便攀爬上老樹的枝頭，開始只是輕輕的、輕輕的慢慢搖晃，仿佛在風中翩翩起舞。后來，風便狂野的舞了起來，使得樹們瘋狂的搖晃，葉子卻盡皆貼合，沒有一片是先被時所舍棄的。我又嘆息起來，盡管夏風是四季中最豪邁的，卻遠遠不及秋風的三搖兩晃，葉子便簇簇的落下來，不再有和夏風抗爭時的那么團結，一片片無可奈何的落下，也對，畢竟這時的主角是紅彤彤的果實、金燦燦的麥穗，他們也早就別人放入了角落。
我忽而有一股惆悵的感情，鎖入我的心房，靠在路旁柳樹上，淡淡的風刮過我的臉龐，嘆了口氣，凝神望天。夏，你已累了么？
學生日常隨筆27
過完只有四天的暑假，我被使光無情地拖入高二。
高二，傳說得很恐怖，是最重要的一年。每個人都勸我要好好讀書，可我真的不喜歡讀書。哥告訴我說：在高中成績和人緣是證明潛力的唯一途徑，人緣只能順其自然，需要誠意，親和力和謙虛；而成績需要努力，需要付出汗水。所以他要我看中自己的潛力，而不要過分看中成績。我想我要聽他的話。
此刻的'我喜歡Jay，喜歡安妮寶貝，也喜歡郭敬明。因為喜歡略帶傷感的唯美，喜歡伴著酸楚的純真。想起以前的文字，檸檬和毛毛雨，城市，角落乞丐，淺藍色的天空，流浪的浮云，善良的田鼠……幻想的年齡……呵呵…
但是此刻的社會沒有唯美，沒有透明。有時候，在想自己的未來會是怎樣。很多人都說我很聰明，只要我肯努力。但是我真的不想過這樣的生活，我向往武俠小說里的生活：輕功踏水，路見不平拔刀相助，有各種武功套數……但現實畢竟是現實，我無法逃開。就像宿命。
聰明？我真的聰明嗎？聰明的人就該規劃好自己的人生并為之努力奮斗，就該承擔起屬于自己的職責和使命，就該告訴別人自己足夠有本事，聰明的人起碼得對得起關愛自己的家人，但是我們有嗎？
泰戈爾有句詩“性格決定習慣，習慣決定行為，行為決定你的人生。”懶散慣了，無憂慣了，也就應重視自己了吧。
業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
好好讀書吧，給自己掙個面子，也告訴爸媽說我長大了。畢竟高二不是開完笑的。
學生日常隨筆28
我的表妹今年六歲，但是機靈的不得了，可是一個名副其實的機靈鬼，怎么，不信?那就讓我舉個例子給你聽聽。
暑假的一天，我在做作業，表妹很無聊，她一會兒擺弄花草，一會兒看看電視，最后果然還是找上我了。“姐姐，陪我玩會兒吧。”她的兩只小手抓住我的`手臂搖了又搖。在她不斷撒嬌下，我答應了她的要求。她拉著我一蹦一跳地下了樓。我問道：“玩什么?”她回答：“捉迷藏。”“誰找誰藏?”“我找你藏。”分配好后，她轉過身去數數，我找了個樹叢蹲下。她也開始找了，只見她左看看，右瞧瞧，一開始她還興致勃勃，可是過了好久后，她還沒找著我。于是她嘟起了小嘴，眉頭也皺了起來，嘴里還喃喃自語道“姐姐去哪兒了?”突然我見她眉毛一彎，嘴角一翹，我心想：難到她發現我了?我繼續觀察，緊接著她很認真地聽著什么，并回答：“知道了，我這就來吃飯。”說完就一閃身跑走了。我聽見急忙站起來，準備回家吃飯。沒想到這時，我聽見表妹大叫：“我找到你了，你輸了，哈哈哈……”看著她高興地手舞足蹈、眉飛色舞，我才明白我上當了。
怎么樣?現在相信我表妹是個機靈鬼了吧?
