就業勞動合同(集合15篇)
現今社會公眾的法律意識不斷增強，隨時隨地，各種場景都有可能使用到合同，它也是減少和防止發生爭議的重要措施。那么我們擬定合同的時候需要注意什么問題呢？以下是小編整理的就業勞動合同，歡迎閱讀與收藏。
就業勞動合同1
根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》以及相關法律、法規規定，經雙方協商一致，達成本協議，共同遵照執行。
一、勞動合同雙方當事人基本情況
第一條甲方(單位名稱)
法定代表人(主要負責人)或委托代理人
注冊地址
經營地址
第二條乙方性別
居民身份證號碼(或其他有效證件號碼)
在甲方工作起始時間 年 月 日
家庭住址
在蘇居住地址
戶口所在地 省(市) 區(縣) 街道(鄉鎮)
二、勞動合同期限
第三條本合同期限為 (從以下三種期限中選擇一種)。
1、本合同為固定期限勞動合同。期限為 年 個月，于 年 月 日生效，其中試用期至 年 月 日止。本合同于 年 月 日終止。
2、本合同期限為無固定期限勞動合同。從 年 月 日起生效。其中試用期至 年 月 日止。
3、本合同為以完成一定工作任務為期限的勞動合同。自 年 月 日起至 工作任務完成時止。
三、工作內容和工作地點
第四條乙方同意根據甲方工作需要，擔任 崗位(工種)工作。乙方應認真履行甲方制定的崗位職責，按時、按質、按量完成其本職工作。未經甲方書面許可，乙方不得在其他單位兼職。
第五條根據甲方的崗位(工種)作業特點，乙方的工作區域或工作地點為： 。根據甲方業務性質所需，在不違反相關勞動法律法規的情況下，甲方也可要求乙方在______地以內其他地點工作。
第六條乙方工作應達到標準。
四、工作時間和休息休假
第七條甲方安排乙方執行工時制度
(1、標準工時制
2、不定時工作制3、綜合計算工時工作制)。
1、執行標準工時制度的，乙方每天工作時間不超過8小時，每周工作不超過40小時。每周休息日為 。工作時間按照甲方的規章制度執行。乙方應按崗位職責和甲方的規定要求，按時完成工作任務，達到規定的質量標準。甲方在不違反法律、法規的情形下，經與工會和乙方協商后可以延長乙方的工作時間，一般每日不得超過一小時;因特殊原因需要延長工作時間的，在保障乙方身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，每月不得超過三十六小時。延長工作時間的工作報酬按照國家有關規定執行，甲方保證乙方每周至少休息一日。甲方安排乙方執行綜合計算工時工作制度或者不定時工作制度的，應當事先取得勞動行政部門特殊工時制度的行政許可決定。
2、實行綜合計算工時制的，在綜合計算工作時間的周期內，具體某一天、某一周的工作時間可以超過8小時或40小時，但在綜合計算周期內的總實際工作時間不應超過總法定標準工作時間，超過部分應視為延長工作時間并按相關法律法規的規定支付加班報酬。
3、實行不定時工作制的，應采取適當的工作、休息方式，確保乙方的休息權利和生產、工作任務的完成。
第八條乙方加班須征得甲方書面確認同意，否則不視為加班。
第九條甲方對乙方實行的休假制度有：病假、產假、年休假等。
五、勞動報酬
第十條甲方采用以下第 種方式支付乙方工資：
(1)實行月工資制：乙方試用期內月基本工資為 元(人民幣)，試用期滿后月基本工資為 元(人民幣)(每月預付或者支付的工資不得低于蘇州市最低工資標準)。甲方應以貨幣形式每月 日前支付乙方勞動報酬，如遇節假日或休息日，則提前在最近的工作日支付。甲方生產工作任務不足使乙方待工的，在一個工資支付周期內，甲方應按本合同約定的標準支付乙方工資;超過一個工資支付周期內的，甲方支付乙方的月生活費不低于蘇州市最低工資標準的70%。
(2)實行年薪制(或者按照考核周期支付工資)：乙方的工資標準為 元(人民幣)。甲方應以貨幣形式每月 日預付或者支付工資 元(人民幣)(每月預付或者支付的工資不得低于蘇州市最低工資標準)，年終或者考核周期屆滿時結算其余勞動報酬，如遇節假日或休息日，則提前在最近的工作日支付。
(3)甲乙雙方對工資的其他約定：績效工資根據績效考核結果確定。
第十一條甲方依法安排乙方加班、加點時，按有關法律法規規定支付乙方加班、加點工資。
第十二條甲乙雙方依法解除或終止勞動合同時，甲方應在解除或終止勞動合同時一次付清乙方工資。
六、社會保險和其他保險福利待遇
第十三條甲乙雙方按國家和蘇州市的規定參加社會保險。甲方為乙方辦理有關社會保險手續，并承擔相應社會保險義務。乙方個人繳納部分由乙方自行承擔并由甲方在工資發放時代扣代繳。
第十四條乙方患病或非因工負傷的醫療待遇按國家、蘇州市有關規定執行。
第十五條乙方患職業病或因工負傷的待遇按國家和蘇州市的有關規定執行。
第十六條甲方為乙方提供以下福利待遇： 。
七、勞動保護、勞動條件和職業危害防護
第十七條甲方根據生產崗位的需要，按照國家有關勞動安全、衛生的規定為乙方配備必要的安全防護措施，發放必要的勞動保護用品。
第十八條甲方根據國家有關法律、法規，建立安全生產制度;乙方應當嚴格遵守甲方的勞動安全制度，嚴禁違章作業，防止勞動過程中的事故，減少職業危害。
第十九條甲方應當建立、健全職業病防治責任制度，加強對職業病防治的管理，提高職業病防治水平。
八、勞動紀律和規章制度
第二十條乙方應自覺遵守法律、法規、規章和甲方依法制定的各項規章制度，嚴格遵守安全操作規程，服從管理。乙方違反規章制度的，由乙方自行承擔所產生的后果。甲方在不違法的情況下，有權對乙方給予相應處理，直至通知解除本合同。
第二十一條乙方應保守甲方的商業秘密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的'，應當承擔賠償責任。
九、合同的變更
第二十二條訂立本合同所依據的法律、法規發生變化時，本合同相關內容亦相應變更。
第二十三條若因乙方不能勝任工作或者患病、非因工負傷后不能從事原工作的，甲方可調整乙方的崗位(包括但不限于調整工作部門、工作內容、工作條件或職務等)，并按調整后的崗位確定乙方的薪資待遇。 第二十四條 經甲乙雙方協商一致，甲方可根據工作需要以及乙方的實際工作能力和表現，變更乙方的工作崗位和薪資待遇。雙方簽署的變更協議或者通知書作為本合同的附件。
第二十五條訂立本合同所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容。
第二十六條由于甲方轉產、重大技術革新或者經營方式調整的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容。
十、合同的解除、終止和續訂
第二十七條甲乙雙方解除、終止、續訂勞動合同應當依照《中華人民共和國勞動合同法》和國家及蘇州市有關規定執行。
第二十八條甲方應當在解除或者終止本合同時，為乙方出具解除或者終止勞動合同的證明，并在十五日內為乙方辦理檔案和社會保險關系轉移手續。由于乙方原因致使甲方無法辦理或遲延辦理與乙方離職相關的手續的(包括但不限于乙方不辭而別、下落不明或者未按本合同約定向甲方交接工作的)，甲方不承擔責任。
第二十九條若乙方需解除本合同，應當提前三十日以書面的形式通知甲方，或者在試用期內提前三日通知甲方，通知以到達甲方 (具體部門、職務)為準。
第三十條乙方在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。應當支付經濟補償的，在辦結工作交接時支付。因乙方原因未辦理交
如遇國家拆遷本合同自動解除。并按勞動合同法規定經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標準向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算;不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。本條所稱月工資是指蘇州市公布的上年度職工月平均工資。
如果本合同到期而甲乙雙方簽訂的培訓協議約定的服務期限未到期的，本合同有效期順延至培訓協議約定的服務期限的到期屆滿之日止。
十一、培訓條款
第三十二條如甲方為乙方提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與乙方訂立補充協議，約定服務期。乙方違反該服務期約定的，應當按照該補充協議的約定向甲方支付違約金。
十二、保密條款
第三十三條乙方在甲方任職期間，必須遵守甲方的保密規章制度，履行與其工作崗位相應的保密職責。甲方的保密規章制度沒有規定或者規定不明確之處，乙方亦應本著謹慎、誠信的態度，采取任何必要、合理的措施，維護其于任職期間知悉或者持有的任何屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有保密義務的商業秘密以及與知識產權相關的保密事項。
第三十四條未經甲方書面同意，乙方不得以泄露、公布或者其他任何方式使任何第三方(包括不該知悉該項秘密的甲方的其他職員)知悉屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有保密義務的商業秘密以及與知識產權相關的保密事項，也不得在履行職務之外使用這些秘密信息。商業秘密系指不為公眾所知悉，能為甲方帶來經濟利益，具有實用性并經甲方采取保密措施的技術秘密和經營信息。包括但不限于下述內容：
1、技術信息。技術信息的范圍一般包括：技術方案、工程設計、制造方法、配方、工藝流程、技術指標、計算機軟件、數據庫、研究開發記錄、技術報告、檢測報告、實驗數據、試驗結果、圖紙、樣品、操作手冊、技術文檔、相關的函電，等等。
2、經營信息。經營信息的范圍一般包括客戶名單、營銷計劃、采購資料、定價政策、不公開的財務資源、勞動報酬、進貨渠道、產銷政策、招投標中的標的及標書內容等。
3、依照甲方保密制度規定和有關協議約定甲方對外應承擔保密義務的事項等。
