春節(jié)的作文

時間：2024-01-18 12:28:24 節(jié)日作文

春節(jié)的作文(錦集6篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的春節(jié)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

春節(jié)的作文(錦集6篇)

春節(jié)的作文篇1

　　期待已久的春節(jié)又到了，家家戶戶都忙著大掃除，貼春聯(lián)，準備糖果等，迎接春節(jié)的到來。街道旁的樹上，商店門前都張燈結(jié)彩，制造過年的氣氛。

　　除夕那天，媽媽出去拜年，爸爸不在家。留下我和弟弟在家，媽媽說：“來了人之后，你們就說吃點兒糖果，抓點瓜子吃吧！我一會兒就回來了。”后來，我和弟弟在院里玩兒過了會兒，有人來了，我就對他們說：“我爸爸出去了你們抓點糖果瓜子吃吧！”后來我給了她們幾塊糖，她們就走了。

　　過了會兒，媽媽回來了，然后我吃了今天包的'餃子，吃完晚飯后，我們開始包起了春節(jié)的餃子，并且其中一個餃子中還有一個五毛的硬幣。我和弟弟聽到媽媽說這句話我們興奮極了！真想看看第二天早上誰會吃到那個五毛的硬幣。

　　第二天早上，我和媽媽都吃完了，整碗的餃子，都沒有吃到硬幣。結(jié)果被弟弟吃到了，他高興極了！媽媽說餃子里包硬幣表示吉祥！后來我們一起在屋子里玩非常高興！

　　啊，這真是一個難忘的春節(jié)呀！

春節(jié)的作文篇2

　　我的春節(jié)記憶是歡樂幸福的，今年是羊年，大家都喜氣洋洋。從23日過小年開始人們就進入過大年的準備了。

　　俗話說二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，磨豆腐。二十六，燉鍋肉。二十七，殺只雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。所以說大家都把過年的東西準備好。大年三十到了，我們晚上邊吃年夜飯邊看春晚，春晚的節(jié)目真精彩啊！我看了一點晚會后，聽到外面有人開始放炮了，我也按捺不住放炮的沖動，拿著炮就沖了出去，到了樓下，看到旁邊有位叔叔正在放煙花，哇，煙花真漂亮，五彩繽紛的綻放在天空中，真是光彩奪目，美麗至極啊！看完煙花后，我就接著回去看春晚了，直到12點新年的`鐘聲敲響，大家都鼓掌歡呼新年的到來，紛紛祝愿我們的祖國繁榮昌盛，自己的家庭幸福安康，我也祝愿我的學習更上一按捺不住激動的心情我明天要去買書！還買什么呢……

　　今年的新年真開心啊！希望明年的新年我會收到更多的壓歲錢。

春節(jié)的作文篇3

　　春節(jié)，最快樂的莫過于吃晚飯了。

　　大家聚在一起吃晚飯，非常熱鬧，甚至比吃年夜飯還熱鬧。外婆家在農(nóng)村，家里人很多，遠遠勝過在繁華大城市的奶奶家，所以我大部分待在外婆家，這是一個好的選擇。

　　這天晚上，我們要吃火鍋。大大的圓桌，我們找位子坐下，一邊聊天一邊等待美味的食物出鍋。表弟表妹是對雙胞胎，吃飯前，他倆還一人抱我一條腿，吵著“姐姐是我的”，趁表弟一個不注意，表妹將他用力一推，表弟被推倒在地，又生氣又委屈，跑到后院躲著不肯出來。吃飯了，兩個小淘氣一左一右在我身邊坐下，一個勁得要我給他們夾這夾那；爸爸、舅舅和外公一邊喝白酒一邊聊著這年的生意；在南京沒有回來的小姨和姨夫，和我們視頻通話，看，另外兩個表弟表妹正在門口玩雪呢！我最愛吃老家自己做的香菇肉丸，趁大人們不注意，我把一旁的肉丸全部倒進去，舅媽一邊吃一邊好奇地問：“怎么會有這么多丸子呢？”

　　吃完飯，我們四個孩子在后院放煙花，放在天上的煙花在除夕時放完了，但還有拿在手上的大星星煙花、小星星煙花和沖天炮，大星星煙花棍子特長，放出來時有點像噴出的瀑布；小星星煙花棍子短短的，放出來的真漂亮，這才像星星嘛；還有沖天炮，空心粗棍威風凜凜，點燃一頭，不過一會兒，棍子里就彈出了“炮彈”，很像坦克上的大炮，“通，通”，“炮彈”都飛到人家屋頂上了。我們玩得很開心，不信，你可以來看一看！

　　餐桌上的春節(jié)，不僅僅是吃飯，更是吃飯時的`前前后后，吃完飯后放煙花就是個很好的例子呀，你喜歡這樣的春節(jié)嗎？

　　我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我的農(nóng)村，更愛我的春節(jié)。

春節(jié)的作文篇4

　　有一次，我和媽媽去外公家拜年，還帶了一份禮物送給他。

　　一開始，我在拿禮物。走呀走，走到了半路上，唉，禮物真重，好累呀！要是有人能幫我拿禮物就好了。于是，我一想，嘻嘻，太好了，有辦法了！

　　我偷偷地將禮物裝到媽媽的帽子里。現(xiàn)在想起來，唉，還真有些后悔。一路上，不知怎么的，我忘記媽媽帽子里的禮物了。

　　到了外公家，我十分高興，就在這一刻，媽媽走過來了，問：“女兒，禮物呢？”我嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……不……知……道。”“半路上還好好拿著的，怎么會這樣呢，你怎么搞的？”媽媽說完，就和我離開了外公家，去找禮物了。

