知識競賽計劃書（通用14篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的知識競賽計劃書 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識競賽計劃書 篇1
一、活動目的
為了開發大學生思維，更好落實大學生素質拓展要求，豐富學生課余生活，為學生的多方位發展提供空間，數學與統計學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家了解以及喜歡上“數學”——這門在高校教學中占據著不可替代的位置的學科。
二、活動口號
“展現數學的美，盡顯理性的魅力！”
三、活動目標
使我系大一新生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時為同學們提供一個展現自己的平臺，更好的融入校園活動中。
四、活動內容與要求：
1、面向數學系大一新生舉行，各班同學應積極參加，不得無故缺席。
2、采取智力測試的形式，在規定的時間（50分鐘）內完成指定的'題目，要求條理清晰。
3、在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優秀獎數名。
五、所需設備及工具
1、多媒體教室及設備
2、復印資料、獎狀、筆、A4答題紙
六、工作安排（人員另定）
1、大量數學資料的收集整理，競賽題庫的建立
2、參賽活動的宣傳，活動地點的設定
3、評委、主持人
4、活動過程的記錄（包括照片、新聞稿等）
七、獎項設置
此次比賽決出：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎數名。（具體按參賽選手人數而定）。
知識競賽計劃書 篇2
一、前沿
為提高我班學生綜合素質，培養敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展學生視野，豐富校園生活，及班級的凝聚力。我們此次的“我愛我班”知識競賽活動在保證比賽順利進行的前提下，力求在比賽的各個環節有所創新。只有不斷地推陳出新，才能夠真正地把握住觀眾的興趣導向，使其參與到活動中，融入到活動的氣氛中來。
二、 大賽目的
本次競賽的目的在于培養和提高同學們的科普知識，其涉及方面包括多個領域、多方面的知識。并在比賽中培養大家的團隊協作能力。通過競賽提高學習興趣，增長知識，培養科技創新的精神.增強實踐的意識和能力。
三、比賽原則：公平、公開、求知、求實、求精
四、參賽對象：建筑工程系xxx級工程造價8班全體宿舍
五、比賽時間地點
1、比賽時間：xxx年12月2日（周四）
2、地點: 綜合樓403
六、競賽安排：
1、賽前宣傳準備階段：該階段所要進行的主要工作包括
（1）11月20號，建筑工程系xxx級工程造價8班班委會，組織策劃，并在班級宣傳;(由宣傳部負責) 號召同學們積極參與，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規則；（2）11月25日, 班委會討論確定本次活動的分工。
2、競賽實施階段，主要工作有以下幾項：
（1）11月25日前，班級各宿舍選出參賽選手。并確定各隊參賽選手的答題順序。
（2）主持人兩位，輕松類型的，消除現場緊張氣氛。二人輪流在每一輪環節后的觀眾答題進行主持。
（3）12月2日，17點之前,布置賽場，知識競賽的現場應包括：主持臺，選手臺，答題板，黑板宣傳。
（4）競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調節賽前氣氛擔負主要任務，開賽后，要嚴格按照規則實施，對違反競賽規則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現問題，要依靠評委團迅速解決，以保證競賽不間斷地進行，競賽結束后，組織好發獎。
七、賽場流程及規則
各隊展示,組員介紹.
第一環節：隊員必答題；第二環節：搶答題；第三環節：團體合作題；第四環節：風險題。
基本要求如下：
一）必答題：（每題10分）
1、各隊抽答題庫號，各隊3名隊員各按規定順序依次各回答題庫5個問題。
2、由指定隊員回答時，其隊他員不可以代答或補答。
3、隊員回答問題時，各隊隊員之間不能進行任何提示。
4、答對給全分，答錯或答不全，不給分也不扣分。
5、必答題回答時限為2分鐘。
中場休息 (1)觀眾互動 (2)文體表演觀眾互動（為了調動賽場氣氛，在比賽過程中，穿插進行幾道題，由觀眾進行回答，準備一點小禮品，對于主動舉手答題的觀眾和回答正確者，給予獎勵。 ）
二）搶答題——風險搶答、敏銳測試、機不可失、拍手稱快、爭先恐后、決戰巔峰、當機立斷；
1、搶答題為解析題和問答題，共30題，每題分值為10分，答題時間為20秒，在主持人讀題期間就可進行搶答。
2、搶答以起立的方式進行。由先起立的同學回答問題。在搶到題后，由搶到答題權的方隊中一個人作答,答完后其它人可以補答, 5秒內不能作答或作答超時、答錯，扣10分，并將該題的答題機會給予其他隊的選手。如參賽隊都不能作答，則題目留給觀眾，觀眾舉手回答，回答正確給以獎勵。
3、參賽隊如3次搶到題后不能回答或回答錯誤的，則取消該隊的搶答資格。 中場休息,觀眾互動,五道題目 三）團隊協作題——團結一致、攜手奮進、同舟共濟；各隊對同一組問題進行書面回答 。
1、 答對每題給全分,答錯不給分不扣分.