第三十五條乙方離職后仍需對其在甲方任職期間接觸、知悉的屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有過保密義務的商業秘密以及與知識產權相關的保密事項承擔如同任職期間一樣的保密義務和不擅自使用有關秘密信息的義務，直到這些信息在本行業中成為公知性信息為止。
十三、勞動爭議的處理
第四十五條雙方因履行本合同發生爭議，可以協商解決，協商不成的，當事人一方可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請調解、仲裁。
本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，具有同等法律效力。本合同未盡事宜，甲乙雙方可以協商另行簽訂補充協議。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
就業勞動合同2
就業協議書全稱“普通高等學校畢業生就業協議書”是普通高等學校畢業生和用人單位在正式確立勞動人事關系前，經雙向選擇，在規定期限內就就業關系、明確雙方權利和義務而達成的書面協議，是用人單位接收畢業生的重要憑據，是高校進行畢業生就業管理、編制就業方案以及畢業生辦理就業落戶手續等有關事項的重要依據。
就業協議書由教育廳根據各校上報的生源信息庫發放就業協議書，每位畢業生只對應一份含有編號的就業協議書。勞動合同是勞動者與用工單位之間確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協議。就畢業生而言，簽定就業協議書和簽定勞動合同的具體區別主要體現在：
(1)簽定就業協議書，你的三證派遣至用人單位上級主管部門或用人單位所在地人社局；僅簽定勞動合同，則你的.三證派回生源所在地，無法直接從學校轉到用人單位，畢業生只能算是在單位打工，實習期簽訂、轉正定位、工齡計算等凡是與戶口、檔案相關的事情都無法辦理；
(2)就業協議書只是表明雙方的意向，只體現了雙方的基本信息及雙選意見，而勞動合同才有明確具體的工作內容、勞動報酬、工作地點、福利保險等一系列內容，因此，千萬不要認為和用人單位簽訂了就業協議書就萬事大吉，應注意報道后及時和用人單位簽訂勞動合同；為了更加明確雙方的權利和義務，畢業生在簽訂就業協議書時應了解勞動合同的內容，尤其是工作年限和待遇等條款，畢業生也可向招聘人員索要樣本或者復印件。
就業勞動合同3
用人單位、畢業生、學校三方簽訂的《全國普通高等學校畢業生就業協議書》算不算勞動合同？近日，文昌市人民法院對一宗醫學院畢業生馮某與文昌市某醫院的勞動爭議案件作出一審判決，對上述問題依法作出了裁判。
就業協議書可視為勞動合同
個人檔案被扣，她起訴醫院
馮某系吉林醫藥學院畢業生，20xx年4月24日馮某與文昌市某醫院及吉林醫藥學院簽訂了《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。同年7月12日，馮某與醫院簽訂了《醫學專業畢業生跟班學習協議書》，其中規定“馮某跟班期滿并獲得執業資格后，必須在醫院連續服務5年以上”“跟班學習期間醫院暫不負責馮某的社會養老保險等費用”。
雙方簽訂協議書的當月，馮某進入醫院工作。20xx年9月馮某參加了執業醫師資格考試，但未取得執業醫師資格證書。之后馮某離開醫院。但醫院以馮某未達5年服務年項為由，扣留了馮某的個人檔案，也未給馮某購買社會養老保險等費用。雙方因此發生爭議，馮某起訴到法院，請求確認《醫學專業畢業生跟班學習協議書》為勞動合同；《協議》中的上述2條規定無效；判令解除合同，醫院歸還檔案，并賠償因此給馮某造成的財產損失。
醫院辯稱醫療行業是特殊行業，需要每位醫務人員必須具備相關資格，我國醫療規范要求醫院提供培訓機會，發放補助。馮某僅在醫院進行培訓學習，她沒有醫師資格，不可能與醫院形成勞動關系，雙方是培訓關系。
她和醫院之間存在勞動關系
法官經審理后分析，醫院與馮某之間是否存在勞動關系是本案裁判的關鍵。根據原、被告及吉林醫藥學院簽訂《全國普通高等學校畢業生就業協議書》和原、被告簽訂的《醫學專業畢業生跟班學習協議書》，以及馮某在醫院的活動看，馮某在醫院的管理下協助醫師開展工作，雖然也參加各種培訓，但主要目的是工作，同時由醫院支付工資。因此，可以認定原、被告之間存在勞動關系。醫院以學習為主抗辯，缺乏證據。
由于馮某與醫院之間存在勞動關系，其雙方簽訂的《醫學專業畢業生跟班學習協議書》從其性質和內容看屬于勞動合同。該協議是雙方的真實意思表示，協議中關于服務年限的規定，并沒有違反法律強制性規定，應是有效的.。醫院未給馮某繳納各類社會保險，違反相關規定，馮某以此主張解除合同，理由充分，于法有據。
醫院根據雙方簽訂的《醫學專業畢業生跟班學習協議書》而收取并保管馮某的個人檔案資料，因該協議書的解除，醫院應當將個人檔案資料返還給馮某。馮某主張醫院賠償其財產損失，由于沒有證據證明其損失，該項主張缺乏事實根據和法律依據，不予支持。
就業勞動合同4
甲方 （單位）_________ 乙方 （個人）_________
簽訂日期______ 年_________ 月___ 日
根據《中華人民共和國勞動法》，經甲乙雙方平等協商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、本合同期限
1、本合同期限類型為______期限合同。
本合同生效日期___年____月____日，終止日期___年____月____日，其中試用期_______。
二、工作內容和義務
1、乙方同意根據甲方工作需要，擔任__________崗位工作。甲方可依照有關規定，經與乙方協商，對乙方的工作職務和崗位進行調整。
2、乙方應按照甲方的要求，按時完成規定的工作數量，達到規定的質量標準或工作任務。
三、勞動保護和勞動條件
1、甲方安排乙方執行第________種工時制度。
（1）甲方安排乙方每日工作時間不超過八小時，平均每周不超過四十小時。
（2）執行綜合計算工時制度的，平均日和周工作時間不超過標準工作時間。
（3）執行不定時工時制度的，工作和休息休假乙方自行安排。
2、甲方因生產經營需要，征得單位工會和乙方同意后，可安排乙方加班，但不得違反國家法律法規的規定。
3、乙方再合同期內享受國家規定的各項休息、休假的權力。
四、勞動報酬和社會保險
1、甲方的工資分配應遵循按勞分配原則，實行同工同酬。
2、在法定工作時間內，乙方完成規定的工作任務，甲方每月以貨幣形式足額支付乙方工資，工資不低于_______元，其中試用期間工資為________元，不得無故拖欠和克扣乙方工資，為乙方按月向保險機構繳納社會保險費。
3、甲方安排乙方加班或延長工作時間的，按《勞動法》第四十四條和國家有關規定支付工資報酬。
五、勞動紀律
1、乙方應遵守甲方依法規定的規章制度；嚴格遵守勞動安全衛生、工作制度和工作規范；愛護甲方的財產，遵守職業道德；積極參加甲方組織的培訓，提高思想和職業技能。
2、乙方違反勞動紀律，甲方可依據本單位規章制度，給予必要的紀律處分，直至解除本合同。
六、勞動合同的'變更、解除、終止、續訂
1、訂立本合同所依據的法律、行政法規、規章發生變化，本合同應變更相關內容。
2、訂立本合同所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行的，經雙方協商同意，可以變更本合同相關的內容。
3、經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。
4、合同期內，甲方委派乙方到境內外甲方所屬機構工作的，原有勞動合同仍然有效，但應和企業簽訂有關境內外工作的協議；經甲方批準，乙方到境內外非甲方所屬機構擔任一定階段工作的，可由乙方與該機構簽訂有關協議。
5、乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
（1）在試用期間，被證明不符合錄用條件的；
（2）嚴重違反勞動紀律或對甲方利益造成重大損害的；
（3）嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成損失的；
（4）不能勝任本合同約定的工作，經過培訓或調整工作崗位仍不能勝任工作的；
（5）乙方患病或非因工負傷、醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的；
（6）法律、行政法規規定乙方可以解除勞動合同得其他情形。
6、有下列情形之一，乙方可以解除本合同。
（1）在試用期內的；
（2）甲方以侵害乙方合法人身權利手段強迫勞動的；
（3）甲方未按照本合同規定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；
（4）甲方違反國家有關規定，勞動安全衛生條件惡劣，嚴重危害乙方身體健康的；
（5）法律、法規規定的其他情形。
7、甲方按照規定解除本合同時，應提前三十日以書面形式通知乙方。乙方欲解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方，甲方在乙方完成業務以及清理完所辦理的債權債務的情況下，可解除勞動合同。
8、本合同期限屆滿，勞動關系即終止。甲乙雙方經協商同意，可以續訂勞動合同。雙方當事人應當在本合同期滿前7天向對方表示續訂意向。
9、訂立無固定期限勞動合同的，乙方達到法定退休年齡或甲乙雙方約定的其他終止條件出現，本合同終止。
七、勞動爭議處理
1、因履行本合同發生的勞動爭議，當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解，調解不成，當事人一方要求仲裁的，應當自勞動爭議發生之日起六十日內向有管轄權限的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對裁決不服的，可以向當地人民法院提起訴訟。
八、本合同未盡事宜，凡國家、省有規定的，均按國家和省里的規定執行；凡屬國家、省沒有規定的，甲、乙雙方可以補充條款。
九、其他
