精選猜謎語作文集錦六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的猜謎語作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜謎語作文 篇1
正月十五早上，我剛起床就聽見奶奶叫：“猜謎語了！”我一聽謎語兩字就迫不及待地沖出門去。
在哪里？在那里！敲鑼打鼓，震耳欲聾，那邊圍了好大一群人。我趕緊跑了過去，只見一面面五顏六色的彩旗上寫著謎語。如果誰猜對了，就拿著彩旗領獎品。我邊走邊看，“這個我會！”“頂破天”是“夫”！我手剛摸到這面彩旗，正要扯下他，誰知被一個哥哥搶先一步……我心里很惱火。后來媽媽來了，陪著我猜對了兩個謎語，拿了兩面彩旗，我心里真高興。
猜謎語真好玩！
猜謎語作文 篇2
元宵節到了，我們去新蕾公園看花燈，誰知到了之后沒有花燈，媽媽說可能是因為今年提倡勤儉節約，所以沒有裝花燈。我們下了車，看見那里有猜燈謎的，我們就跑上前去，好多人已經在等候了，我選中了一條謎語：一人抬著兩個土。
開獎的時間到了，我拿著謎語條排除等，終于輪到我了，我告訴了阿姨答案，阿姨夸我真聰明，還給了我一份禮物。明年的`今天我還想參與猜謎語活動。
猜謎語作文 篇3
今天，作文課上，老師給我們除了三個謎語。
老師把三個字謎寫在黑板上：大雨下在橫山上、十月十日、九十九。這些題目太難了，老師不會在坑人吧？我絞盡腦汁地想著，第一個字謎是“卡”字吧？大雨下在橫山上，把“上”和“下”加起來不就行了？我激動地抓起筆寫給老師看，老師搖搖頭說：“不對。”后排的朱士勇舉手站起來說：“是‘雪’。”老師笑著點頭肯定了他的.答案。這個字謎真簡單，如果我多動動腦子也能想出來。
十月十日，這個字謎看著很熟，一個“萌”字被我想出來了。老師說這個字謎有兩個答案，另外一個我猜不出來，別的同學寫寫畫畫，猜出來了，是“朝”。
第三個，九十九。我們誰也猜不到，老師暫時保密不說，下堂課才公布答案。我很心急，也只能拭目以待了。
這節作文課好有趣呀！我太喜歡猜謎語了。
猜謎語作文 篇4
今天，是八月十五中秋節，下午第四節課，我和同學一起去圖書館參加文學社舉辦的寫作培訓班，有二、三、四年級的`三十多個同學參加。此時，黃老師早早地等在那里了。
上課了，黃老師說：“同學們，今天是中秋節了，今天就讓我們一起來猜謎語，一起慶祝中秋節吧。”同學們都興奮地說：“好。”
黃老師先給我們猜了物品謎。黃老師說：“白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，越洗越變小，再洗不見了。猜一樣常用物品。”有一個同學說：“是肥皂。”黃老師微笑著說：“能不能用個更準確的詞語？”這個同學馬上就說：“是香皂。”黃老師點頭說：“你答對了。”
黃老師緊接著說：“同學們，我們來猜幾個難點的謎語吧。虛胖，打一食品名。”想了一會，有個同學舉手回答說：“是肉丸。”黃老師擺擺手：“不是。”又有個同學說：“是肉松。”黃老師驚訝地說：“你真聰明，那么難也能猜得出來啊。”
黃老師又問：“刮胡子，打一食品，是什么？”大家面露難色，絞盡腦汁也想不出，這時，黃老師提醒了一下：“是一種面。”終于，有個同學猶豫著說：“是不是刀削面？”黃老師說：“說得肯定點。”“刀削面。”“對了。”
馬上，黃老師又出了一個謎語：“不露臉，打一食品名。”一個同學說：“是餃子。”另一個說：“是包子。”但都沒有說準確，最后，在老師的提示下，答案還是被猜出來了，是“面包”。
接下來，黃老師又叫我們猜字謎。黃老師說了第一個謎面：“揮手告別。”湯婷婷搶先回答：“是軍字。”啊，這么厲害啊，我心里暗暗佩服她。黃老師又說：“戴上帽子是客人，摘下帽子軍人。”這個謎語太難了，大家怎么猜都猜不出，最后還是在黃老師的提醒下，我們才猜出了。
黃老師還給我們猜了許多有趣的謎語。這節課讓我感到非常開心，猜謎語真好玩。因為今天是中秋節，所以我想到一個關于月亮的謎語：明天日全食，猜一個字，你能猜到嗎？
猜謎語作文 篇5
今天，我們班舉行猜謎語活動。大家都很開心，輪到我上臺了，我心里很緊張，我高高舉起紙，大家開始朗讀我的'謎語了，我的謎語是：“身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道，打一動物的名字”。
可是我還沒有說提問誰呢，大家就一起把謎底說出來了。我這個謎語的謎底是“小螞蟻”。今天同學們都很開心，我也很開心。
猜謎語作文 篇6
今天數學老師沒有表揚任何一個人。
我的數學作業錯了一道題。那道題前面寫著：試一試。
題目內容是：
班長要去給全班同學各買一只鉛筆，全班共有44個同學。他到文具商場時一看，有一個促銷廣告，上面寫著：每買10支鉛筆就送一支鉛筆。他再看，每支鉛筆標價4角錢。請問班長為班級買鉛筆一共花了多少錢？
外教昨天晚上教我是這樣做的：
44÷10=4……4
（44-4）×4÷10=16（元）
答：班長為班級同學們買鉛筆時共花了16元錢。
第一步要求計算出要買44支鉛筆能優惠幾支鉛筆？
所以計算方式是：44÷10=4……4
第二步要求是減去優惠的鉛筆數量，然后看看實際買鉛筆需要多少錢？
所以要這樣計算：（44-4）×4=160（角）
然后還要把角換算成元：160÷10=16（元）
老師批改時打了個紅叉叉（×），他要求的是這樣做才對。
4×10×4=160（角）=16（元）
外教問我：為什么要4×10×4？道理是什么？
究竟哪種方法計算的過程對呢？外教說：“老師叫你列的'式子，如何解釋？你給我講出個道道來。”我啞然無語。老師根本沒有講為什么要那樣列式計算的道理，只是說“那樣列式計算是‘錯’，這樣列式計算才是‘對’的”。
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