2 、書面作答時間為5分鐘。
3、九隊回答不出,觀眾答題.
中場休息 (文體表演 )
四) 風險題——乘風破浪、奮起直追、奮勇當先、知難而進、奮發圖強。
1、各隊可自由押分選擇的兩道試題，有10，20，30三個分值，答題時間均為40秒。
2、每組比賽各隊必需選一道試題，不能棄權。
3、答對得所押的分值，則加相應的分值，超時、答錯、不答的扣所押的'分值。
4、風險題隊員可以商量，相互補充。 結束裁判員宣布結果,頒獎.全體拍照.
八、競賽紀律
1、 比賽進行過程中，各參賽隊員需將手機、商務通等各種通訊設施關閉，比賽結束后方可使用。比賽開始時，場下觀眾調至為靜音模式。
2、隊員在回答必答題時，該隊其他隊員不能給予任何形式的提示，違者該隊取消此題答題資格，該試題作廢。
3、在比賽過程中參賽隊不得影響其他隊做答，違者取消其競賽資格。
4、嚴禁臺下觀眾以任何形式提示參賽選手。因此原因獲利者取消此題答題資格。情節特別嚴重者，扣此題相應分值。
九、裁判規則
1、 為了以示公正，各參賽隊伍答題的順序按抽簽的結果進行，各類題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開。
2、違規和給分一般情況下由主持人判定，主持人不能判定時，由裁判評判。
3、每組比賽設立計時裁判1名,比賽設記分員2名，比賽設記時員2名。
十、其它事項：
１、 參賽代表隊每隊三人
２、原則上要求各參賽隊員用普通話回答問題。
3、各參賽隊伍不能在比賽進行當中更換隊員。
4、回答時限從主持人提出問題后喊“開始” 或隊員搶到題開始計時，超過回答時限視為無效回答。無效回答視題型決定扣分或不扣分。
5、參賽隊員在回答或補充回答完畢以后，應說“回答完畢”或“補充完畢”。
6、參賽隊員可以要求試題重復一遍，重復的時間計入時間時限內，但搶答題不重復內容。
7、預賽中一組比賽結束仍不能分出第一名時，則由分值相同的隊再加賽一道搶答題，若仍不能分出勝負則加賽至分出第一名為止。
8、為防止分數出現負數，每組比賽各隊設基本分100分。
9、競賽過程中，不能帶相關資料入場。
10、比賽時，各隊3名隊員按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ號順序編號入座
11、因試題或主持人原因引起答案變化時，則該試題作廢，重新抽題或搶答
13、根據代表隊積分情況等選出團體冠亞季軍，參賽均得優秀團隊獎
十一、獎項設置：
1．代表隊：
冠軍一組 ：發放榮譽證書和相應的物質獎勵，并加德育測評分5分，該代表隊所在宿舍隊員加3分。
亞軍一組 ：發放榮譽證書和相應的物質獎勵， 并加德育測評分3分，該代表隊所在宿舍隊員加2分。
季軍一組 ：發放榮譽證書和相應的物質獎勵， 并加德育測評分2分，該代表隊所在宿舍隊員加1分。
2.選手：參賽 “最佳選手”獎1名
發放榮譽證書和相應的物質獎勵， 并額外加德育測評分2分。
十二、預算經費
1、 榮譽證書，獎品購買預計200元內；
2、 活動籌備，費用50元內。
知識競賽計劃書 篇3
一、活動主題：走進陽光
二、活動背景及目的
心理健康不容忽視，時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學生的思想意識，增加對心理知識的了解，提高其心理素質，使廣大學生樹力正確擇業觀、價值觀、人生觀，心理健康教育中心特舉辦了此次心理健康知識競賽。
三、活動宣傳：
1、海報宣傳；
2、網站通知宣傳；
知識競賽策劃書知識競賽策劃書
3、各心理健康宣傳員宣傳。
四、活動流程：
（一）．活動準備初期：本次競賽共分為一次初賽，一次決賽，采取以班級為單位，每隊由3個人組成參賽，初賽有各班參賽人員進行筆試，成績總分排前五名代表隊可獲得參加決賽的資格。
（二）。活動進行階段：
初賽程序：各班參賽人員在比賽時間進入考場進行筆試，遲到15分鐘以上則取消其比賽資格。考試期間嚴禁與他人交流或查閱資料，否則以作弊處理。
決賽程序：
1、主持人宣布決賽開始，介紹參賽隊、評委及來賓；
2、介紹比賽規則；
3、比賽階段：
（1）必答題：總共6組題，每組3題（2題選取題，一題名詞解釋），每題20分，答錯不扣分；
由各個小組派人進行抽題，回答問題限時15s
（2）限時回答：在100s的時間內回答主持人的問題，問題為是非題；
回答問題者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分
（3）快速記憶：在10s內記憶一組心理名詞，每組6個，一個10分
（4）風險題：共5組題，分值分別是100分，80分，60分，40分，20分；
由最高分先選，然后依次下去；
答對加上相應的.分數，答錯扣除相應的分數
（5）互動環節：在之前的4個環節中穿插互動，由主持人對觀眾提一兩個問題，答對了贈送小禮品
（6）加時賽：如有相同分數的狀況，進行加時賽；以打電話的方式進行搶答，題目為閉答題
4、主持人最后報各隊總分，并排出名次及宣布獲勝隊，并頒發獎狀和獎品
五、主辦單位：浙經院朋輩互助組
六、活動參與人：全院學生