本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。合同自簽訂之日起生效。
甲方：（蓋章） 法定代表人：（主要負責人）（蓋章）
乙方：（簽名或蓋章） 簽訂日期： 年 月 日
就業勞動合同5
合同編號
甲方： 乙方：
單位名稱： 姓名：
法定代表人： 性別：
委托代理人： 出生年月：
廠址： 家庭住址：
所屬區：
一、合同類別和合同期限
1.有固定期合同履行期限為 年。自 年 月 日起，至 年 月 日止，其中試用期為 個月(自 年 月 日至 年 月 日止);乙方必須為甲方服務期限為 年(自 年 月 日至 年 月 日止)。合同期滿應即終止，如甲方工作(生產)需要在雙方同意的條件下，應即續訂合同。
2、無固定期勞動合同自 年 月 日起，直至《暫行規定》中約定的條款發生時自行終止。其中乙方必須為甲方服務期限為 年(自 年 月 日至 年 月 日止)。
二、工作崗位
1負責外貿進出口業務，主要操作阿里巴巴國際平臺。
三、雙方的責任和義務
1.甲方應根據國家有關勞動保護、安全生產的法規制度，采取有效措施，為乙方提供良好的勞動環境和工作條件，加強對職工的安全、衛生和勞動保護，并根據生產和實際工作需要發給乙方必要的`勞防用品和保健營養待遇。同時，對女職工應酌情實行特殊保護。 2.甲方根據企業生產和經濟發展情況，不斷提高和改善職工生活福利待遇，并提供必要的集體生活設施和娛樂場所。
3.甲方根據生產和工作需要，對職工提供必要的專業技術培訓和業務進修條件，并進行政治文件學習、安全生產和廠規廠紀教育等。
4.乙方有參加甲方民主管理，獲得政治榮譽和物質獎勵的權利。
5.乙方上崗后應按照甲方的生產和工作要求，掌握本崗位的工作技能和操作規程，按質按量地完成各項規定的工作任務，并接受甲方職能部門的有關考核。
6.乙方在合同期內，應樹有良好的職業道德和主人翁精神風貌，維護企業聲譽，愛護集體財產。
四、勞動報酬
1.乙方工資、獎金、浮動工資、崗位工資、加班工資和相應的福利津貼等，仍按甲方現行的規定按月發放。
3.乙方在生產或工作中有突出貢獻或特殊成績的，甲方可給予必要的精神鼓勵和物質鼓勵或晉級工資。
五、合同的變更、終止和解除
1.凡有固定期限的勞動合同，期限屆滿時即為終止，甲乙雙方經協商后可續訂勞動合同。
2.合同雙方在履行勞動合同過程中，如發生特殊情況，無法履行勞動合同的有關內容，經雙方協商一致后，可變更勞動合同的有關內容，但必須辦理變更手續。
3.職工到達規定的離退休年齡或因病喪失勞動能力提前退休時，勞動合同自然終止。
七、違約責任
1.在合同期內，甲方除《暫行規定》第十六條、第十九條、乙方除《暫行規定》第十七條規定的條件外，均不得解除合同或自行離職，否則應支付違約金500元。
2.甲乙雙方必須嚴格履行勞動合同，除遇有特殊情況，經雙方協商一致不能履行勞動合同的有關內容外，任何一方違反合同給對方造成經濟損失的，應根據其后果和責任大小，給對方賠償經濟損失。賠償金額按有關規定或實際情況確定。
八、雙方需要約定的有關條款
1.本合同未盡事宜，均按《暫行規定》的有關規定辦理。
2.本合同的有關規定在執行過程中，如與國家新頒布的有關規定相抵觸時，應按國家規定執行。甲乙雙方需要修訂或補充的，可協商修訂補充。
九、勞動爭議的調解、仲裁
因履行勞動合同發生爭議，當事人應當從知道或應當知道其權利被侵害之日起六個月內向企業勞動爭議調解委員會申請調解，也可在爭議發生之日起六個月內或企業調解不成三十日內，按規定向長安勞動委員會申請仲裁。
本勞動合同依法成立，具有法律效力，經甲乙雙方簽字后生效。此合同一式兩份。企業和職工各執一份。
甲 方： 乙 方：
法定代表人(簽章)： (蓋章或簽名)
委托代表人(簽章)：
合同簽訂日期： 合同簽訂日期：
一九九 年 月 日 一九九 年 月 日
鑒證單位：
鑒證日期：
就業勞動合同6
摘要：從1999年6月開始，隨著全國高校擴招政策的出臺，使得高校畢業生數量急劇上漲，但社會對畢業生的需求變化卻不大。本篇就現在大學生對于初次就業面對勞動合同的理想化及價值觀存在問題提出相關建議，使大學生擁有良好的心態應對就業難題。
關鍵詞：大學生 初次就業選擇 心理落差 價值觀
近年來，高等院校響應國家政策的擴招和教育的快速發展，在校生的規模迅速膨脹、畢業生就業壓力的日益增大，也使得大學生自己期望的發展和當下社會需求之間的差距不斷加深。同時對于90后個性鮮明的熱血青年更是對初次就業的勞動合同產生極大的心理落差，以至于消極應對就業問題，不僅給個人也給社會帶來很大的問題。
一、對于初次就業勞動合同的失望
據資料顯示，我國高校自從1998年開始擴招，大學生數量每年以10%的速度遞增，到20xx年我國高校應屆畢業生人數已達到630萬，一直到今天，全國各大高校的招生比例只升不降。應屆畢業生隊伍逐年擴大，再加上往屆數量的累積，現在畢業生初次就業情況也不容樂觀。然而當今時代的大學生是名副其實的90后，從小沒吃過苦，生活的平坦順暢，沒有生活壓力自然對于未來理想的工作抱有很大的期望。在畢業時期簽訂的勞動合同十分隨意，但真正工作時就會出現各種問題，與自己想象的白領生活有很大的出入，所以就開始抱怨，甚至提出解約等，這給社會造成了不良的影響。
二、大學生就業心理落差產生的客觀因素分析
當下我國高等院校大學生就業壓力倍增，具體原因如下。
1.人力資源市場與大學生專業的崗位需求供過于求
從我國加入WTO之后，全球經濟一體化進程的不斷加快與深入，許多國家大型企業將自己的加工工廠建立在我們國家充分利用低廉的勞動力，但是對于受過良好教育的大學生來說，絕大多數畢業生不愿意從事一些基礎崗位或是與自己專業不相關的職業或工作。由此，造成一種“就業不難擇業難”的局面，覺得現實與理想差距太多。
2.招生眼光狹窄，人才的資源配置難以優化
近年來，高等院校為適應社會化趨勢將大學專業與當前的熱門職業掛鉤設立，然而準大學生眼光并沒有多寬廣，以為只要進入該專業以后工作就能一片光明。殊不知社會變化如此之快，大學四年畢業之后很多當下的熱門專業早已變成了冷門。
3.畢業生對初次就業期望過高
隨著我國經濟快速的發展，當下90后很多是獨生子女，他們習慣依賴家庭、父母，不肯吃苦，不愿受氣，工作稍有不如意就當逃兵，對薪酬或是工作環境期望太過理想化，一旦發現現實與自己預先設定的有很大差距就會產生嚴重的心理落差。
三、大學生初次就業心理落差的影響及調適方法
1.產生初次就業心理落差的'因素
（1）大學生自身原因。與國外優秀的大學相比中國的高等教育體制一直是“難進易出”，中國的學生在大學之前都是發憤圖強、高強度的學習，想要進入一所優秀的大學就必須付出汗水和努力，這樣才有機會進入理想的象牙塔。雖然大學也是個小社會，但畢竟還是一個單純的環境，剛畢業的學生肯定無法真實地了解社會的現實與殘酷，反而他們自己期望就業有非常好的收入來彌補他們多年的付出。所以大多數人希望初次就業就是理想的工作。但是，現實社會的殘酷是不可避免的，尤其我國現階段實際的就業形勢肯定會使得大多數畢業生失望。自然這些畢業生就產生了心理落差。
（2）畢業生家庭原因。“出人頭地”是所有家庭對子女的期望，中國90%的家長對子女的未來期望過高，雖然他們不是很了解就業形勢。大部分學子都會為了父母的殷切期望而去選擇一份薪資良好、前景光明、環境舒適的工作，學生自己并不滿意但不愿意讓家人失望還是會接受，自然就會出現心理落差。
（3）高校教育體制的原因。近年來，教育機制越來越趨向于實用化和功利化，學校以市場現時的熱門職業作為大學里專業設定的標準，但社會發展飛速短短四年熱門就變成了冷門。畢業之后走入社會肯定會有差距產生了困惑，便會有極大的心理落差出現。
2.針對心理落差的調適
（1）分析自我，合理定位。大學是校園生活向社會生活的過度，一方面，大學生渴望能夠早點進入職場，接受社會的洗禮與磨練；另一方面，大學生心理和生理都不太成熟，價值觀極不穩定很不理智，另外自尊心極強，很容易受到外來周圍環境的影響從而做出一些不理智的行為，產生一些負面的情緒。他們很容易因為工作不如意、職場壓力等情況而對自己甚至是社會失去信心。因此，大學生一定要學會自我情緒控制，消除負面情緒，學會自我反省、自我分析以及認知自我能力，從而學會更好地提升自己，積極應對初入職場的壓力與挑戰。
（2）建立良好的人際關系。雖然由于競爭壓力大，現在的人都變得十分“冷漠”，將自己很好的“保護”起來。但是初入職場的大學生建立良好的人際關系是十分必要的，畢竟職場經驗不足。所以做人要謙和誠信，對人坦誠大方是初入職場也是做人應該有的原則。
（3）做好職業規劃。擁有風向標但不知道走哪個方向同樣是會迷路的，所以一定要對于自己的未來有一個清晰的認識和明確的方向。大學生做好職業生涯規劃是非常有必要的，可以有效地解決自身對于未來的迷惑，明確自己的目標和定位，不斷發掘自身的潛力并不斷完善自我，樹立正確合理的職業觀，合理擇業與就業。畢竟工作的薪金、環境和福利待遇并不是大學生初次就業的唯一目標要求，理性的培養自己寬廣的視野與境界，努力投入工作從中實現自我的價值。
（4）敢于創新與挑戰。大學生擁有良好的受教育環境，接觸到的是最新潮的觀念與思想，有更好的機會能夠大展宏圖。年輕的一代不應該只追求穩定，應該敢于拼搏和奮斗。另外大學生進行自主創業在近年來得到了國家和政府的大力支持，雖然創業的道路肯定是艱辛的，但只要敢于拼搏，加上政策的引領，相信年輕的大學生肯定會闖出一番天地。
四、價值觀轉變對于大學生就業的影響及調適方法
21世紀的競爭是人才的競爭，確切地說是高科技人才的競爭，而大學生是當前競爭的主要成員和未來祖國建設的希望。尤其是近年來，國家對于大學教育的關注與支持加大力度，政策上給予最大的方便與支持，另外教育資金的投入比重也逐漸升高。但是要想讓當代嬌生慣養的90后大學生學會從基層做起，知道服務人民與報效國家，使我國高等院校的教育體制逐漸從高學歷精英教育逐漸成為普通的大眾教育，而被寄予厚望的大學生們也從社會精英和社會價值創造著變為普通的基礎勞動者，這勢必會有很大的挑戰。所以大學教育除了要利用國家政策支持和教育資金的扶持外，更重要的是使國家在整個高校教育觀念和態度上給予必要的關注和配合。一步步做起，堅持社會主義核心價值觀來幫助當代大學生順利完成角色與態度的轉變，而且毫無疑問這將是解決大學生就業艱難的核心所在。
