寄語(yǔ)高一學(xué)子
寄語(yǔ)高一學(xué)子【一】
當(dāng)你告別初中進(jìn)入高中時(shí)，你一定要做好思想準(zhǔn)備。高中三年不是鮮花布鋪就的，更不是浪漫織就的。高中三年是一個(gè)化繭成蝶的過(guò)程，一個(gè)由花到果的過(guò)程，一個(gè)從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程，一個(gè)石墨變成金剛石的過(guò)程。其間必然有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束、義務(wù)和責(zé)任。
進(jìn)入高中，意味著你已成年，未來(lái)的三年歲月，你必須在忙碌中度過(guò)，在研讀全新的學(xué)問(wèn)年中度過(guò)，在拼搏中度過(guò)，甚至?xí)诓粩嗟古c爬起的過(guò)程中度過(guò)。面對(duì)一千余個(gè)單調(diào)的日出日落，你也許會(huì)漸漸放松下來(lái)、懈怠起來(lái)、叛逆起來(lái)------但不管你以何種心態(tài)對(duì)這短暫而又漫長(zhǎng)的三年，你都渴望著三年以后能擷取屬于自己的輝煌，邁進(jìn)自己向往的學(xué)府。然而，唯有那些臥薪嘗膽、孜孜以求者方能夢(mèng)想成真。
你的家境也許很殷實(shí)，也許很貧窮。但天下父母的心愿都是一樣的，希望你能進(jìn)入一個(gè)理想的大學(xué)深造，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，比他們更優(yōu)秀、更卓越。而這一切都需要你切實(shí)地處理好師生、朋友、同學(xué)關(guān)系，需要你踏實(shí)地完成好每年、每月、每日每次的作業(yè)和任務(wù)，學(xué)要你誠(chéng)實(shí)地走好高中這一千多個(gè)日日夜夜。
你有權(quán)力在個(gè)人的自由時(shí)間，做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)力在集體場(chǎng)合集體時(shí)間隨意做你想做的事，更不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任;你有權(quán)力以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)老師的教育、學(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無(wú)視他人的利益。
享受著父母無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，卻無(wú)視父母的厚望，恣意妄為，消磨青春，拋棄應(yīng)盡的義務(wù)責(zé)任，漠視師長(zhǎng)的諄諄教誨，直至荒廢學(xué)業(yè)——這些不是一個(gè)懂事的兒女應(yīng)做的，不是一個(gè)日益成熟的高中生應(yīng)做的，更不是一個(gè)積極向上的青年人應(yīng)做的。
一個(gè)懂事的兒女會(huì)用體貼的言行、努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母;一個(gè)日益成熟的高中生會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)展現(xiàn)自己的才華與個(gè)性，會(huì)用每時(shí)每天每月的奮發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向;一個(gè)成熟的青年會(huì)用自律來(lái)規(guī)范自己的言行，會(huì)用禮節(jié)來(lái)展示自己的風(fēng)采，會(huì)用知識(shí)和智慧來(lái)鋪就自己的前程。
“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒的”，這句話只能表明長(zhǎng)輩的寬容和大度，表明他們對(duì)你的信任與愛(ài)護(hù)，表明他們對(duì)你的期待與期望，但決不表明你可以放縱自己的錯(cuò)誤，更不表明你可以有錯(cuò)不改，一犯再犯，尤其是那些已被糾正無(wú)數(shù)次的低級(jí)錯(cuò)誤。
譬如，遲到、早退、曠課、撒謊、作弊、上課睡覺(jué)、擾亂課堂、不做作業(yè)、滿口臟話、打架斗毆-----頑劣的孩童也許天真可愛(ài)，頑劣的成年人則可憐而悲哀。
同樣的錯(cuò)誤，初犯是誤，再犯是錯(cuò)，一再犯同樣的錯(cuò)誤別人就會(huì)對(duì)你另眼相看，關(guān)心你的人就會(huì)對(duì)你失望，而你本可以把這精力用在鉆研學(xué)問(wèn)、獲取知識(shí)、增長(zhǎng)能力，真如此，那該多好呀!