七、活動時間和地點：
初賽：待定
決賽：待定
八、可行性分析：
1、學生對心理健康相關知識了解甚少，需增加了解；
2、競賽形式多樣。
九、活動意外防范：
1、為防止參加人數較少，我們會通過心理健康宣傳員鼓動學生參加；
2、為防止秩序出現混亂及競賽的公平性，我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。
知識競賽計劃書 篇4
日程安排
一，住宿：
新平縣戛灑鎮金茂酒店
二，就餐：
新平縣戛灑鎮金茂酒店
三，日程：
（一）6月28日（星期一）下午14：30—17：50金茂酒店報到，18：00時晚餐。
（二）6月29日（星期二）上午7：30——8：30時在金茂酒店早餐;8：00—8：30乘車從嘎灑至大紅山礦;8：30——10：30在大紅山礦教培室進行筆試。10：30——12：00參觀大紅山礦，12：00——12：30時在大紅山礦午餐;17：00時在金茂酒店晚餐;18：00進入大紅山礦機關辦公樓舞臺，18：10分進行安全知識競賽。
（三）6月30日（星期三）上午7：30——8：30時在金茂酒店早餐;8：30——12：30參觀哀牢山風光和李潤芝故居，在哀牢山午餐，午餐后返回。
競賽安排
一，筆試題：
1，競賽時間：120分鐘
2，競賽內容：以《安全知識競賽試題精遜中十七套試卷為主要內容，從十七套題中各抽取部份組成一套100分試卷題。試卷由公司出。
3，成績計算：以參賽隊三個隊員答題總分四舍五入取十的整數作為現場答題的基礎分。
4，競賽程序：參賽人員及監考人員進入考場，宣讀考試規則，進行答題，答完題立刻進行批改，批改后，請各單位領隊進行查閱，無異議，統計總分，以作為現場答題的'基礎分。
二，現場答題：
（1），主持人開場白。
（2），抽簽后，主持人按座號介紹十支參賽隊伍，每支隊伍發表1分鐘演講，進入賽場。
（3）主持人介紹出席比賽現場的各位領導。
（4），請集團公司陳副書記講話。
（5），主持人介紹各隊的基礎分。
（6），比賽開始。
（7），進行必答，搶答題，觀眾題，風險題，趣味猜詞題。
（8），楊副總作總結講話，與此同時，工作人員進行統分，獎品準備。
（9），頒發大紅山三工區303隊獲國家級青年安全生產示范崗獎項。
（7），宣布成績，領導頒獎。
（8），比賽結束，文藝演出。
三，注意事項：
由于大紅山礦演出要求在20：30分開始，介于安全知識競賽也要有序地開展，建議比賽時間為18：10分開始比賽。
為節約時間，建議各單位的演講限時為1分鐘。
由于時間關系，現場答題，按最高分和平均機會計算，最高分可得為290分。
四，現場比賽程序：
主持人：熊海鷹 茶國忠
邀請人員：集團公司人員由公司定。
礦務局競賽領導活動領導小組人員全部到場，其他邀請在家的局領導及相關部門人員參加。觀眾由大紅山礦組織，以保證競賽活動熱烈地舉行。
紀律組：現場設紀律組，以監督現場的公正，如必答題其他隊員進行了提示，搶答題隊員犯規，紀律組可以提出扣減分意見，進行扣減分。
評判席：現場設評判席，隊員答題不夠完整，主持人裁決有困難的情況下，可以請評判席裁定。（王金國，劉存壽，朱寶黔）。
<前面估計用時：20分鐘>
必答題
主持人介紹答題規則。主持人念完題后說開始十秒內必須作答，答題時，間隔時間如超過十秒視為無法繼續回答。所有參賽隊員必須獨立回答，答對1題加10分，答錯不扣分。
從1座1號開始依次答題，至10座3號為止，每人答2題，第一輪共為60道題。
<用時估計：25分鐘>
搶答題
1，主持人請各隊試搶答器。
2，主持人介紹答題規則，主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權十秒內必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續回答。可以集體回答，答對1題加10分，答錯或未答扣10分。
搶答題共設20題（每隊平均可以搶2題）。
<用時估計：10分鐘>
觀眾答題
5道題。答對分別送給紀念品。 <用時估計：5分鐘>
第二輪必答題
主持人介紹答題規則。主持人念完題后說開始十秒內必須作答，答題時，間隔時間如超過十秒視為無法繼續回答。所有參賽隊員必須獨立回答，答對1題加10分，答錯不扣分。
從1座1號開始依次答題，至10座3號為止，每人答1題，第一輪共為30道題。
<用時估計：15分鐘>
第二輪搶答題
1，主持人請各隊試搶答器。
2，主持人介紹答題規則，主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權十秒內必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續回答。可以集體回答，答對1題加10分，答錯扣10分。
搶答題共設20題（每隊平均可以搶2題）。
<用時估計：10分鐘>
風險題：
主持人介紹答題規則，風險題根據題目難易分為10分，30分，50分題。每隊根據情況選擇分數，選擇題號，可以集體回答，答對1題加相應分值，答錯一題扣相應分值。各參賽隊在主持人念完題后十秒內必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續回答。