1.大學生初次就業價值觀與社會主義核心價值觀
（1）大學生就業展現當代青年的愛國情懷。作為良好公民的第一個民族精神就是擁有熱愛祖國、熱愛人民的情懷，這也是每一個大學生必須要堅持樹立的正確價值觀。大學生能夠順利實現就業不僅僅是完成自己的心愿和家庭所給予的厚望，同時也是為社會作出一份貢獻幫助國家解決難題。體現一個國家的發展與進步有一部分是已成年的公民擁有適當合理的工作和可以創造一定的價值，這也表明了一個國家的發展順利、社會穩定。大學生初次就業面對現實產生心理落差是不可避免的，而真正應該做的是調整自身的就業價值觀，從自身做起實現自我價值，要學會積極主動地了解國家政策，學會與現實社會磨合并接納成長鍛煉，正因為有著高教育基礎要根據國家政策的需要動態的調整自身發展。
（2）大學生就業體現自強自立的價值觀。自強自立作為社會主義核心價值觀的一部分，不僅能夠鞭策大家自我發展，而且也是保證人類全面發展進步以及維持社會的可持續發展的一項準則。大學畢業生能夠實現順利就業，既是大學生自身自強自立的價值觀的實現，同時也體現了我們國家的現代建設對于社會主義核心價值觀的重視。
2.為減少心理落差，當代大學生應培養自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神
（1）樹立積極樂觀的心態。從古至今所有的科學都告訴我們心態重于一切，積極樂觀的心態會引導我們走向正確的道路，并且越走越好。對于90后大學生更應該要以積極樂觀的、科學正確的價值觀來掌握自己的命運與前途，更要把自己的命運與國家、民族的命運聯系在一起，坦然面對現實的挑戰與困境。大學生轉變就業觀念最基礎的也是要擁有一個積極樂觀的心態進行對自身有全面的衡量，加強自身品德和素質的提高，腳踏實地做起。
（2）擁有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。90后絕大多數是嬌生慣養長大，是獨生子女，從小衣食無憂，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做辦公室喝茶、吹空調，所以在面對現實工作時會出現心理落差。但是年輕人應該要擁有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，這不僅是我們國家號召的美好品德，更是當代大學生應有的素養和為人做事的準則。只要調整好自身的心態這樣在初次就業時面對勞動合同就不會覺得心理落差過大，也有良好的心態應對工作。
綜上所述，當前就業問題一直困擾著大學生，也是國家要加大力度解決的一項重要工作內容。一方面國家應該從宏觀調控政策不斷對該問題進行改進和完善，另一方面就是當代所有的大學生都應該保持積極樂觀的心態，改變自身就業擇業不切實際的想法，理智面對初次就業勞動合同的心理落差。一定要樹立科學合理的人生價值觀，相信一點“先做人再做事”，360行，行行出狀元。將“勤奮、感恩、謙和、節儉”作為人生信條去奮斗，相信每個人都會有一個美好的未來。
參考文獻
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就業勞動合同7
即將畢業的大學生將走出校園步入社會。在找工作的過程中，學校會給大學生下發就業協議書，等到學生落實工作后，有意愿錄用的公司會主動要求簽訂大學生就業協議，那么，這份就業協議書和勞動合同有什么異同呢?
就業協議書與勞動合同相同點就是一經簽定，都具備法律效力，不論是畢業生還是用人單位，都應當按照約定履行。
但兩者又有本質上的區別：
1.主體上：就業協議書是教育部統一印制的，由畢業生、用人單位及畢業生所在高校三方主體共同簽定的就業協議書，而勞動合同是勞動者與用人單位雙方主體之間簽定的關于權利義務的'法律文書。
2.簽訂時間不同：就業協議是在畢業生派遣之前簽訂的;而勞動合同是在畢業生到單位報到后簽定的。
3.內容不同：在就業協議當中，畢業生的義務是向用人單位如實地介紹自己的情況，并按時到用人單位進行報到。用人單位的義務是如實向畢業生介紹自己的情況，負責辦理畢業生有關手續。學校的義務則是負責完成有關的派遣工作，畢業生就業協議是畢業生分配的具體體現。勞動合同是勞動者與用人單位確立的勞動關系，明確雙方的權利和義務的合同。
4.法律依據不同：畢業生就業協議是無名合同，適用《民法通則》、《合同法》、國家有關畢業生就業分配的法律法規和其他相關政策規定，這個協議一經簽訂，各方應嚴格履行，任何一方要變動這個協議，需提前一個月取得另外兩方面的同意，否則按違約處理。勞動合同是有名合同，適用《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》等法律規范。
5.適用人員不同：勞動合同可以適用于各類人員，凡是中華人民共和國公民只要有勞動能力并符合法律規定的條件，經過供需見面雙向選擇，一經錄用都可以與用人單位簽訂勞動合同。就業協議只適用與高校畢業生。
6.糾紛解決方式不同：畢業生因就業協議發生糾紛，任何一方均可以向人民法院提起訴訟，不能提請勞動爭議仲裁。若因勞動合同發生糾紛，任何一方均可向當地的勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，當事人對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提請訴訟;仲裁是訴訟的前置程序，如當事人就勞動爭議直接向人民法院起訴的，人民法院不予受理。
就業勞動合同8
甲、乙雙方根據《中華人民共和國勞動合同法》和有關法律、法規規定，在平等自愿、公平公正、協商一致、誠實信用的基礎上，簽訂本合同。
一、勞動合同期限
自__20xx__年_5__月_1_日起至_20xx_年__4__月_30__日止。
二、工作內容及工作地點
（一）乙方根據甲方要求，經過協商，從事__會計__工作。
（二）甲方安排乙方所從事的工作內容及要求，應當符合甲方依法制訂的并已公示的規章制度。乙方應當按照甲方安排的工作內容及要求履行勞動義務，按時完成規定的工作數量，達到規定的質量要求。
（三）甲乙雙方約定勞動合同履行地為：_
三、工作時間和休息休假
（一）甲方實行每天八小時工作制。具體作息時間，甲方安排如下：每周周一至周六工作，上午8：00—12：00，下午2:00—6:00， 每周日為休息日。
（二）甲方嚴格遵守法定的工作時間，控制加班加點，保證乙方的休息與身心健康，a.工作未能及時完成，乙方自愿加班完成;b.甲方因工作需要必須安排乙方加班的，應和乙方協商同意。
（三）乙方享有國家規定的法定節假日，如有特殊情況，根據甲方要求可協商加班。
四、勞動保護、保險福利待遇
（一）甲方應嚴格執行國家和地方有關勞動保護法律、法規和規章，為乙方提供必要的勞動條件和勞動工具。
（二）甲方為乙方全額支付養老保險和工傷保險，不再從每月工資中扣除。
五、勞動報酬
甲方應當以貨幣形式支付乙方工資，不得克扣或者無故拖欠乙方的工資。
（一）甲方承諾每月工資1300元。月底按時發放工資。
（二）經甲乙雙方協商, 日后根據工作量的增加，乙方可以向甲方提出增加人員或合理上調工資的`意見，雙方進行協商。
七、關于工作期間的考證問題
在工作期間，乙方參加關于工作的各項考試費用由甲方全額支付，考試通過的證件歸甲方所有，乙方不得擅自使用或帶走。（如費用由乙方自己承擔，證件歸乙方所有。）
八、勞動紀律
(一)按時上下班，不得遲到早退。
(二)嚴格遵守操作規程，保證生產。
(三)愛護單位財產，不無故損壞公物。
(四)上班工作(生產)時間不得做私事，不得做與生產工作無關的事。
(五)聽從指揮，服從調動。
(六)保質保量完成任務，不得投機取巧。
(七)有事及時請示報告，不得擅自主張。
九、下列情形之一，甲方可以解除本合同，但應提前三十日以書面形式通知乙方：
1.乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的;
2.乙方不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;
十、有下列情形之一，甲方不得終止、解除本合同：
1.患職業病或因工負傷達到國家規定不得終止、解除勞動合同等級的;
2.患病或非因公負傷，在規定的醫療期內的;
3.女職工在孕期、產期、哺乳期內的;
4.在甲方連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;
5.符合法律法規、規定其他情況的。
十一、有下列情形之一，乙方可以隨時通知甲方解除本合同，甲方應當支付乙方相應的勞動報酬并依法繳納社會保險。
1.用人單位未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;
2.用人單位未及時足額支付勞動報酬的;
3.用人單位未依法為勞動者繳納社會保險的;
4.用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的;
5.法律、行政法規規定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
乙方解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方。本合同期到期，勞動合同即行終止。甲乙雙方經協商同意，可以續訂勞動合同。
（1）本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。
（2）本合同于_20xx__年_5_月_1_日生效。
甲乙雙方自愿申請勞動合同鑒證的，應當在勞動合同簽訂之日起三十日內向勞動保障行政部門提出。
甲方法定代表人簽名： 乙方簽名：
就業勞動合同9
一、就業協議和勞動合同的區別與聯系是什么?