　　路上，媽媽邊走邊責備我說：“真是的'，你怎么這么不小心呢？”“我把禮物藏到了一個地方，我忘了那個地方。”“啊，天哪！你想想，再想想，會不會是忘在家里了。”

　　就在這個時候，天空突然下起了雨，媽媽戴上了帽子，禮物從帽子里面掉了下來。

　　媽媽瞧瞧我，我瞧著媽媽，一起指著地上的禮物哈哈大笑。

春節(jié)的作文篇5

　　每當春節(jié)來臨，家家戶戶都貼上了對聯(lián)，放起了鞭炮，街上是張燈結(jié)彩、熱鬧非凡。全城好像變成燈的世界，光的海洋。

　　三十晚上，我和媽媽一起包了幾盤餃子。包完餃子，我突然想到一個問題，這讓我百思不得其解。于是我跑去問媽媽說：“為什么每次過春節(jié)都要吃餃子呢?”媽媽說：“因為餃子像元寶，吃了就能富貴。”我終于明白了。吃完餃子，我看了《春節(jié)聯(lián)歡晚會》，一會是小品、一會兒是表演的，一會兒是歌舞，真是豐富多彩!

　　到了初一，我和媽媽一起去爺爺奶奶家拜年。我一見到兩位老人家，就恭恭敬敬地說：“爺爺、奶奶我給你們拜年了，祝你們身體健康，長命百歲!”爺爺奶奶見我這么懂事，笑得合不攏嘴，連忙給了我壓歲錢。

　　一轉(zhuǎn)眼就到了初二。這是我最喜歡的一天，因為這樣我就能得到的壓歲錢。我早早地起了床，一直叫媽媽早點帶我去外婆家。到了外婆家，外婆和灰灰一起在家門口迎接我。我連忙給外婆鞠了一躬，說：“外婆，我給您拜年了，祝您壽比南山，永遠快樂!”外婆聽了，一邊把我抱在懷里，一邊夸我長大了，懂事了。旁邊的灰灰搖著尾巴，好像在說：“衡玥，你終于來了，我都等你大半天了。”晚上，外婆煮了許多菜：有肉，有魚，有青菜、蘿卜……可香了。這把我的肚子吃得鼓鼓的.，猶如一個大皮球。之后外婆又給我了壓歲錢，我開心極了!睡覺前我把我得到的錢數(shù)了數(shù)，整整有兩千多塊，我決定一半給爺爺、奶奶、外婆、買禮物，一半捐給災區(qū)的小朋友。

　　今年的春節(jié)可真令我難忘啊!

春節(jié)的作文篇6

　　教學目的：

　　1、了解春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　2、能根據(jù)春節(jié)選擇典型材料進行寫作。

　　3、學會有條理、詳略得當?shù)乇硎觥?/p>

　　教學重難點：選擇典型材料，有條理、詳略得當?shù)乇硎觥?/p>

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、聊天導入：

　　同學們，在所有的節(jié)日中你喜歡哪個？（喜歡春節(jié)的孩子占多數(shù)）和學生隨意聊聊春節(jié)，然后轉(zhuǎn)入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節(jié)。

　　二、理清思路、確定寫作內(nèi)容

　　1、寫好總體場面

　　（首選采用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內(nèi)容）

　　師：人們從哪一天起準備過春節(jié)呀？

　　師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節(jié)做準備了。各家各戶都做什么迎接春節(jié)呀？

　　生：辦年貨、打掃衛(wèi)生、包餃子

　　師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？

　　生：街上人多，都忙著辦年貨呢優(yōu)秀篇快樂，春節(jié)作文。

　　師：這些人有什么特點？（做個手提東西的手勢）

　　生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉(zhuǎn)，想再買別的東西。

　　師：包里都有什么呀？

　　生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等

　　師：大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去嗎？生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好

　　讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對于學生中出現(xiàn)的優(yōu)美的語言加以贊揚。

　　2、抓住重點事件，用具體事件表現(xiàn)節(jié)日的快樂，注意細節(jié)描寫。優(yōu)秀篇快樂，春節(jié)作文。

　　師：你知道春節(jié)我們都有哪些習俗嗎？

　　生答師總結(jié)并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。

　　師：我們根據(jù)時間把這些事排排序

　　生：辦年貨、貼春聯(lián)、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：這么多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？

　　生：不行，太羅嗦了

　　師：那該怎么辦？

　　生：選一兩件寫下來

　　師：你最喜歡哪一件呢？

　　大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什么時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學生講一講。

　　開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）

　　學生把拜年經(jīng)過講下來之后，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？

　　大部分學生搖頭：他講的一點都不生動，不快樂。

　　師：剛才這個同學講的，你們發(fā)現(xiàn)問題沒有？

　　學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。

　　師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄悄地溜走。

　　學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。

　　師：誰能給他補充？

　　學生爭先恐后地舉手發(fā)言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！爺爺奶奶迎出門，笑著說：“我的乖孫子來了，趕快進屋。”

　　師：太好了，加上這些就生動多了。那么拜年的時候再補充些什么？

　　生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節(jié)快樂！

　　師：真精彩！這些話應該在拜年之前還是拜年之后說？

　　學生搖頭，都不是，應該邊拜邊說