風險題共設3個等級，每個等級每輪至少準備10道題，每個隊此答2題。
<用時估計：20分鐘>
趣味猜詞題：
事先為每個隊準備6個詞語。一個隊員比劃（但不允許說出猜的詞的任一個字），一個隊員猜。猜詞總時間為1分半鐘，猜對1個詞語加10分，猜錯不扣分。
<用時估計：15分鐘>
比賽結束，領導講話，頒獎等。 <估計用時：10分鐘>
<比賽共用時估計在2小時10分鐘>
出題：
必答題，搶答題，觀眾答題題目由《安全知識競賽試題精遜上面現場競賽部份的必答題，搶答題，觀眾答題出。
風險題由《安全知識競賽試題精遜中綜合參考題部分出題。
趣味猜詞主要猜安全方面的術語或生活中常用的詞語。
必答題滿分為300分，現場答題，如搶答題算平均機會，按最高分算總分也為290分。
比賽設一等獎：一個 二等獎：兩個 三等獎：三個 優秀獎：四個 組織獎：二個
知識競賽計劃書 篇5
一、活動背景
隨著社會的飛速發展和人們的生活水平日益提高，而隨之產生的垃圾數量也不斷增多，人們開始懷疑，我們在提高禮貌的同時，是否也在破壞禮貌其實在生活中很多被廢棄的東西都有可能變廢為寶所以需要我們用發現美的眼睛和雙手從此刻做起從身邊做起。
二、活動目的：
為貼合教育部人才培養的工作評估，活躍和營造良好的校園文化和學習環境，提高青年團員素質，增強我院廣大同學的環保意識，活躍我院環保氣氛，促進我院環保工作更上一個新的臺階。也為豐富我院第二課堂文化生活，繁榮校園文化，宣傳環保知識，提高同學們的動手潛力和審美潛力，為具有手工藝制作特長和愛好的同學帶給一個展示自己的舞臺，展現當代大學生的風采和活力。
三、活動主題：
“和諧生活，創造美麗”環保手工藝大賽
四、主辦單位：
中山職業技術學院藝術設計系團總支
五、活動具體時間安排：
報名時間：20xx年4月15日至19日
初稿征集：20xx年5月10日
決賽時間：20xx年5月13日
六、活動地點：
完美大廳
七、活動對象：
中山職業技術學院全體在校學生
八、比賽方式：
由初賽和決賽組成
比賽形式和規則：
（1）參賽選手務必是我院在籍學生。
（2）作品需由本人（團隊）現場親手制作，不得抄襲。表現手法不限、材料不限。
（3）作品形式：作品務必為生活中的廢舊品制作，如易拉罐、飲料瓶、火柴、牙簽及少許輔助材料，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（但不包括書法、繪畫）均可。所有制作要用的材料和工具都由參賽者自備，主辦方不負責帶給材料。
（一）初賽（創意制作）：以直接遞交初稿作品決定晉級名額。
要求：
1、參賽作品資料積極向上、形式不限，構思新穎，意象清晰，造型美觀、貼合主題。
2、富有創意、不鋪張浪費。
（二）決賽（現場制作）能夠以初賽為基礎作一系列作品，也能夠做個體不同的作品，要求以初賽作參照。
另附有50字左右的手工藝設計說明，并注明系別班級、作者（團隊）名稱。
參賽資格：個人或團體（團體人數2—4人）
九、前期準備工作跟比賽要求：
（一）前期準備工作
1、組織我系團總支干部、干事對全院各班進行宣傳、講解；
2、活動用品的購買：橫幅、宣傳單的制作；活動證書的.制作；邀請函的制作等；
3、組織我系團總支成員利用休息時間對各寢室進行宣傳、講解、動員；
4、活動前期通過超多海報、橫幅在活動場地宣傳。（海報、橫幅都粘貼在人流量大以及同學們經常駐足的地方，如：食堂門外的公示欄、完美大廳等學院醒目的地方）
5、本次比賽將通過公平、公正、公開的原則進行評獎。比賽設：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4個。優秀獎5個。評分標準由各系輔導員和專業評委老師打分。
6、所有參賽隊伍需于20xx年4月19日前提交報名（參賽主題和作品名稱）。報名表一經確認則視為報名成功，不按時提交報名表的隊伍視為放下此次比賽。
人員分工：
橫幅海報制和張貼由張李珊、王曉林、梁麗君負責。
宣傳單、登記表、評分表、邀請函的制作由袁金輝、李淑恩、鄧芳芳負責
拍照記錄由曾桂添、鄭潔茵、蔡文鳳負責。
活動后期細節工作：由李榮儉、王珊、劉珊珊、羅平、程淑渝負責。
本次活動的參與準備跟實行工作為團總支所有成員
活動策劃和負責人：劉小麗
獎項設置：
各組別分別設置：
一等獎：1名，獎金100元，獲獎證書。
二等獎：3名，獎金80元，獲獎證書。
三等獎：5名，獎金50元，獲獎證書
優秀獎7名：精美紀念品，獲獎證書
經費預算：
宣傳費、場地制作費、材料費、證書費用等共514元。
獎金共：590元
注：
1）獎金將全部以人民幣幣種發放。
2）以自然人名義或者不具有法律主體資格的自然人團體名義
賽的，獎金、獲獎證書以第一作者為頒發對象。
預算經費共；1162元
經費去向：橫幅1張（60元）、海報4張/20元（80元）宣傳單200張/0、05（10元）、邀請函10份/3元（30元）證書12本/6元（72元）礦泉水10瓶/1元（10元）紀念品共（37）元
