初一學生的隨筆12篇
在現實的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編整理的初一學生的隨筆，歡迎大家分享。
初一學生的隨筆 篇1
又一個學期就這樣結束了。迎來了第13個已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的'渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：上學期請了N次病假。拉下N天的課希望初二學期爭取做到整個學期沒有的情況。
在學習上：我經常不按時完乘作業(yè)，上課又不認真聽講，每次都不會;每次都拉下作業(yè)。初二我首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的蒙，遠處的高山綿延起伏，山頂籠罩在白霧之中，山顯得幽深靜謐，肅穆極了。散步于山中小徑上，進入霧氣濃重的松林，腳踩在掉落含濕的一層松針上，發(fā)出細微的聲響，仿佛山還在沉睡之中，外人不便打擾山中的生靈，我心頭一怕，情急之中便又退了回來，回頭撞見小徑邊一棵巨大的松樹，抬頭仰望它那高大的身軀，參天的樹冠以及褐色皸裂的樹皮，令人頓生出敬畏之情。回到房里，心情久久不能平靜，腦際浮現的是巨松捍衛(wèi)生靈般的威嚴。
雖然不敢冒昧闖入山中過一把探險窺奇之癮，不妨中午到林中看看。我便匆匆忙忙涂了防曬油，背著背包，坐上雇來的摩托上路了。車穿過山中濃密樹林，在曲折的馬路上行駛著。此時是炎熱的夏季，太陽熱辣辣地在頭頂曬著，我迎向陽光，閉上雙眼，張開雙臂，盡情呼吸著山的氣息，滿滿的花草香和樹葉清香混合味道，濃烈過癮。風中的這種味道和著兩邊樹葉空隙陽光帶來的熱，有種麻辣的感覺，可能比在美國慢悠悠地躺著曬日光浴來得痛快。
回來的時候，太陽一改剛烈特點變得越來越柔和，散發(fā)出的橙紅色霞光染紅了周圍大片云朵，慢慢地往西沉下去，沉下去。這時的山不是我想像中的靜謐反而比一天中的任何時候來得聒噪，眼前的竹林里小鳥到處跳躍著，它們快樂地鳴叫，從這邊低矮的竹子飛到那邊的高樹上，與樹上的鳥兒打鬧或者互相梳理羽毛。我看著身邊的被風兒吹著不停輕輕搖晃的金黃色小花和林中可愛的鳥兒，望向那傍晚時分顯得羞澀的夕陽，我多么希望停留在這如寫意般的畫面之中，永遠定格。
山中數日，趣味良多，每一天都是令人如此難忘。
初一學生的隨筆 篇2
1、誤會
我從家里吃完早餐，背起書包騎著一輛自行車快樂的去學校。今天，天氣很晴朗，心情也像天氣一樣好。
剛進校門就有一排宣傳欄，里面有一些學校里重要的事、紅榜、高興的事等。我像以前一樣只是留意一下。正巧，有一群人圍在一起看一則通知：今天下午放假。我心里特別地喜歡，因為我可以輕輕松松地玩一個下午。
通常我來到自己的座位上就快要上課了，今天也不例外。我跟往常一樣，放下書包，拿出書，靜靜地等待老師上課。正在我放書包的時候，我看見我的課桌箱里有一張小紙條。我要打開的時候。鈴聲響了，這時，我先把紙條放在一邊。老師正在講課的時候，我準備打開紙條看一下。
我馬上拿到紙條打開一看，上面寫著：今天下午放假，我們一起去看電影好嗎？后面寫著一個男孩的名字。我一想是一個男孩約的，有一些不好意思。我一定要去回絕他！古人說：男女授受不親。萬一他生氣了不拿我當朋友呢？現在正是我心情矛盾的時候，第四節(jié)課還有幾分鐘了。
一下了課，他就問我：“你想好了嗎？去不去？”我說：“不太好吧。”“這有什么，同學之間去看一場電影有什么大不了的。”他說。他又說：“別人都同意了，就你這么的麻煩。”我說：“還有別人嗎？”“大約十多個”他豪爽說道。
對不起，我誤會你了。
2、錯過
錯過了清晨的朝霞，錯過了正午的驕陽，錯過了夕陽的絢爛，錯過了幕色的朦朧，也許還會錯過迷人的月色。