也許你會(huì)說(shuō)你有自己的個(gè)性，有自己的準(zhǔn)則，但你是否想過(guò)，你的這些是否完全以自我為中心呢?是否只能通行于個(gè)人的小世界呢?是否能夠通行于與他人交往的過(guò)程中?童子能夠與家庭之外的廣闊世界呢?
一天天成熟的你必須明白：你為世界而存在，而不是世界為你而存在;你可以為自己而活，但你不能只為自己而活著。每一個(gè)人都要努力以自己的存在讓他人感到幸福，這才是幸福的終極意義。我們不能把父母當(dāng)作依靠，把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個(gè)性，把放縱當(dāng)作放松，更不能把刻苦當(dāng)作痛苦，而把信任當(dāng)作放任。
高中三年，讓我們真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)心結(jié)交朋友，用貼心來(lái)安慰父母，用尊敬來(lái)回報(bào)老師，用運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)壯體魄，用知識(shí)來(lái)豐富心靈，用思考來(lái)武裝頭腦，用寬容來(lái)開(kāi)闊胸懷，用努力來(lái)證明決心，用不屈來(lái)挑戰(zhàn)困境，用無(wú)悔來(lái)書寫成長(zhǎng)，用微笑來(lái)來(lái)迎接未來(lái)!
寄語(yǔ)高一學(xué)生【二】
親友對(duì)你的呵護(hù)將越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至《未成年人保護(hù)法》也將不再適應(yīng)于你。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應(yīng)：反映你個(gè)人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家教家風(fēng)。
高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)石墨變金剛石的過(guò)程。其間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
那種期望平庸過(guò)三年就會(huì)有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng)，在作別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。
而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校園，要么再上沙場(chǎng)。而任何時(shí)候，復(fù)讀都不是一件光榮的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是帶著高分為了考取名校再入高三學(xué)堂。
因?yàn)槟菚r(shí)你已經(jīng)19歲了，不再是一個(gè)嚴(yán)格意義上的高中生了，因?yàn)槟阌忠谥貜?fù)的忙碌中度過(guò)又一年的青春，而這段青春你本可以在理想的大學(xué)里度過(guò)的，在研讀全新的學(xué)問(wèn)中度過(guò)的，在和全新師友的交往中度過(guò)的，在搏取更高的人生階梯中度過(guò)的，甚至?xí)窃谧粤Ω淖院琅c驕傲中度過(guò)的。
而復(fù)讀時(shí)，你不得不再次依附在父母身上，不得不再次面對(duì)熟悉的教材資料，不得不再次面對(duì)重復(fù)的三百個(gè)單調(diào)的日出日落。
況且，隨著時(shí)間的流逝，許多人會(huì)漸漸忘記落榜的傷痛，在日益忙碌中漸漸放松起來(lái)、懈怠起來(lái)、歡快起來(lái)、叛逆起來(lái)，在沒(méi)有提高中走向了高考，迎來(lái)了又一次傷心和失落，唯有那些臥薪嘗膽志在雪恥的孜孜以求者方能抖卻舊塵圓夢(mèng)凱旋。
出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來(lái)的，出將入相不是一夢(mèng)即可的，所以你必須走對(duì)高一，走實(shí)高二，走好高三。
你的家境也許很殷實(shí)，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非常渴望你能進(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強(qiáng)你的能力，美好你的未來(lái)，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國(guó)，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。 而這一切，都需要你切實(shí)地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你踏實(shí)地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，需要你踏實(shí)地走好高中三年這一千多個(gè)日日夜夜。
你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你
做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場(chǎng)合集體時(shí)間做你想做的事;你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任;你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)老師的教育、學(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無(wú)視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來(lái)表現(xiàn)或抗議。
享受著父母給予的滋潤(rùn)，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視著師長(zhǎng)的諄諄教誨，荒廢著應(yīng)做的學(xué)問(wèn)學(xué)業(yè)，這不是一個(gè)懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個(gè)日益成人的高中生應(yīng)做的，這不是一個(gè)日漸成熟的以寄生為羞以?shī)^斗為樂(lè)的青年人應(yīng)做的。
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