預期目標：
當今世界在科技日新月異，生活水平不斷提高中進步，但隨著人類社會的發展，人們在享受新科技帶來的快樂時，發現后邊卻是無窮無盡的環境污染，而環保就成了我們為環境、為祖國出一份力的重要方式。期望借此團日活動，能讓大家對環保有一個新的認識，對祖國此刻的環境資源有個新的了解，激發同學們對環保的熱愛，讓自己能站到時代的前列，同時，增強我系團總支的凝聚力，促進同學們的交流和了解，并期望通過言傳身教感染周圍的人加入環保行動中。
知識競賽計劃書 篇6
一、活動名稱:
“挑戰到底”知識競賽
二、活動背景:
為了激發大學生的學習興趣，認識到專業知識的重要性和必要性，豐富專業知識和社會知識，提高對能力和知識重要性的認識，開展以問答為主要形式、受眾互動的大型教育活動。
三、活動時間:
xx月xx日
四、地點:
五、活動籌備:
選擇具有一定適應能力的主持人，必須具備一定的口頭表達能力和轉換思維能力，準備100個與選手專業相關的題目，共5個題目，分別是生活、科學、文學、專業、社會、各。
不及物動詞競賽規則的規劃:
1、玩家會自己組隊。
2、所有參賽隊將同時舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現場，將當場選出問題進行回答。(每組選手有15秒時間思考和回答每個問題。)每組選手基礎分為100分，非專業題20分，專業知識題30分，錯題扣相應分數。第一輪，每組選擇回答五個小問題。分數為零時退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復活的機會。
3、每組選手選擇一個題目后，所有隊伍都有機會棄權答題，但這類題目的一半分數將被扣除。同時，每個小組都可以有機會現場求助，每個小組都可以有自己的智囊團團隊，人數限制在10人以內。
4、比賽分為四個環節，分別是:單手上座、巔峰對決、起死回生、精彩表演。
單刀赴會競賽規則:
比賽開始時，各隊按照事先抽簽的順序依次答題，每隊答題五道。回答正確的，加分，回答錯誤的扣相應分數。最后根據最終得分進行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對決規則:
第一輪比賽結束后，剩下的隊伍將進行第二輪巔峰對決。剩下的隊伍抽簽選擇對手，兩兩PK(數字為奇數的話，剩下的隊伍直接進入下一階段)，兩個相互PK的隊伍為對方隊伍選擇題目(注意:專業題目不能超過2題)，答對的扣相應的分，答錯的扣，選題目的加。一共問了五個問題。回答完畢后，每組將根據分數晉級或淘汰。
從死亡中復活游戲規則:
所有沒有晉級的隊伍都有復活的機會。晉級條件如下:主持人挑出問題，所有參加復活的隊伍在規定時間內回答提前準備好的問題，正確率最高的隊伍有資格回答問題。答案正確的話會給下一組加分，主持人隨機抽取共三題。最后，通過統計分數，分數最高的隊伍將被成功晉級。
激烈的`比賽過后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。
1、聽歌和猜歌:主持人現場放音樂，觀眾現場回答問題，猜歌名的送漂亮禮物。
2、搖微信:與主持人同時搖微信，觀眾會得到一份精美的禮物。
精彩表演比賽的規則:
剩下的晉級隊員繼續比賽。比賽規則和巔峰對決一樣。對手抽簽決定自己的PK(奇數的話分別回答5個問題)，每組回答5個問題。回答完問題后，會根據分數進行排名。
八、參與者:
xx大學全體學生。
知識競賽計劃書 篇7
比賽時間：
第11周周四中午。
參加對象：
全體二年級學生。
試卷來源：
數學教研組。
監考方式：
1班老師監考2班，2班老師監考3班，依次類推。
改卷方式：
封卷，由一年級數學教師批改、登記。
內容及方式：
卷面分口算部分和筆算部分。口算以表內乘除和簡單的加減為主，筆算以兩位數加減為主。口算100題，筆算10題。
未過關學生允許再參加一次過關測試，第二次過關測試時間預定為第13周周四中午。
評獎比例：85分為過關，95分以上為優秀。優秀學生頒發證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。
比賽時間：第12周周三、周四。三、四年級周三中午，五、六年級周四中午。
參賽人員：三～六年級每班10人。
比賽地點：賽前另行通知。
比賽內容：以現階段教學內容為準線，適當增加奧數知識。其中三、四年級課本知識70%，奧數知識30%；五年級課本知識60%，奧數知識40%；六年級課本知識50%，奧數知識50%。
監考及批改：三四年級交換監考及批改，五六年級交換監考及批改，具體由學術團隊組長負責安排、協調。教導處核實后確定名次，頒獎。
試卷來源：教導處牽頭，各奧數俱樂部指導老師每人一份，四年級老師出三年級試卷，五年級老師出四年級試卷，六年級老師出五年級試卷，六年級試卷由外校老師負責。
改卷方式：封卷，交換年級批改、登記。
評獎比例：個人評獎按年段評出一二三等獎各20%、20%、30%，班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。