錯過了童年的幼稚，錯過了少年的懵懂，錯過了青春的激揚，錯過了中年的凝重，也許還會錯過老年的安祥。
錯過了春日的爛漫，錯過夏季的奔放，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的清冽，也許還會錯過春夏秋冬轉換的空隙。
錯過了青梅竹馬的`兩小無猜，錯過了卿卿我我的初戀情懷，錯過了海誓山盟的相親相愛，錯過了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還會錯過超脫于現實之外、凌駕于精神之上的相遇相知。
人生總會有許多的錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風讓步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯過之痛的人都會明白：一時的錯過，也許就會成就一世的落寞。但又有什么辦法呢？人不能讓自己生活在感慨里。
這世上，有無數春雨，無數清晨，無數落葉，無數場大雪，錯過的不只這一個。無數完美，不是美一個都完美，無數缺陷，美一個都有缺陷。
生活中錯過的實在太多，己多愁思，幾多無奈，不經意間，許多美好的記憶和我們擦肩而過、隨風流逝，但是我們不防這樣想想，正是因為錯過，那一切才顯得讓你為之動情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現實的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那么平淡，因此錯過在某種意義上也是一種新生，是一種別樣的美麗，正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因為選擇了太多的錯過而發(fā)現了完美。如果不是這曾經的錯過，塵封的心里怎么會有思念在日夜瘋長？情感的荒原怎么會有倍蕾在悄悄綻放？
那么就讓我們把錯過當成一種美麗吧，就讓我們在沉沉的思索中，把這份錯過化作一枚鉆石，悄悄的收藏在心靈的深處，憑著對未來的憧憬，召視著自己奮力前行。在美一個思念的日子里，在美一個等待的時刻里，幸福而快樂地過著今生的美一個日子。這樣的一份錯過，能否理解成為一種別樣的美麗？
3、初一的感受
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀床前明月光的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
初一學生的隨筆 篇3
又是一個雨天。我撐起一把小花傘，默默地行走在雨中。沒有平時的嬉鬧與喧嘩，只有雨滴敲打著傘面的滴答聲。透過雨簾望去，一頂頂小花傘在風雨中移動著，織成一幅美麗的圖畫。
每當下雨的時候，我們總是這樣撐著傘，在風雨中行走。傘給我們擋住了風的襲擊，遮住了雨的澆淋，在傘的保護下，我們能安適地行走。面對著凄風苦雨，我們誰也抵抗不住傘的誘惑。
幼小的時候，常常是母親打著雨傘陪著我們走在風雨中。母親的愛，也像是一把傘，它用愛子的悠悠情愫織成，它的傘頂是世界上最美的錦緞。我們好象忘記了這個世界上還有風雨的存在。
當你在風雨中撐著一把傘行走，也許你會覺得這是一種詩意。你盡可不必理會身邊的斜風細雨，靜靜地走自己的路。抬起頭，你會發(fā)現頭頂上是一輪美麗的太陽，但那是傘的顏色，不是天空真正的色調。你是否想看一看傘外的天空呢?那可不會是只有單純的美麗，你會看到陰晦的天空，還會領略到電閃雷鳴，暴風驟雨的威力呢!
如果你想認識這真正的.天空，那么，請你走出傘的遮蓋吧。也許你會飽嘗風雨的折磨，霜雪的重壓，但這才是真正的生活啊!