就業協議與勞動合同是用人單位聘用畢業生所訂立的兩種書面協議，就業協議和勞動合同的區別主要是主體不同、依據不同、內容差異、簽訂時期不同、效力不同等。而就業協議和勞動合同的聯系就是二者是員工不同階段所簽訂文書。
就業協議和勞動合同的區別：
1、主體不同。就業協議的主體是畢業生、用人單位和學校，其中畢業生與用人單位的主體作用不言而喻，學校作為一個主體，其作用是維護畢業生就業工作的良好秩序，保障畢業生和用人單位的合法權益，并兼有證明學生畢業信息的真實性。而勞動合同是勞動者與用人單位之間在遵循平等自愿的原則下依法簽訂的，只有勞動者和用人單位兩個主體。
2、依據不同。就業協議依據的是教育部頒發的部門規章，勞動合同依據的是《勞動法》和《合同法》。
3、內容差異。就業協議可規定畢業生自身情況、就業意向、用人單位同意接收、學校派遣等，而在勞動合同中，依法必須明確勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬和勞動紀律、合同終止條件，以及違反合同的責任等必備條款。除此之外，雙方還可以協商約定其他內容，在具體涉及到某項時還可以優先適用本地地方法規和規章。
4、簽訂時期不同。就業協議一般在學生畢業前簽訂，正式簽訂勞動合同只有等到畢業后方可。
5、效力不同。就業協議只是畢業生在“擇業”過程中簽訂的協議，其效力始于簽訂之日，終于畢業生與用人單位簽訂勞動合同之時。勞動合同的有效期，是勞動者與用人單位以合同方式確定的，除法律規定的情形外，雙方不得隨意變更、中止。對畢業生來說，到用人單位報到后，在雙方簽訂勞動合同之后，原就業協議隨之失效。從這點來看，就業協議不能替代勞動合同。
就業協議是大學生和用人單位在簽訂勞動合同前，雙方確定就業意向和權益的依據。
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的`協議。
二、就業協議和勞動合同的聯系：
就業協議是畢業生簽訂的合同，當畢業生與簽訂就業協議書的單位簽訂了勞動合同，就業協議書就無效了。也就是說就業協議是勞動合同的前階段，而勞動合同是就業協議的必然結果。
綜上所述，就業協議可能算是剛畢業的學生在進入社會開始準備工作的階段需要和單位有一份文書來保證其就業的形式，如果當其有了足夠的資格去擔任比較正式的職務之后就會和單位簽訂規范的勞動合同，其中就會包括員工所必須享有的各種待遇。
就業勞動合同10
[摘要]就業勞動合同，是大學生與招聘單位建立勞動關系，維護自身權利的法律依據。但在當今的就業市場上，大學生因為缺乏勞動法相關的法律知識以及他們自身各方面的原因，而與就業單位簽訂不合法或不平等的勞動合同，從而引起勞動糾紛。那么，如何減少這些因簽合同而引起的法律問題，對那些即將走向工作崗位的大學生是十分必要的。
[關鍵詞]大學生就業;勞動合同;問題分析
一、勞動就業合同與大學生就業
勞動就業合同是大學生和用人單位確立勞動關系的基本法律形式，也是實現大學生勞動權利的法律形式。今天，大學生就業已從計劃分配轉變為自由擇業，在這種形式下，就業勞動合同就成為規范勞動就業市場的重要法律依據，也是合同雙方維護自己權利的法律武器。同時，大學生通過與用人單位簽訂勞動合同，使雙方的權利義務規范化、明確化，以此來防止用人單位的不當解雇，違反約定支付勞動報酬和提供勞動保護條件等不合理現象的發生。另外，當大學生與用人單位發生勞動爭議時，就業勞動合同就是大學生用來維護自己合法權益的有效證據。
二、目前大學生在簽訂合同時出現的問題
近年來，由于大學生與用人單位簽訂就業勞動合同而引起的法律糾紛頻繁發生。究其原因主要是因為大學生缺乏社會經驗和法律知識，因而在簽合同時出現許多不合理的現象。以下是筆者總結的大學生在簽合同時經常出現的幾個問題。
(一)錯誤地認為就業協議就是勞動合同經筆者調查發現，有相當大的一部分畢業生認為，有就業協議就不用簽訂勞動合同了，就業協議就是勞動合同。這種看法是錯誤的。就業協議是指畢業生在校時，與用人單位、學校三方協商簽訂的，是編制畢業生就業計劃和畢業派遣的依據。而勞動合同是畢業生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議，是上崗畢業生從事何工種勞動的依據。也就是說，就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后。另外，它們所包含的內容也不同，就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業，用人單位表示同意接受該畢業生，學校同意推薦該畢業生，列入就業方案并納入就業情況統計，它不涉及畢業生到單位報到后所享有的權利義務。而勞動合同涉及到勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等，勞動權利義務關系更為明確。因此，畢業生只有弄明白這兩個合同的含義，才能更好地通過簽訂有效的勞動合同來維護自身的權利。
(二)越過就業協議直接簽勞動合同隨著法律制度的不斷健全，就業協議所包含的內容也越來越廣泛。因此，很多畢業生就認為不用簽就業協議而直接簽勞動合同就可以了。專家認為，直接簽勞動合同是有效的，但也存在一些缺陷。首先，就業協議需要經過學校簽證，這有助于學校做好就業促進工作。畢業后，學校可以根據就業協議書把學生的檔案直接寄給用人單位的檔案保管部門，減少了周轉的時間，提高了新單位辦理手續的效率。其次，勞動合同只規范學生畢業后的就業行為，假如有一方在畢業前反悔，另一方將無法利用就業協議的一些特別政策保護自己。比如，就業協議上往往有違約金規定，違反協議者應支付違約金，而勞動合同必須根據勞動法規定訂立，對違約金的設立局限性很大，根本無法像就業協議一樣廣泛保護。
(三)對自己在勞動合同中的權利和義務不了解“就業壓力大”，是當代大學生找工作所面臨的一個共性問題，因此，有些大學生在被招聘單位錄用后，就急于與對方簽訂勞動合同，生怕“煮熟的鴨子又飛了”，認為簽了勞動合同，自己的工作就會有保障，就會萬無一失。而用人單位此時往往會利用大學生這一心理，在合同上做一些手腳，企圖簽訂對企業有利的“一邊倒合同”，使合同里的內容偏向于用人單位這一方。
(四)大學生對合同中存在的不合理條款敢怒不敢言大學的普及，讓很多學子走進了大學的殿堂，但同時，也讓更多的大學畢業生面臨著就業難題，而這給一些企業提供了利用廉價勞動力的機會，他們利用自己在招聘時的諸多優勢，隨意在合同中添加“霸王條款”，使一些畢業生簽訂一些不合法的勞動合同。例如，有的規定畢業生的試用期長達12個月，有的規定畢業生不得戀愛結婚，甚至還出現了“生死合同”。而現實是，一些大學生為了保住自己求之不易得來的工作，不得不與用人單位簽訂不合理的勞動合同。被社會稱之為“天之驕子”的大學生竟不利用法律手段保護自己的合法權益，這實在是一個值得社會深思的問題。
(五)簽訂合同時出現的自身誠信問題這里的誠信問題主要指大學生簽訂就業協議后出現的違約現象。因為現在找工作提倡雙向選擇，自由擇業。有的畢業生在就業過程中，同時選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業生簽訂就業協議的單位，不一定是畢業生心目中的理想單位。于是，個別畢業生為了保底，就與用人單位簽訂了就業協議。遇到比原單位好的企業，就毀約，另謀高就。然而，還有一部分畢業生在與單位簽協議的同時，就做好了違約的心理準備。因為畢業生的違約，導致現在一些企業不喜歡招聘應屆畢業生。
三、存在問題的原因分析
僅僅指出問題的存在，而不對問題存在的原因進行分析是遠遠不夠的，因為只有對問題存在的原因進行深入、徹底的研究、分析，才能對癥下藥，解決問題。概括來說，大學生在簽合同時出現問題的原因有以下幾個：
(一)法律知識的欠缺我認為這是大學生為什么在簽訂合同時出現一系列問題的主要原因。因為對勞動法規缺乏了解，缺乏自我保護意識，這在一定程度上讓一些用人單位有機可乘，使一些用人單位在規定勞動合同的內容時，只注重規定勞動者的義務和用人單位的權利。很少規定用人單位的義務和勞動者的權利，同時，還通過加長對畢業生的試用期，降低試用期的工資等等，來榨取畢業生的廉價勞動力，更有甚者妄圖以與求職者約定“工傷概不負責”的條款逃避責任的“生死合同”。類似的這些情況，都是由于勞動者缺乏法律知識而與用人單位簽訂違法合同。
(二)就業的壓力
由于高校擴招，導致畢業生競爭的不斷加劇，使大學生的就業指導思想從“先擇業后就業”變為“先就業后擇業”，這使許多大學生在找工作時，不管自己是否喜歡或者是否合適，不管是否與自己的專業對口，只要選擇了一個“好工作”，不管是否合適，都會先與用人單位簽訂勞動合同，假如以后再遇上比原先好的單位，就會另謀高就，與原單位毀約，這種現象必然會影響大學生的誠信形象。同時，有的學生也因為“饑不擇食”，而不得不與用人單位簽訂一些不合法的勞動合同。
(三)學校為了提高就業率的要求
現在一些高校，為了提高自身的知名度，就在畢業生身上大做文章，催促大學生在畢業前與用人單位簽訂就業協議，以此來完成上級部門規定的就業率，并以就業率的提高來擴大自身的知名度。學校的.逼“嫁”，使很多學生在并不清楚單位的具體情況下，只能無可奈何地“先進去再說”，“我們可不能因為個人而影響整個學校的形象”。這也是大學生盲目與用人單位簽訂勞動合同的一個原因。
(四)學校以及學生對就業指導的不重視
對于即將畢業的一些大學生，對其進行就業前的指導是很有必要的。現今一些高校在做這一方面的工作時沒有給予足夠的重視，他們開的就業指導課僅僅在于走走形式，而沒有深入到解決學生的切實問題上。就目前高校的實際情況來說，很少有學校會把就業指導課做為一個教學計劃來進行，他們僅僅開一些專題講座或者做一些就業形勢報告來打發學生，而學生也會因為學校的不重視而對自己關于就業方面的疑惑不了了之。同時，學生不重視就業指導，也是一個方面，這主要有以下幾個原因：1.學生思想上認識不足。2.學生認為大三上學期進行就業指導課太早。3.學校對學生的思想工作沒有做到位。