知識競賽計劃書 篇8
一、活動目的
為進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的`速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力，使我校的校本研修進一步完善。
二、主辦:
教導處
三、承辦:
數學教研組
四、競賽時間和地點:
20XX年4月16日(周二)下午在學校教學樓前舉行。
五、參加單位:
一至六年級全體學生。
各班先自行組織預選，然后根據成績每班選出15名學生參加學校統一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵和一定的獎品。
七、競賽辦法:
⑴本著公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。
⑵本次競賽的時間為60分鐘。
⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題:80道(每小題0.5分)筆算題:20道(每小題3分)
八、比賽時以
廣播口令為準。
九、監考老師:
一年級:趙秋玲二年級:邢紅妮三年級:辛靖
四年級:郭紅衛五年級:馮竹娟六年級:王濤
知識競賽計劃書 篇9
一、指導思想
為了激發小學生學習鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的特別特長。我校決定在20XX年11月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的`邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20XX年11月20日（星期二）下午第三節課
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室
五、競賽內容
本次數學競賽由教務處統一命題。以小學各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質為目的。
六、競賽形式
1、筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。
2、答卷
參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統一提供。
3、評卷
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
八、獎項設置
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權者，扣班級管理分5-10分。
知識競賽計劃書 篇10
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生
的數學素養，發展學生的特別特長，展示學生在數學學科學習中的成果，
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。
3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。
三、活動時間：
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數學競賽。
四、參賽人員：
一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式：
由數學教研組統一安排，以年級為單位進行競賽。
六、競賽內容：
一年級口算比賽;
二年級算“二十四”比賽;
三至六年級數學綜合應用知識競賽。
七、活動要求
1、命題要求：
(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。
(2)二年級在學生學習了表內乘法的`基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;
(3)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。
(3)根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
知識競賽計劃書 篇11
一、活動目的：
通過活動，拓寬學生的'知識面，開發智力，挖掘潛能，發展特別和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。
二、活動安排
1、負責人：施扶承
2、時間：20XX年3月13日中午12：30-13：30
3、考試地點：舊梯教
4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。
5、命題：施扶承
6、監考：林少閩
7、閱卷：施扶承、許良景、林少閩
三、命題要求
