暑假賣筆社會實踐活動
奉獻社會，傳遞愛心。暑假期間化身義工，參加賣筆社會實踐活動。下面小編整理有關暑假賣筆社會實踐活動，歡迎大家閱讀!
一、 實踐背景 這是我們第一次經歷社會實踐。
對于一個大學生而言，敢于接受 挑戰是一種基本的素質。
雖然天氣嚴寒，寒風呼嘯，我們毅然踏上了 社會實踐的道路。
想通過親身體驗社會實踐，讓自己更進一步了解社 會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過 社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不 完的話題。
招聘會上的大字報總是寫著“有經驗者優先” ，可還在校 園里的我們社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面， 擴大 與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的 能力，
以便在畢業以后能真正走入社會，能夠適應國內外經濟形勢的 變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我們決定 先從義賣愛心筆開始，鍛煉我們的能力。
二、實踐目的 通過向中學生買愛心筆，以提高自己的交流表達能力，同時，本 次活動為義賣愛心筆，所得愛心款將全部捐獻給需要的人。
希望在活 動過程中，能激發同學們的愛心，讓他們了解到其實在他們周圍存在 許多需要幫助的人，本次活動就是要給同學們提供一個機會，讓他們 通過自己的意愿，通過自己的方式去獻出愛心。
在活動過程中也會向 他們灌輸愛心的思想，讓他們明白向愛心的方式不止一種，即使在日 常生活中，也可以通過一些小事，向周圍的人表達自己的關心，樹立 1 山東師范大學社會實踐報告 起關愛他人從點滴做起的意識。
三、實踐內容 我把時間的日期定在 20 日和 21 日這兩天， 這時同學們剛剛開學， 剛從假期的實踐玩耍中回來更容易接受我們的活動。
20 號早上，我 乘車來到母校海陽一中在和某班的班主任任老師介紹過我們的活動 后，老師同意讓我們的活動在其班級內展開。
開始，我向同學們解釋 了愛心筆的來源和我們的來意， 并且向他們宣傳了本次活動的目的和 意義。
倡導慈善理念，鼓勵學生們貢獻自己的力量。
讓我們剛到高興 的是，同學們對愛心義賣表示出了極大的支持，我們的愛心筆一元一 支，同學們紛紛向我們購買，都希望能通過我們獻出自己的愛心。
對 同學們來說，這些筆是既實惠又有教育意義的。
四、實踐結果 這次活動得到了同學們的積極響應， 我們的愛心筆在同學們的積 極參與下，很快就賣出去了。
這次活動也讓我們看到了新一代中華兒 女的責任感、愛心和奉獻精神。
同時也讓我們收獲了很多，收獲了愛 心， 收獲了理解， 收獲了支持， 也收獲了許多與人交往的能力與技巧。
雖然一個人的力量是微不足道的， 但所有人的力量匯集起來將成為一 片愛的海洋。
本次活動也提升了自己的社會責任感和奉獻精神，讓自 己的假期生活更充實，更有意義。
五、實踐總結與體會 一切認識都來源于實踐。
實踐是認識的來源說明了親身實踐的必 要性和重要性，實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。
實踐的不 2 山東師范大學社會實踐報告 斷發展，不斷提出新的問題。
促使人們去解決這些問題。
而隨著這些 問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷的改善和提高! 馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用， 認識對時間具有巨大的 反作用。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際 中去，是自己所學的理論知識有用武之地。
要學會從實踐中學習，從 學習中實踐。
我們不僅要學好學校里學到的知識， 還要不斷從生活中， 實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自 己，表現自己。
本次活動中，同學們表現出了極大地愛心，這也讓我們受到了很 大的教育。
“勿以善小而不為”是中華民族的傳統美德，同學們從小 就對此耳濡目染，也身體力行。
在社會生活中，我們要時時處處存有 一份善心，與人為善，多從點滴小事中關心幫助他人。
有時，即使是 微不足道的一件小事，都能給別人帶來極大地溫暖。
活動中我們發現其實 90 后是極具社會責任感的一代，他們愿意 為社會做貢獻，愿意奉獻自己，只是，他們需要正確的引導，需要我 們的鼓勵和支持，就拿本次愛心筆義賣來說，在活動過程中，
發現他 們很愿意通過各種方式表達自己的愛心，只是不知道該通過何種途 徑。
在這個時候， 就需要告訴他們， 獻愛心不止只有捐款這一種途徑， 也不僅僅是對那些貧困的人才算是獻愛心，即使是生活中，我們一樣 可以對身邊的人獻出我們的愛，比如多聆聽，多理解等。
在社會中與人交往時，要有自信，要培養自己與人交流的能力。
每一個人都有自己的思想和個性，我們要學習許多與人溝通的技巧， 3 山東師范大學社會實踐報告 善于與別人溝通，虛心向別人學習是社會生活中一種不可或缺的能 力。
好的溝通能力往往會使事情達到事半功倍的效果。
第一次實踐活動，總會有一些緊張膽怯，但我一直說服自己克服 恐懼心理，這讓我得到了很好的鍛煉，也豐富和提高了自己。
本次實踐活動是我感觸頗多，這是我大學的第一次假期實踐活 動，讓我明白了大學生不應該僅僅局限在學校這個小社會中，應該走 出校門，融入外面的大社會，真正的從實踐中豐富自己，完善自己。