(五)學生對自己未來目標規劃不清
“先就業后擇業”這一就業指導思想在一定程度上緩解了大學生的就業壓力，但同時，也把大學生帶進一個思想誤區，認為現在自己不可能一步到位地找到自己的理想工作。所以，就先湊合著干一些不適合自己未來職業規劃的工作，隨波逐流，沒有固定目標，遇見好的職位，不管對自己未來發展是否有利，就毀約、跳槽，另謀高就，以至于發生許多因“違約”而造成的合同糾紛。
四、解決問題的建議
關于解決大學生在簽訂勞動合同中出現的問題，我認為就目前而言，以下幾種方法是比較有效的。
(一)學校對學生應加強就業前的指導
學校對畢業生進行就業前的教育，可以采取上就業指導課，開就業專題講座，辦就業宣傳欄等方式，就業指導課的內容應包括以下幾點：1.做好畢業生的安全教育。針對目前就業過程中的用人陷阱和簽訂就業合同時出現的問題，一方面加強對畢業生的法制教育，另一方面，教育畢業生要注重誠信，對就業協議或就業合同要認真、仔細閱讀后才能簽訂，并引導畢業生運用法律武器維護自己的權益。2.引導畢業生樹立正確的擇業觀念，樹立“先擇業后就業”的就業觀念，并且要對自己的未來職業生涯發展規劃清楚，然后再有目標的找工作，這樣可以預防畢業生頻繁毀約現象的發生。3.幫助畢業生確立符合實際的就業期望，使畢業生擺脫那種眼高手低、心高氣盛的錯誤心理狀態。另外，通過講解現在就業形勢以及畢業生就業個案經歷教育，幫助畢業生對自己有個明確的定位，理性定位就業期望值。
(二)學生應通過法律來維護自身合法權益
大學生在就業前，應通過學習《勞動法》、《合同法》等法律文件，明確與用人單位關系，了解相互之間法律規定的權利和義務，增強自我保護意識。另外，在意識上不要將自己放在弱勢地位，害怕用人單位不聘用或害怕麻煩，而在自身權益上妥協。應當積極維護自身權益，一旦確立勞動關系就與用人單位簽訂勞動合同，該屬于自己的權利就要爭取，該屬于對方的義務就應該要求對方履行，并在合同中明確。如果確實碰到勞動爭議，可以向勞動仲裁機構要求仲裁。
(三)簽訂合法的勞動合同
要維護自己的合法權益，就必須簽訂合法的勞動合同。勞動合同因用人單位情況多樣而無統一示范性文本，但依照《勞動法》的規定勞動合同必須具備以下條款：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任，此外用工雙方還可以就試用期、培訓、保守商業秘密等內容進行約定。學生在簽合同時，一定要仔細研究其中的各項內容，不僅要注意勞動合同的法定條款，也應當注意自己與企業的約定條款，盡量把一切勞動權益的約定都落實到書面合同上，同時，也要妥善保存好合同文本，以便以后發生勞動糾紛，有據可查。另外，當遇到責任模糊不清或是不利于自身權益的條款，應該謹慎簽約，如果可能的話，多向法律人士咨詢一下，自己所簽的合同是否合法，是否對自己有利。
就業勞動合同11
甲方：____________________
乙方：____________________
根據《中華人民共和國勞動法》和本市的有關規定，甲乙雙方在平等自愿協商一致的基礎上簽訂本合同。
第一條 合同期限
本合同自____年____月____日起至____年____月____日止。
第二條 勞動崗位
甲方安排乙方從事_____________________工作，乙方應完成甲方分配的生產任務。
第三條 勞動報酬
甲方按照國家的規定和乙方的工作崗位，支付乙方勞動報酬，勞動報酬不得低于本市的最低工資標準。
第四條 工作時間和休息
（一）甲方實行每日工作不超過八小時，平均每周不超過四十小時的工作制度。因生產經營的需要，雙方協商可延長工作時間或加班，但不得違反《中華人民共和國勞動法》的有關規定。
（二）甲方保證乙方按國家和本市的有關規定，享受各種休息休假。
第五條 社會保險和福利待遇
甲方和乙方根據《中華人民共和國勞動法》和國家有關規定，甲方為乙方辦理養老保險、醫療保險等各類保險。乙方按國家行業規定享受福利待遇。
第六條 勞動保護和勞動條件
（一）甲方根據國家法律和本市的有關規定，給乙方提供安全衛生的勞動條件，發給乙方必要的'勞動保護用品。
（二）甲方對乙方進行安全教育和必要的培訓；乙方從事特種作業的必須經過專門培訓并取得特種作業資格后持證上崗。
（三）乙方從事有毒、有害作業的，甲方按規定定期免費為乙方進行體檢。
（四）乙方在勞動過程中應嚴格遵守勞動安全衛生規程和操作規程，有權拒絕違章指揮，對甲方及其管理人員漠視職工安全和健康的行為有權檢舉、控告。
第七條 勞動紀律
（一）乙方應遵守甲方依法制定的各項規章制度和勞動紀律，在協議期內保守甲方的商業秘密。
（二）甲方有權按國家和本市的有關規定及企業的規章制度和勞動紀律對乙方實行管理。
第八條 本合同的解除、變更、終止
（一）經甲乙雙方協商同意，本合同的內容可以變更或解除。
（二）本協議到期，自行終止。
第九條 甲乙雙方履行本合同發生勞動爭議先經企業調解委員會調解，調解未成按中華人民共和國勞動爭議處理條例辦理。
第十條 合同未盡事宜，雙方協商解決。
第十一條 本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
甲方（蓋章）：乙方（簽字）：
年 月 日 年 月 日
就業勞動合同12
一、就業協議基本概述
就業協議與勞動合同是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但兩者分處兩個相互聯系的不同階段：
1、畢業生就業協議是畢業生在校時，由學校參與見證的，與用人單位協商簽訂的，是編制畢業生就業計劃方案和畢業生派遣的依據。勞動合同是畢業生與用人單位明確勞動關系中權利義務關系的協議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方，勞動合同是上崗畢業生從事何種崗位、享受何種待遇等權利和義務的依據。
2、畢業生就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業、用人單位表示愿意接收畢業生，學校同意推薦畢業生并列入就業計劃進行派遣。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面，更為具體.勞動權利義務更為明確。
3、一般來說就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業協議備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內容應予認可。
4、就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內容大體認可，并經用人單位的上級主管部門，高校畢業生和用人單位簽字蓋章承諾履行協議，高校不作為第三方。高校只在“有關信息及意見”一欄填寫(或制作長條章加蓋)學校的聯系電話、郵箱、郵寄地址及相關意見等信息。一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應，是編制畢業生的就業計劃和將來可能發生違約情況時的判斷依據。
5、現實中就業協議存在的尷尬現象，必須先簽訂就業協議，學校才發畢業證的現象(不簽三方，不發畢業證)。這樣，就業協議不是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，而是未畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定。
二、就業協議是勞動合同嗎
不少已經與用人單位簽訂就業協議的畢業生已辦完離校手續準備根據簽訂的協議正式就業，而畢業前與用人單位簽訂的就業協議并不等于勞動合同。
就業協議是由學生、學校、用人單位三方共同簽訂，是教育部門制定就業計劃、進行畢業生派遣、解決畢業生戶籍和檔案等問題的依據，也是畢業生將來與用人單位簽訂勞動合同的依據。畢業生一旦離校后，學校將脫離三方關系，畢業生應及時與用人單位簽訂勞動合同，確立勞動關系。在畢業生與用人單位簽訂勞動合同時，須將就業協議中約定的報酬、合同期、福利待遇、社會保障和其他需要特別約定的內容寫入勞動合同。
如畢業生到用人單位報到，用人單位未根據就業協議與畢業生簽訂勞動合同，則應視為違約，必須承擔就業協議中所約定的違約責任。
就業協議是用人單位確認畢業生相關信息真實可靠以及接收畢業生的重要憑據，也是高校進行畢業生就業管理、編制就業方案以及畢業生辦理就業落戶手續等有關事項的重要依據，所以各位應屆大學生們在簽訂就業協議的時候一定要慎重。
勞動合同履行的一般原則規定
我國《合同法》第60條規定：“當事人應當按照約定全面履行自己的義務。當事人應當遵循誠實信用原則，根據合同的性質、目的和交易習慣履行通知、協助、保密等義務。”雖然不同類型的合同有不同的特點，但該條規定了合同履行的一般原則。
(一)按照約定全面履行原則
按照約定全面履行原則，即全面履行原則，又稱之為適當履行原則或正確履行原則，它是指合同的當事人在適當的時間，適當的地點，以適當的方式，按照合同中約定的數量和質量，履行合同中約定的義務。這項原則的意義在于指導和監督當事人保質、保量地、按時全面完成合同的義務，防止違約情況的發生，借以保護當事人的合法權益。按約全面履行原則是決定合同是否履行和是否違約的法律標準，是衡量合同履行程度和違約責任的尺度。
一般而言，按約定全面履行原則包括三個方面的具體內容：一是履行主體適當。即當事人一般應當親自地履行合同，不能由第三人代為履行，但是當事人另有約定的除外。二是標的適當。即當事人交付的標的物、提供的工作成果、提供的勞動符合合同的約定或者交易慣例。三是履行方式和履行地點適當。應按合同所約定的數量、質量、品種等全面履行，不得部分履行，部分不履行，否則，即構成違約。
(二)根據誠實信用原則履行合同的附隨義務