讓我們走出傘的誘惑吧，我們是能夠經受得住風雨考驗的。母親的懷抱盡管溫暖，可是，外面的天空才是我們真正的世界。
初一學生的隨筆 篇4
“人生得知己足矣”。我就有一個好朋友，他叫林恒基。他是一個人見人夸的好學生，在我眼里，他是一個十分珍惜友誼的人，他讓我懂得了友情的可貴，明白了幸福就是友情。
那是一個星期二的晚上，狂風大作，天上下起了豆粒般的雨點，雨水打在窗戶上啪啪作響，我正在做數學作業(yè)。我被一到奧數難住了，我想：“煩死了，如果找我的好朋友林恒基必須能給我一個滿意的答案。于是我立刻給林恒基打電話。打通之后我問林恒基數學練習卷上那道特難特難得題怎嘛做。他說：“是那道奧數嗎，先算出這個，再把這個乘那個之后加上那個，最后……”“行啦，行啦，你說的我頭都暈了，直接把答案告訴我不就得了。”我一心想著趕快寫完作業(yè)好去玩電腦。忽然電話里傳來嚴厲的聲音“那怎嘛行，如果我這樣做不就等于害了你嗎?不行我得到你家去。”于是就把電話掛了。來到我家，我?guī)退沽吮瓱狎v騰的開水，但是他連喝都沒喝就在草稿本上畫圖，列式，他一遍又一遍地為我講解，一向到我會了為止。把我教會了之后她就匆匆的離開了，望著她那遠去的身影，又看著她那被雨水打濕的衣服，我的眼睛很濕潤了，他又要冒著大風大雨回家了。我拿好雨傘想要去送他，卻被他絲絲的拽住了，此時此刻，我的心靈震顫了：“哦，幸福是一種朋友的.真誠，幸福是一種心靈的震顫。
第二天中午數學迎來了第二單元的考試，我把卷子看了一遍發(fā)現有一道題正是昨日林恒基教我的那道奧數嗎?于是我三下兩除二地把那道奧數做完了。成績出來以后我考了95分，啊!要不是林恒基我怎樣能靠著嗎高的分數呢?聽著老師的表揚，看著同學們羨慕的眼神，我的心中充滿了對好友的感激，幸福再一次包圍了我。
幸福是一種甜蜜的感覺，唯有只有才能懂得蘊意，友誼讓我的精神得到了充實，恒基給我的友誼讓我刻骨銘心，永不能忘。
初一學生的隨筆 篇5
時光飛逝，一眨眼就要月考了，在這個星期的星期四星期五，我沒有開始fux，總是想著，到考試的前一天再復習也不晚啊！可每次都是這樣——只是匆匆復習，沒有多在意這次考試。我想我這幾天不會來寫作文了吧！這期間我一定抓緊復習，第一次考試，我考砸了話，媽媽一定很失望的，我不想看到媽媽失落的樣子，那樣我會不安心的。
我沒有做好準備，這次突如其來的考試把我嚇到了，我本以為學習不會月考，可既然要月考。試卷是八年級的老師出的，我猜想，一定很難。同學們的心情和我一樣，個個愁容滿面。但班長是個特例，她不但沒有煩惱，反而是十分專注的在復習，一點也不理會周圍的情況。班長上課沒少舉手回到問題，課上，她都有認真聽的。我則是心情好久聽，心情不好完全聽不進去。
我還算是比較聰明的人，只要你詳細地講給我聽，我一定會懂。上初中了，老師讓我們自習，我看著數，有一半懂了另一半沒懂，之后老師含含糊糊地說給我們聽。還經常扯到一些高中大學之類的事情。對我來說只要說初中的.事情就可以了，老師說來說去我的思維亂了，沒辦法思考了，整個人呆呆的。經常在想那些什么高中之類的事。等回過頭來，老師講到哪題了，我完全不知情。
媽媽勸我多看書，考試的大部分的答案都在書上，每天花時間來看書對提高成績也是有幫助的。媽媽孩經常說到小時候自已代表班級上臺去發(fā)言什么的，可驕傲了。我也想成為媽媽那樣的人，光說不做的話又有什么用呢？媽媽不知道在背后付出了多少努力，流了多少汗水，才有成就。什么都不做的話那就沒有意義了。
初一學生的隨筆 篇6
期中考試成績已經揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的!看看七年級各班的成績表，比較各科的考試成績：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數學成績不理想，其他副科成績普遍靠后。
一、期中考試質量分析