社會實踐活動真是引導我們學生走出校門，接觸社會，融入社會，投 身社會的良好形勢，是培養鍛煉人才的好渠道。
通過參加社會實踐活 動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新思想、新觀念。
本次活 動已經結束，盡管我們的力量是微不足道的，但本次活動的影響確實 意義深遠的。
他讓我們領悟到了許多，將讓我們終身受用。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花 朵，通過社會實踐的磨練，我們深深認識到社會實踐是一筆財富。
社 會是一所更能鍛煉人的綜合性大學， 只有正確的深入社會、 了解社會， 投身到社會實踐中去，才能使我們認識到自己的不足，為今后走出校 門， 踏進社會創造良好的條件; 才能使我們學有所用，
在實踐中成才， 在服務中成長，并有效地為社會服務。
社會實踐作為廣大青年學生接 觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成 才有著極為重要的作用。
暑假賣筆社會實踐活動【2】
奉獻社會，傳遞愛心。
暑假期間，山東理工大學商學院市銷1402班的劉超同學響應學校號召， 化身義工，義務賣筆，為貧困的孩子奉獻一份愛心，使更多的學子感受到社會對他們的關心。
雖然只從當代大學生義工網拿到了50支筆，但劉超學的是市場營銷專業，他打算將所學的理論知識運用到實踐中，從實踐中將理論知識升華。
為了義賣過程的多樣化，將“奉獻社會，傳遞愛心”的理念深入人心，劉超自費設計制作宣傳單頁，并制作主題為“你理解的愛心”的調查問卷，不僅如此，劉超還將義工賣筆的消息放到網上采用了“O2O”進行宣傳義賣。
宣傳義賣過程中劉超首先走訪了當地的小商店，與其建立起合作關系，將筆與商店的東西一起捆綁銷售，并且商店部分只安放十支義賣筆，在吸引大家眼光的同時，也運用了“饑餓銷售”的營銷模式，效果極佳。
后來，由于當地小學還未放假，劉超親臨小學，用課余時間為小學生講解什么是愛心以及奉獻愛心的好處，將“從小要有愛心”的理念深入小學生的心里，不僅完成了義賣的因為，也達到了教育學生的目的，收到了學校老師的一致好評。
積極向上的社會風氣，低廉的價格，人們很愿意花費一元錢奉獻愛心。
劉超在最后總結說道，雖然義工賣筆沒有薪酬，不能賺錢，而且很累容易得到大家的嘲笑，但他感受到了整個社會的風氣是主流向上的，他得到的經驗是金錢買不回來的。
雖然社會越來越冷漠，人與人之間越來越不信任，但只要用自己的熱情感染別人，別人也會對你露出微笑的一面。
義工賣筆，情濃暑假。
暑假賣筆社會實踐活動【3】
當我們還在沉浸于優越的物質、精神享受的時候，當我們奢華的炫耀自己的時候，我們可能會忘記可能會有很多孩子正因為自己家庭條件的貧困而不能踏進自己夢寐以求的學校，不能實現自己讀書的夢想。
我們也許會想到，但我們更應該的是付諸實踐幫助這些孩子，走出困境，實現自己的夢想。
作為當代的大學生我們更應該具有強烈的社會責任，我們有義務投身于公益性的實踐實踐活動。
所以我參加了此次“龍年吉祥，愛行天下”的賣愛心筆活動，想通過自己的實踐呼喚更多的人伸出援助之手幫助這些貧困的學生，帶動校內外公益精神，引導更多的人加入到公益事業中來。
在劉老師的幫助下(她說服校長)，僅僅一個中午，來回兩趟，152只筆銷售一空 ! 感謝劉老師，感謝孩子們，感謝黨，感謝上帝劉老師說讓我到各個班級去說說，我當時緊張，但是不得不說了，賣不了這些玩意，我就得
自己掏錢了!提前在腦子里想好要說的詞語，心中默念：這些孩子該是多么調皮搗蛋啊。
尷尬了怎么辦。
先從六年級(劉老師的班級)開始，大踏步走上講臺：“打擾大家一下，我是劉老師的學生……”我講述的有些顫。
劉老師在我說完后為t我補充了一些……才發現，這兒的學生沒有那么調皮，一個一個瞪大眼睛看著我，我故作淡定的看著劉老師說。
……一年級學生最好，甚至有一個學弟聽完講述后伸手要買。
六個班級轉完后，我與劉老師聊起了家常……劉老師有事先走了，守在學校門口，接孩子的家長差異的看著我與手中的“盒子“，孩子出來了，”我要一個“”我也要一個“……不到15分鐘64只筆空空如也。
這時候，我的成就感油然而生，再聽到一個孩子問：“你下午還來嗎，我沒帶錢“我心動了，馬上回家取剩下的幾十只筆……等我再次來到這兒時，情況大變，在賣了30多只后，門口店鋪的老大爺來催我，讓我走(我斷了
他的財路吧)!!沒賣完那能走，況且還要送給劉老師。
我到學校里面賣，老大爺就追到里面，把我轟出來，我沒法只得先走，這時候一個小女孩跑來要買筆，我停下……這次大爺氣急敗壞，拉著我的車子，不讓走，生硬的拔掉我的車鑰匙，……眾人議論紛紛。
天那，怎么會這樣!不得已，我去向那位大爺好聲好氣說話，他不領情，把我鑰匙摔在地上，這個鏡頭讓我突然想起了電影里韓信當年胯下之辱……實在不敢多想，撿起鑰匙“灰溜溜“得跑掉!在
回家的路上碰到了那學校的一位老師，托他把剩下的愛心筆送給劉老師，希望別再給她填什么麻煩……至此，愛心筆風波告一段落。
細細總結其中的道道，也真有的說：1) 凡事適可而止，如果不是我貪心，使勁的賣筆，也不會和小賣鋪老大爺發生爭執。
2) 人際投資真重要，尤其是遇到人品好(就比如劉老師)的人，就要保持聯系，或許到關鍵時刻，能幫到你。
劉老師是我小學五年級的老師，六年來一直保持聯系，曾經兩次幫助了我。
3) 想要回報劉老師，就要努力混好，不枉老師在同事面前說你的好!
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