當事人應當根據誠實信用的原則，履行合同約定之外的附隨義務。附隨義務是基于誠實信用原則而產生的一項合同義務，雖然該義務當事人在合同中可能沒有約定，但是，任何合同的當事人在履行時都必須遵守。當事人應當按照法律、法規的有關要求，根據合同的性質、目的.和交易習慣等，履行附隨于主合同的其他義務。
我國《合同法》規定的附隨義務包括：(1)通知義務，是指當事人在履行合同中應當將有關重要的事項、情況告訴對方，例如，一方因客觀情況必須變更合同或者因不可抗力致使合同不能履行時，都應當及時通知對方當事人。(2)協助義務，是指當事人在履行合同過程中要互相合作，像對待自己的事務一樣對待對方的事務，不僅要嚴格履行自己的合同義務，而且要配合對方履行義務。(3)保密義務是指當事人在履行合同中對屬于對當事人的商業秘密或者對方當事人要求保密的信息、事項不能向外界泄露。除了通知、協助、保密等義務以外，當事人還應當履行其他義務，如提供必要的條件和防止損失擴大。(4)提供必要的條件是指當事人在履行合同中為對方當事人履行合同創造必要的方便條件，該項義務與協助義務緊密相連。當事人相互之間有協助履行的義務，就必須要為對方提供必要的條件。(5)防止損失擴大是在合同履行過程中因某種原因致使當事人遭受損失，雙方在有條件的情況下都有采取積極措施防止損失擴大的義務，而不管這種損失的造成與自己是否有關。《合同法》第119條也規定：“當事人一方違約后，對方應當采取適當措施防止損失的擴大;沒有采取適當措施致使損失擴大的，不得就擴大的損失要求賠償。當事人因防止損失擴大而支出的合理費用，由違約方承擔。”
就業勞動合同13
甲方（用人單位）：
住所：
法定代表人（或負責人）：
乙方（勞動者）：
住址：
身份證號碼：
甲乙雙方在平等自愿的基礎上，按照《中華人民共和國勞動合同法》等法律規定，就甲方招用乙方一事，經協商一致達成本合同，供雙方遵照執行：
第一條、勞動合同期限：
1、本勞動合同為（選擇其中一項并填寫完整） ：
A、有固定期限勞動合同： 年月日至 年 月 日；
B、無固定期限勞動合同，自 年 月 日起。
C、以完成 工作為期限。
2、本合同包含 3個月的試用期（自 年月 日至 年月日）。
第二條、工作地點：
第三條、工作內容：
1、乙方同意在甲方 部門（或崗位）擔任 職務，乙方具體工作內容按照甲方的崗位職責要求執行。
2、若因乙方不勝任該工作，甲方可調整乙方的崗位并按調整后的崗位確定一方的薪資待遇；如乙方不同意調整，甲方可以提前30日通知乙方解除勞動合同，經濟補償金按照國家規定發放。
3、在工作過程中，因乙方存在嚴重過失或者故意造成甲方損失的，甲方有權向乙方追償。
第四條、工作時間和休息休假：
1、工作時間：標準工時制，甲方保證乙方每天工作不超過8小時，每周工作不超過40小時。具體工作時間由甲方根據生產經營需要安排，乙方應當服從。
2、休息休假：甲方按照國家的規定安排乙方休息休假。
第五條、勞動報酬：
1、乙方月工資標準為人民幣 20xx元，其中試用期內工資為人民幣 1800元；
（若實行計件工資的按照以下標準計法工資： ）。
2、因生產經營需要，甲方安排乙方延長工作時間或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按國家規定的標準發放加班費。
3、甲方保證按月發放工資，具體發放日期為 。
第六條、勞動保護、勞動條件和職業危害防護：
甲方為乙方提供勞動所必需的工具和場所，以及其他勞動條件；保證工作場所的符合國家規定的'安全生產條件，并依法采取安全防范措施，預防職業病。
第七條、甲方依法制定和完善各項規章制度，乙方應當嚴格遵守。
第八條、乙方應當保守工作期間知悉甲方的各種商業秘密、知識產權、公司機密等任何不宜對外公開的事項，否則造成甲方損失的，應當承擔賠償責任。
第九條、乙方承諾在簽訂本協議時，未與其他任何單位保持勞動關系或者簽訂競業限制協議。否則，給其他單位造成損失的，由乙方單獨承擔責任，與甲方無關。
第十條、勞動合同解除或終止：
1、若乙方需解除勞動合同書，應當提前30日以書面的形式通知甲方，書面通知以送達甲方 （具體部門、職務）為準；
2、有關解除或終止勞動合同的事項，按照《勞動合同法》等法律、法規有關規定執行。
3、在解除或者終止勞動合同時，乙方應當將正在負責的工作事項以及甲方交付乙方使用的財物與甲方指定的工作人員進行交接。因乙方原因未辦理交接造成甲方損失的，由乙方賠償。
4、因解除或者終止勞動合同，乙方依法應獲得經濟補償金，但乙方未與甲方辦理工作交接前，甲方暫不支付經濟補償金。
第十一條、因履行本合同發生的爭議，雙方本著合理合法、互諒互讓的原則協商處理；協商不成的，任何一方可依法向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
第十三條、本合同未約定的事項，按照法律、法規、行政規章以及地方性法規等規定執行。 第十四條、本合同自雙方簽字或蓋章后生效，一式二份，雙方各執一份，本合同的任何條款的變更，應當以書面形式經雙方簽字或者蓋章確認。
甲方（蓋章）：
乙方（簽字）：
日期： 年 月 日 日期：年 月 日
就業勞動合同14
一、就業協議書與勞動合同的區別
就業協議是高校畢業生與用人單位確立勞動關系，明確雙方在畢業生就業工作中權利和義務的協議。教育部頒布的《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》要求:"經供需見面和雙向選擇后，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為指定就業計劃和派遣的依據。"
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系，明確雙方權利和義務關系的協議。《勞動法》規定，建立勞動關系應當訂立勞動合同。
(1)適用的法律、法規不同
勞動合同適用《勞動法》、《勞動合同法》及勞動人事部門頒布的有關勞動人事方面的規章。就業協議使用教育部頒布的《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》和有關政策。
(2)適用主體不同
勞動合同是勞動者與用人單位之間確立勞動關系的協議，只要雙方當事人協商一致，符合過阿甲的法律，政策法規，無欺詐、脅迫等手段，經雙方簽字蓋章，合同即生效。就業協議目前除畢業生與用人單位雙方簽字、蓋章外，尚需學校和鑒證機關(人事部門)參與。
(3)內容不同
勞動合同的內容依據《勞動合同法》規定比較詳細。就業協議的條款比較簡單，主要是畢業生如實向用人單位介紹自己情況，愿意在規定期限內到用人單位報道，用人單位如實向畢業生介紹本單位情況，同意錄用該畢業生等，另外還有一些簡單條款。
(4)適用的人員不同
勞動合同可以適用于各類人員。凡是中華人民共和國公民只要有勞動能力并符合法律規定的條件，經過供需見面，雙向選擇，一經錄用都可以與用人單位簽訂勞動合同。就業協議只適用于高校畢業生、畢業研究生。
(5)簽訂時間不同
一般來說就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后。就業協議是畢業生在找工作過程中，落實用人單位后簽訂的，就業協議的簽訂在學生離校前。
勞動合同是畢業生到用人單位報到后訂立的。如果畢業生與用人單位在工資待遇，住房等方面有事先約定，可在就業協議的約定條款中注明，附后補充，日后訂立勞動合同是對此內容應予以認可。
二、簽約---畢業生與用人單位簽訂就業協議
簽約的三種形式:
(1)與在山東高校畢業生就業信息網上注冊的山東
省內外用人單位網上簽約
(2)與沒有在山東高校畢業生就業信息網上注冊的
山東省內單位簽訂紙質協議書
(3)與沒有在山東高校畢業生就業信息網上注冊的
外省用人單位簽訂省外就業協議書
1、網上簽約流程
(1)畢業生登陸山東高校畢業生就業信息網()，注冊個人信息，制作個人簡歷，牢記個人帳戶、密碼。
如果忘記用戶名、密碼可以聯系學校就業指導中心或所在學院負責就業的輔導員老師，解除勞動合同。通過"設置密碼"的方式，設置一個新密碼，新密碼與用戶名相同。
(2)用人單位(包括省外單位)登陸"信息網"注冊發布招聘信息。
(3)畢業生網上向意向單位投遞個人簡歷(普通會員可投遞50份)，用人單位向畢業生發出網上簽約邀請，畢業生應約，完成網上簽約操作。
(4)就業系統發送簽約信息到用人單位鑒證機關審核鑒證，生成就業協議書(限省內就業流程)。
(5)用人單位打印就業協議書一式三份，單位蓋章、本人簽字后，一份本人保管，一份交學院負責老師保存。
(6)就業系統發送簽約信息到學校，學校用戶審核、存檔就業協議書
網上簽約流程圖
畢業生注冊用人單位注冊
↓↓
創建簡歷發布招聘信息
↓↓
投遞簡歷發送簽約邀請
KL
簽約
↓
打印協議書→簽字、蓋章存檔
第一步---搜索職位信息
1)搜索方法(重要功能)
智能搜索:綜合搜索:快速搜索，通過以上搜索把感興趣的職位加入收職位藏庫便于集中處理
2)與單位的交流
可以接收單位發來的面試通知
可以查看已經發給單位的留言
可以查看已經發給單位的簡歷
第二步---應約
畢業生登錄專區后，點左側的"學生網上簽約"下面的"應約管理"欄目，右側顯示用人單位發送來的簽約邀請列表，畢業生點擊"應約"按鈕，則網上簽約成立，點擊"拒絕"按鈕，則簽約失敗。
畢業生網上簽約注意事項:畢業生收到用人單位的簽約邀請后，在有效期內(系統默認是5天)，應約之前單位發送的簽約邀請內容一定要看。里邊有補充條款內容涉及到學生的利益問題。
如果選擇"應約"，表示被畢業生和用人單位簽約雙方認同的網上就業協議書正式生效，同時系統也鎖定了該畢業生與其他用人單位網上簽約的功能。只有與該用人單位解除協議后，畢業生才能重新獲得與其他用人單位網上簽約的權限。而該協議書也是向畢業生發放報到證的唯一依據。
第三步---協議書管理
畢業生對用人單位發送的簽約邀請應約后，就可以在協議書管理欄目中看到已簽協議書的信息了，包括用人單位名稱、應聘職位、協議書號、就業狀態等信息。
第四步---協議書存檔
(1)畢業生與用人單位完成網上簽約后，就業系統發送簽約信息到用人單位鑒證機關審核鑒證，生成就業協議書(限省內就業流程)。