學生日常隨筆29
今天，放假的第一天，下午，開始整理作業，可是歷史《寒假學案》，我怎么找都找不到，我回想：在開家長會前，老師讓把作業整理好放在桌上，我細心的整理好了，可回到家，我發瘋似的找，就是找不著，我看是抱怨了，怨肯定是爸爸開外家長會忘拿了，可爸爸就是說，他根本沒看見什么歷史作業，肯定是讓別的同學不小心拿走了，我看是不停的抱怨著，抱怨歸抱怨，心里卻著急地像熱鍋上的螞蟻，趕緊想對策，可同學的號碼本怎么找也找不著，和同學家里的比較近的.，找家卻如同大海撈針，知道方向方位，卻不找到在哪兒，那時的敢接就像一條路被堵住了，媽媽也有點火了，批評我自己的東西自己不整理好，做事不認真，這時的我，就像一顆無奈無法的小草，找不到幫助我的人，父母又一邊批評我，心里真是火上家火。這時，我想到歷史老師，可有不好意思向他說“看著孩子，剛發下來的東西就丟了”。我坐在椅子上，看著歷史課本發呆，心里想：得學，得做，找不到，該怎么辦呢？我想到了自己整理，邊復習邊整理，不也能照樣學嗎？我會想起剛發那套試卷的大略內容、板塊，撥通了歷史的電話，有確認了一下。老師對我說：也可以對照《金榜學案》整理，老師的同意，我心里的一塊重石落下了。心情也高興起來，看到旁邊氣沒消的媽媽，知道自己錯了，趕緊跑去向媽媽道歉，并告訴媽媽事情我解決了，并把自己解決的方法告訴了媽媽，看媽媽氣消了，我的心情一下子活躍起來，給媽媽倒了杯水，就跑進屋里，寫作業了——把這件事一氣呵成的記錄了下來。
明白：辦事一定要認認真真、仔仔細細，馬虎不得，遇到困難一定要想對策，而不是萎縮或抱怨，我想，今后，我不會再為困難而徘徊，而為事情的解決而努力奮斗。
學生日常隨筆30
“堅持就是勝利，不要氣餒，一定可以成功。”這句話我在以前就讀到過，但那時我不是很理解它的意思，今天我終于明白了。
今天我彈琴的時候遇到了一連串的問題，比如說總是忘記升降號，節奏不對等等。遇見這些麻煩后，我就對媽媽說：“彈琴太累了，我不想彈了，不喜歡了。”媽媽說：“不彈琴是可以的，但是你要想好，你到底是真的不喜歡彈琴了，還是只是因為有了困難就害怕了呢？”我說：“我以前是喜歡彈的，現在我覺得很難，總是彈不好。”媽媽說：“如果今天你只是因為有了點困難就想放棄彈琴，那你以后還會放棄更多的東西，到頭來就會一事無成。你要知道，任何東西深入地學下去都會有困難的。”
我點了點頭，認為媽媽說得有道理，但又問：“那我怎樣才能解決遇到的'困難呢？”媽媽就說：“你想象一下就像爬山一樣，面前一座高山讓人感覺很高，害怕爬不過去，可要是把它分解成很多個小山坡，爬過一個小山坡就是一個小勝利。彈琴也是一樣，整首曲子有困難，就把它分成一小段，甚至于一小節地來練，困難的地方著重思考，反復練習。”
我聽了媽媽的話，就嘗試了一下，一小節一小節地靜下心來認真練，居然真的很快就攻克了這首曲子。
由此我深深地感到，放棄是很容易的，但只要堅持才能勝利。
學生日常隨筆31
嶙峋怪狀的石頭，壓在地球中央，好沉，好沉……
英語老師在講臺上講著語法的重點，學好英語的秘訣。語文老師說著寫作要多看，多寫；科學老師……數學……社會……哦，慢點，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧!
娜，不是爸想說，不說，我心里放不下呀!現在這社會，你不上好大學去哪兒找好的工作?不上重點中學，你上大學有幾分把握?孩子，努力，考好的學校，為父親爭光，你哥哥他們都么沒有認真學習，現在就只有你了每次父親打電話過來，總少不了這幾句，我都聽得快喘不過氣了。
怪狀的石頭，越來越大地聳立在地球中央。看吧。它奇丑無比，黑色的石。傍無一根草，光禿禿的，令人望而生畏。卻硬把它|||抱在懷里，聽吧。它在狂笑，哈哈哈……人們因我而活著，世界因我而存在!多么狂妄!可我卻無法用事實將它駁倒!心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來，就注定要抱上這塊怪石?為什么要使它日益增加?!
石頭是沒有直覺的，它不管周圍的天空因它而變色，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的.增長。
許多恐怖的聲音匯成一點，不斷在我的耳邊嘶吼：你必須考上重點，考上重點，考上重點……
不知道現在自己變得如何了，但我相信我變壞了，現在似乎對我來說一切都沒有那么的重要，就如我哥哥說我一樣現在，你的思想已經不行了。或許吧!