650分-700分段：有三個人，分別是楊文豪671分，陳曉653分，胡瑩瑩652分;600分-649分段：有四個人;550分-599分段：有七個人;500分-549分段：有五個人;400分-499分段：有12個人;400分以下的就有六個人。全年級前50名中，只有11個人。
二、班級目前存在問題：
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。
2、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的'良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
初一學生的隨筆 篇7
當我們學完了丑小鴨這篇著名的童話故事時，我感慨萬千。當看見小鴨被動物排擠，訕笑時，我惱怒；當看見小鴨終于夢想成真，成為一只白天鵝時，我興奮。隨著故事的波瀾起伏，我的心情好像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣咸，涌入心頭。
我想：這只丑小鴨不正是我們這些泱泱學子們的模范嗎？當丑小鴨受到排擠，訕笑時，不正是我們所要面對的困難。丑小鴨心存善念，心存夢想，心存希望，以一顆樂觀，堅強的心戰(zhàn)勝困難。當成績低落，我不再暗自流淚，把傷悲化為力量，戰(zhàn)勝逆境。就因為心中有理想，有追求，即使身處逆境也不怕，是金子總會發(fā)光。在丑小鴨的精神引導下，我學會了堅強，學會了被困難擊倒后的執(zhí)著；我學會了努力，學會了不懈一顧的奔跑，跌倒……。
其實，在我們每個人的心中都存在著一只“白天鵝”，那是可望而不可及的，但要看你如何使用它，如果你善待它，經過不懈努力，你一定能成為一只美麗的“白天鵝”，如果你荒廢它，你一定會碌碌無為，成為一輩子的`“丑小鴨”。這只“白天鵝”就是我心中的理想與希望，為了實現它，我們只有秉承這一顆永不言敗的心，心中存著一個信念：“我可以被打退，但不能被打敗”，我相信，天地之大，處處為我家。我期待，總有一天會展翅翱翔于天際，那里沒有譏諷和嘲笑，有的只是贊揚與肯定。
我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！
初一學生的隨筆 篇8
期中考試最后一聲沉重的腳步終于消失在耳畔，隨著它的離去，帶走了很多東西，多少令人有些悵然若失，但畢竟，也讓我迎來了一個新的開始。
猛一抬眼，窗邊碧竹生機盎然，葉片上還伏著幾顆露珠，搖搖欲墜，一抹斜陽映在本子上，金與白，相互輝映。
其實在家里的生活是很無味的，倒不如在學校里做“日里萬機“的學生，那樣會有趣些。
我好久都未見到表姐了，如果他再約我出來玩，一定又是塞著耳機聽著歌，猛騎自行車，朝早已站在相約地點的我奔來。
我剛剛問過媽媽了，“五一”期間我可以去姥姥家玩一圏，前提是我的急性咽炎先好了，這問題我可以在一天之內解決。這個“五一”短假，昨天好像還很遙遠，今天就近在咫尺，我并沒有在期盼它啊！竟悄無聲息地來了。難道時間會在期盼中延長，在無意中飛逝？
無論如何，這個階段算是結束了，可一個新的開始因此到來了！——老師常對我們這樣說。
點評：
這篇隨筆寫得很見性情，也很有想法。最后一句“老師常對我們這樣說”，悄悄地泄露了內心的彷徨與悲哀，讓人覺著，即便是即將到來的短假，也蓋不住對生活慣性的疲態(tài)，以及無法逃脫這種疲態(tài)的.無奈。隨便寫來的幾句，的確很見靈氣，比起上一篇考場作文的做作，要好去很多倍了。
初一學生的隨筆 篇9
我一個人，照樣可以做到我想要做的事！我不會再依靠任何人的力量了，因為，我知道，不用過幾年我會離開這個地方，獨自一人。
想想，有點凄涼啊。
曾經，我可以做的事去不想做，直到后悔的時候，才發(fā)現。
看著屏幕上血腥的畫面。打打殺殺的`場面。心里很涼，什么感覺也沒有。不知道自己是不是變得冷血了，現在不管多令人感動的畫面放在我面前，我也只會說一句“哦，還好吧。”
好朋友詫異我的變化，皺著眉頭問我為什么會變得這樣、我說不知道，隨后，笑著問她“為什么你還是沒變呢”
呵呵，有一句話是說，人會隨著年齡的增長而改變自己觀念。