(2)用人單位打印就業協議書一式三份，單位蓋章、本人簽字后，一份本人保管，一份交學院負責就業的輔導員老師保存。
(3)就業系統發送簽約信息到學校，學校用戶審核、存檔就業協議書。
網上簽約生成的協議書樣(例圖略)
2、簽訂紙質協議流程
(1)畢業生登陸"山東高校畢業生就業信息網"
(2)使用"錄入省內就業協議書"功能，錄入用人單位相關信息
(3)下載打印四份紙質協議書，畢業生與用人單位雙方簽字蓋章后，到用人單位所在地人事部門網上鑒證并加蓋相關公章
(4)一份本人保管，一份交學院負責老師保存
簽訂紙質協議書操作流程
畢業生登錄
↓
錄入省內就業協議
↓
打印就業協議書
↓
人事局網上鑒證
↓
簽字、蓋章存檔
第一步---錄入用人單位信息
注意事項:此協議書為畢業生與省內暫時沒注冊的單位簽約使用。錄入省內就業協議書后你將無法與其他單位在網上簽約。
第二步---打印協議書
確認沒有問題后畢業生將協議書進行打印，一式四份。畢業生本人在打印的協議書上簽字、接收單位和接收單位上級主管部門(或人事代理部門)蓋章。
第三步---網上鑒證
畢業生或用人單位將蓋章、簽字的協議書送到單位所在地人事部門進行網上審核鑒證，并留一份協議書備案。
第四步---學校審核存檔
單位所在地人事部門鑒證通過后，學校審核通過，簽約信息轉入就業方案庫。
手動錄入省內就業協議書樣本(例圖略)
3、簽訂省外就業協議書流程
接收單位:未在山東高校畢業生就業信息網上注冊的.省外單位
操作流程:
①畢業生本人在山東高校畢業生就業信息網上申請省外就業;
②學校審核通過后，系統自動鎖定省內網上簽約功能;
③畢業生本人到學校就業辦公室領取全國統一的紙質就業協議書(一式三份);
④畢業生與接收單位簽訂紙質就業協議書后直接將協議書上交學校就業辦公室審核、存檔;
⑤將協議書相關信息準確錄入到山東高校畢業生就業信息網上作為派遣依據。
省外就業操作流程
畢業生登錄
↓
申請省外就業
↓
領取紙質協議書
↓
簽訂就業協議
↓
網上錄入協議書→學校審核存檔
第一步---提交省外就業申請
畢業生登錄專區后，點擊"業務申請"下面的"省外就業申請"欄目，右側顯示省外就業申請界面，畢業生填寫原因后，點擊"發送申請"發送申請，等待學校審核。
第二步---領取全國統一的紙質協議書
第二步---領取全國統一的紙質協議書
第三步---錄入省外就業協議書
畢業生與用人單位簽訂就業協議書后，登錄第三步---錄入省外就業協議書山東高校畢業生就業信息網，點擊"學生網上簽約"下面的"錄入外省就業協議書"欄目，右側顯示就業協議書錄入界面。
簽訂就業協議書注意事項
1、畢業生與省外用人單位達成就業意向后，在網上提交省外就業申請，到學校就業辦公室領取省外就業協議書。
2、簽訂就業協議書前，與用人單位協商以下幾個問題:是否解決當地戶口、接管檔案，到單位工作后是否簽定勞動合同、勞動合同簽定的年限，是否繳納"五險一金"，試用期幾個月，薪酬、違約金等問題。
3、與用人單位協商的內容都可以寫到就業協議書的備注欄或附加條款中，雙方簽字蓋章，作為書面依據。
4、簽訂省外就業協議書的畢業生，如果用人單位不能解決當地戶口，則不必將就業協議書錄入到山東高校畢業生就業信息網上，已簽訂的就業協議書只作為與用人單位確立勞動關系的依據，到用人單位報到時使用，不作為學校派遣的依據。畢業生可以選擇檔案戶口回生源地或人事代理。
三、派遣規定
畢業生和用人單位簽訂就業協議后，經畢業生就業主管部門審核，報學校就業辦公室備案，學校依據就業協議書編制就業方案。山東省人事廳依據學校編制的就業方案編制派遣方案，發放《報到證》。
(1)學校派遣畢業生統一使用《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》和《全國畢業研究生就業報到證》(以下簡稱《報到證》)。
(2)截止學校上報就業方案時，對已落實就業工作單位(簽約)的高校統招畢業生，按《報到證》的報到去向派遣畢業生。
(3)截止學校上報就業方案時，對尚未落實就業工作單位(未簽約)的高校統招畢業生，派回生源所在地，由當地政府人事部門負責，幫助其繼續落實工作單位。
四、人事代理制度
人事代理是指各級人事行政部門所屬的人才流動機構為三資企業、民營企業等無主管單位以及不具備人事管理權限的非國有企業事業單位、要求委托人事代理的其他企事業單位;自費出國和以辭職等方式流動后尚未落實單位的專業技術人員和管理人員提供人事檔案保管或有關人事方面的代理服務工作。
如何辦理人事代理手續
落實就業單位的畢業生--一次性就業
①簽訂協議---網上、紙質(跟用人單位)
②學校派遣
派遣去向--用人單位
檔案去向--人才中心
戶口去向--用人單位
未落實就業單位的畢業生--解決落戶等問題
①簽訂協議---網上(跟人事代理機構)
②學校派遣
派遣去向--人事代理機構
檔案去向--人才中心
戶口去向--人事代理機構
人事代理的內容
1.負責代理人員人事檔案的收集、整理、保管、使用等工作。
2.負責辦理失業、養老等社會保險服務，并為其代辦住房公積金。
3.接轉黨組織關系，按時收繳黨費。
4.開展代理人員崗位及專業技能培訓。
5.提供信息咨詢服務。
6.辦理與人事管理相關的其他事項。
以上內容中，委托人事代理可劃分為單位委托人事代理和個人委托人事代理兩個類別。各級人才流動機構與委托人事代理對象不發生行政隸屬關系，僅為其代理有關服務事宜。
人事代理實行契約化管理，雙方以合同形式明確各自的權利、義務、承擔的責任與期限。
就業勞動合同15
顧曉敏認為，《勞動合同法》對大學生就業造成沖擊主要有三個原因：
一是促使企業放緩招聘大學生。
“《勞動合同法》的一個顯著特點，就是更注重對勞動者權益的保護”，顧曉敏表示，該法將提高企業的用工成本，因此企業在招聘大學生時會比以前更加謹慎、理性，這會加劇本已比較嚴峻的大學生就業形勢。顧曉敏提到，從目前上海高校對大學生的就業狀況統計看，和去年同期相比，大學生就業比率有所下降，“根據即將畢業的大學生的反饋，企業對大學生招聘比過去要謹慎”。
二是大量招聘淘汰不再可行。
“《勞動合同法》實施后，一些企業對于眼前‘可招可不招’的崗位，可能會通過暫時從內部挖潛的方式來解決”，顧曉敏表示，《勞動合同法》也可能改變以往一些企業采取的“大量招聘，大量淘汰”的策略，“以往企業先大量招聘應屆高校畢業生，經過試用期內的考察之后，再淘汰掉其中一部分不合格的畢業生，以往有80%到90%的企業都采取這種人才選拔方式，而《勞動合同法》實施后，這種方式將被改變。”
三是《勞動合同法》的實施更重視人才的能力。
“以前很多企業在招聘大學生時，存在著重學歷、重名牌大學背景的傾向”，顧曉敏表示，在《勞動合同法》實施之后，企業在招聘大學生時，會更注重大學生的.能力而不是學歷，這是因為企業必須雇用高素質、能力強的員工，才能符合《勞動合同法》，才能降低用人成本，保持較高的市場競爭力，“因此，大學生找工作靠名氣、靠光環的時代，將逐漸成為過去”。
無獨有偶，上海市人大代表、上海望源房地產開發有限公司董事長季寶紅在向大會提交的一份書面意見中也提到，新出臺的《勞動合同法》和《就業促進法》，增加了企業用人成本，也使大學生的就業形勢更加不樂觀，此時，政府更應該考慮制度設計，從政策層面鼓勵企業錄用大學生。
兩位人大代表的擔憂也得到了上海市人才中介行業協會秘書長朱慶陽的認同，“《勞動合同法》肯定使企業招聘新人的條件更加苛刻;而《勞動合同法》中關于無固定期限合同的規定，實際上也在鼓勵企業長期用工，這自然就減少了大學的就業機會”。
大學生自主創業后容易陷入尷尬境地顧曉敏表示，雖然上海已經設立人才發展資金，向本市創業的大學生開放，各區縣也大多都建有大學生創業中心，但大學生大多沒有社會經歷和工作經驗，實際創業人數不足1%，99%的學生必然到企事業單位工作。
而季寶紅則更是直言，政府不宜提倡大學生自主創業，他表示，由于大學生受社會經驗、人脈等各方面條件的限制，不少大學生自主創業后陷入“成事不足，敗事有余”的尷尬境地。據不完全統計，大學生成功創業率只有2%~3%，多數人的結果是勞民傷財，竹籃打水一場空。另外，創業往往是大學生在就業壓力下的被動選擇，這種消極的選擇動機是制約大學生順利創業的重要因素。“由于處于被動，缺乏自信又能力不足，他們很難抓住市場機遇，主動占領市場取得成功”。
季寶紅還表示，資金是制約大學生創業的另一個瓶頸，大部分家長很難在大學生畢業之后再拿出一筆不菲的資金支持其自主創業。雖然政府設立了創業貸款制度，但據了解，能成功獲得創業貸款的案例并不多。“大學生對于創業前途的迷茫和擔憂，在內外壓力交迫之下，極易成為社會的不安定因素”。
顧曉敏建議，教育部門應加強對大學生的能力培養，她認為，《勞動合同法》實施后，教育部門要反思一貫以來的培養目標，不僅僅是大學，包括中小學，都要重視學生的素養教育，“因為一個人好的素養的形成，從大學階段開始培養為時已晚。只有從小學就抓起，才能形成正確的價值觀和綜合解決問題的能力。”
顧曉敏表示，政府部門應出臺相關優惠政策，鼓勵企業招聘大學生。她建議政府對招聘大學生人數占員工一定比例的企業，應給予稅收優惠，提高企業招聘大學生的積極性。此外，還可以出臺政策，鼓勵大學生到基層和西部地區就業，如大學生到上海中心城區以外的鄉鎮工作，可補助一定金額的津貼;到艱苦邊遠地區工作的高校畢業生，戶口可根據畢業生的意愿，選擇留在上海或遷往外地。
季寶紅也建議，在高校科學合理地進行就業指導的同時，政府部門也應該發揮積極作用，比如制定政策鼓勵企業使用大學生，把雇用大學生的數量也作為考核指標。他表示，目前，民營企業占到了企業數量的70%，崗位需求量大，但是很多企業都不愿意招收大學。把有工作經驗作為條件則會把很多大學生攔在門外。政府可以在考核企業稅收的時候，對吸收大學生較多的企業給予一定的財政補助和獎勵，“這樣既鼓勵和促進了企業接納大學生，也緩解了大學生就業問題對社會造成的壓力”。
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