命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。
四、獎勵辦法
設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。
五、注意事項
1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；
2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行；
3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。
知識競賽計劃書 篇12
為增強我校學生的`數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于5月25日下午第二節課在全校七、八年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
七年級組：xxx、xxx、xxx（出卷：xxx；監考：xxx；改卷：xxx）
八年級組：xxx、xxx、xxx（出卷：xxx；監考：xxx；改卷：xxx）
由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。
二、參賽人員：
由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
每年級組設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎每班一名，分別獎勵80元、60元、40元的獎金或等價值獎品。
四、競賽時間：
20XX年5月25日（星期二）下午2:55—4:55
五、考場安排：
七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度；八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。
監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平
5月25日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志 安排發獎事項。
知識競賽計劃書 篇13
為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，九年級數學組特定于11月19日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
九年級全體數學教師
二、參賽人員：
九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名
四、競賽時間：
20XX年11月19日（星期三）下午第二節課。
五、考場安排：
九年級組考場設置在提優教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。
11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。
通過興趣小組的學提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會進行再學習過各種活動，讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學把他們的學習意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數學的知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的'功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
九年級數學組定于11月19日下午第二節進行的數學競賽，成績已經出結果，根據從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。
知識競賽計劃書 篇14
一、活動目的：
為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的'興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質提供依據。
二、活動時間：
20XX.5.17
三、活動地點：
八年級三班教室
四、活動對象：
每班五人
五、比賽規則：
1.三個年級的數學教師交換準備試題，采用100分制，時間控制在1.5小時。
2.各年級交換監考。
3.以年級為單位集體閱卷.
六、評獎辦法：
以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。
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