我想，是吧。
現在，白天我都懶得動筆寫作業(yè)了，一直到了晚上，才會拾起筆慢慢的寫著作業(yè)。
和以前不一樣的是，在晚上做作業(yè)會很入神，就連爸媽走過來都不曉得。呵呵，我想，這樣效率還挺高的吧。
寫完作業(yè)后，習慣性的打開抽屜，翻開那本上了鎖的日記本，拿起一只鮮紅的水彩筆在上面寫上大大的日期，接著就開始敞開自己，想什么就寫什么，不會顧忌什么東西，因為這只是屬于我一個人日記。
寫完了，嘴角揚起一絲冷笑。
鎖上鎖，關上抽屜，隨手拿起桌邊的魔方，漫無目的地玩了起來。對著好朋友送的小熊說"小仲，你沒有改變自己，只是知道的事情多了一些罷了。”
放下頭發(fā)，哎，真想剪掉這頭煩人的頭發(fā)，可是。老媽不肯。
關上燈，在黑暗中閉著眼睛對自己說：“晚安！”
初一學生的隨筆 篇10
我狂奔，不愿讓身后的影子追上自己，更不愿讓無情的時光揭穿我的面紗，我丑陋不堪的臉龐，怎么能夠怎么可以讓陽光蔑視，讓微風輕視，然后，在心碎的那一秒，讓他們不屑一顧的口氣把心的碎片吹得散落滿地。之后，他們悄無聲息地離開，卻只留下不能復原的心。
不愿去想，更不敢去想，因為不想讓悲劇再次上幕。電影院的悲劇上演得總是太多，人群中的淚水總是在嚴重悄然泛濫，最后溢出眼眶。
總是害怕天黑，但上天往往不會去眷顧你，上天喜歡把自己染成黑色，這是他的`愛好，更是他的自由，我們甚至無權過問。縱然害怕天黑，卻也不能荒繆地做著無謂的事吧！閉上雙眼，眼前又何嘗不是一片天黑，但卻也不能像傻瓜般地做著愚蠢的事吧！人隨天，天隨人，上帝能改變人的命運，同時人也能掌控自己的明天，只要努力。
初一學生的隨筆 篇11
我不知道夢想是什么顏色，也許它自有自己的顏色，我不知道風往哪里吹，也許它自有自己的方向，我不知道孤獨是什么，也許它就像小草一樣，我不知道自己是什么，也許我是天空奔跑的迷鹿。
不知從什么時候，已經戀上了安靜，喜歡泡一杯奶茶，搬把椅子坐在陽臺上，曬著陽光，偶爾會抱著個作業(yè)本寫個不停，偶爾會抱著本書看上2，3個小時。
真的是很喜歡，喜歡韓寒獨特的文筆，他的《杯中窺人》將一個人從出生到被社會浸染的過程象征性的.同構過程，文章中可以輕易的看出他對社會、對人生的看法；他的《書店》將人情世態(tài)均受眼底，他的敘述帶夸張，但卻夸張的適度，介于幽默與諷刺之間，讓我們看到他獨特的手法；他的《求醫(yī)》又有著毫無做作的老練，雖沒有十幾歲孩子寫出的幼稚、可愛，卻有著特殊的自然，文章不就全靠自然二字嗎？
晚上回家時看到了一些大年齡的哥哥門，我又想起了我的哥哥，他還好嗎？不禁落下淚，我才發(fā)現，眼淚可以這么燙的，我才發(fā)現，人在一定程度會那么傷心。淚珠掉下來，竟然噼啪一聲，響的透徹，響的清亮，哥，還好嗎？
初一學生的隨筆 篇12
獨自一人“奔馳”在灑滿陽光的馬路上，我那“老朋友”――畫板已懶懶地躺在自行車的后座上，一動不動，任憑自行車的顛簸它卻不離開自己的本位，很悠閑地沐浴著陽光。
遠方的天空，天很藍，云很薄，不經意透出些輕松的味道。東湖邊的人很愜意地走著，邊走邊聊著些什么，時不時發(fā)出陣陣笑聲，時不時臉上浮現出一種叫滿足的東西。小草在柳樹的呵護下快樂地成長著，身邊有了幾朵不知名的小花作點綴，似乎有了同行的伙伴，旁邊的湖水有了風的伴奏，慢慢地流動，波光粼粼，煞是好看。
夜晚，走在回家的路上，暖風徐徐吹來，稍有些疲憊的我駐足仰望天空，零零落落的星星撒在夜幕下，一閃一閃地向我眨著明亮的'眼睛，頓時一陣興奮，明天又是一個艷陽天，不禁感慨：往日的我，怎沒留意身邊的美景？
同學們，或許我們在與時間賽跑的同時，也該偶爾停下你手中的筆，感受一下身旁的美妙，學習固然重要，但也許你只抓緊了學習，卻錯過了許多……
【初一學生的隨筆】相關文章：
初一學生的隨筆03-26
初一學生隨筆07-12
初一學生的隨筆13篇03-26
初一學生評語06-27
初一學生評語08-23
初一學生評語大全07-20
初一學生學習總結08-18
初一學生評語集合07-01
初一學生操行評語01-06