現在終于發現能打敗自己的只有自己。
學生日常隨筆32
曾經的你，美若天仙，妝成每被秋娘妒;
曾經的你，琴藝精湛，名屬教坊第一部。
曾經的你，因一曲紅綃使武陵少年爭纏頭;而如今，物是人非事事休。你年老色衰，今非昔比。當一切輝煌都煙消云散，你依舊抱著那泛黃的琵琶傾訴自己的怨恨，時而大珠小珠落玉盤，時而凝絕不通聲暫歇，時而四弦一聲如裂帛。
莫非是愛錯了?你在苦苦等待，等待你的那個他，殊不知草木已荒蕪，你只好無奈地嫁做商人婦。孤守空船，獨守明月，寒秋深夜，你抱頭孤枕難入眠。夜半時分，淚濕春衫袖，臉上紅妝也消散。那曾經的紙醉金迷，燈紅酒綠，在你的生活里已漸行漸遠。紅顏易老，年華易逝，你終究敵不過似水流年。
但你又是幸運的'，人世間，難遇一知己，伯牙子期高山流水為知音歷來可遇不可求，但今夜，你的琵琶聲悠悠揚揚、嘈嘈切切卻激起了江上人內心的洪流。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!寒風依舊在，你的琴聲縈繞在這寒冷的江面，雖然萍水相逢，但心有靈犀，此時子將會是怎樣的無聲勝有聲。
潯陽江畔，夢回浮塵，只嘆紅塵易醉，情難斷，愿君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽。
愿君，珍重!
學生日常隨筆33
我渴望擁有一雙翅膀，一雙能夠載我飛向遠方的翅膀。
我一定會看見蜿蜒的萬里長城，像巨龍一樣匍匐在華夏大地上;我一定可以看見澎湃洶涌的長江，翻滾著別樣的熱情;我還要飛向憧憬已久的大海，享受海風的清涼、浪花的.拍打;我要飛向云朵，同它們嬉戲，同它們玩鬧，徜徉在這蔚藍的天空……
“媽媽，長大我要去看看祖國的大好河山，一定很美!”我坐在山丘上，對在身旁的媽媽說。“傻孩子，你怎么去呀?”這看來確實是一個難題。我思索了一會兒，叫了起來：“我長大會有一雙翅膀，能夠帶我飛去!”媽媽笑了起來：“孩子要獨自闖蕩世界啰!”“不會的，我會帶媽媽一起去!”小小的我，這樣對媽媽說。那天下午，大雁從空中飛過，我看著它們，羨慕著它們，大雁嗬，長大離我還是那樣遙遠，可否捎我一程?
現在，雖然我沒有真正的翅膀，但心中的翅膀已成形，在心中拍打著，潔白的羽毛撒滿心間，心中蕩漾起一串又一串的漣漪。
有心中的翅膀，我心足矣。
對遠方的期待和憧憬鑄成了這雙翅膀，閃爍著夢想的光芒，我渴望著、渴望著……
渴望有一天沖破牢籠，沖開陰霾，沖出煩惱，在天空展翅飛翔，去實現心靈最初的向往，不受羈絆地、自由地向遠方飛去。
飛向遠方，看祖國的大好河山，我不變的信念。
對了，要帶媽媽一起去……
學生日常隨筆34
現在的目標……看著陳程一次次被表揚，一次次被老師當做模范舉例，讓老師放心把任務交給他做，我心里有些不甘和不服。
我現在的目標就是在語文和英語上超過陳程！
為了擊敗他，我上課老師每問一個問題我都看他一眼，看看她舉不舉手，他不舉我舉，他舉我更要舉！
每一次考試結束，我都要問和他坐在一塊的人，問問他的成績，他考的.比我好，我要追上他，他考的不如我，我要找他的弱點！每一次他給我批作業，我都要問幾個你怎么做，看看他對題目的解析。每一次批他作文，我都用心去讀，一個字一個字去轉磨，看看他比我好在哪，比我差在哪，她好的我點贊，不好的我指出，互相替補。
可怕這樣做，還是得不到解決，他仍然是高高在上，我仍然不及與他，我恨不得變成他肚子里的蛔蟲，探他個底朝天！我就不信了我比不上一個半路殺出的孫行者，我這個孫悟空還都不過他！我投稿也沒有次次都過，我依然沒放棄，我也不能放棄超越他！他只是他，是人都有漏點，我終有一天會擊敗他！我在我們班的成績表上從我開始一直滑到他的位置，他就是我現在的目標！我坐穩三年的職位被搶，我不在乎，我在乎的是，被搶了，不能奪回來！
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