關于三年級數學貨比三家的教案
教學目標
1、結合“貨比三家”的具體生活情境，讓學生經歷比簡單小數大小及與同伴交流的過程。
2、通過教學活動，使學生體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發展數感。
教學重點
小數的大小比較。
教學難點
1、小數大小的比較方法。
2、小數大小比較的策略的多樣性。
教學過程
一、復習引入
1、讀一讀：
0.50元0.02元1.05元2.3元16.25元6.00元
1.2米10.2米0.01米15.45米20.351.475.68
2、寫一寫：
（1）零點二五（2）零點零四（3）二點四零（4）十六點零五
3、填一填：
�。�1）1.02元=元分（2）5.50元=元角
（3）元=8元6角4分（4）元=41元8分
這是上節課我們學習的對小數的認識，這節課我們就來學習比較小數的大小。
二、講授新課
1、兩個小數的大小比較。
出示課文插圖。
（1）觀察插圖，說一說有那些文具，它們的價格各是多少？（可提問學習有困難的學生）
�。�2）提出問題。
“去哪個文具店買鉛筆盒便宜？”（“奇奇文具店”）
�。�3）比較方法、過程。
比較4.9元與5.1元的大小的方法：
1）把元改成幾元幾角來表示，根據生活經驗判斷5元1角大于4元9角。
2）以5元為中介，進行間接比較，4.9元比5元少，5.1元比5元多。
3）可以把它看成角來比較，49角比51角少。
4）通過比較整數部分來判斷。（著重）
在小數大小比較中，整數（小數點左邊的數）大的，這個小數就大；相反就小。
�。�4）結果表示：4.9元<5.1元
2、三個小數的大小比較。
看圖提出其他問題，引入比較比較哪家文具店橡皮便宜？
（1）列出各店橡皮的價格：2.63元2.36元2.65元
�。�2）找出2.63、2.36、2.65中最小的數。
方法：先兩個先比，把小的同第三個比。結果是2.36最小。
三、課堂活動
課本第4頁的“試一試”。
四、鞏固練習
1、課內作業。（課本第5頁的“練一練”的第1、2、3題。）
2、小黑板作業。
五、作業設計
1、在〇里填上“>”、“<”或“=”。
2.65元〇1.88元3.90元〇3.58元6.05元〇6.10元
5.30元〇5.3元7.05元〇7.50元4.00元〇40.0元
2、計算。
25times;581divide;3428times;4816divide;3
六、板書設計
貨比三家
比較4.9元與5.1元的大小
4.9元<5.1元
橡皮的價格：2.63元2.36元2.65元
結果：2.65元>2.36元>2.63元
教學后記
【三年級數學貨比三家的教案】相關文章：
數學三年級教學教案11-08
小學數學三年級教案02-02
三年級的數學教案10-07
數學三年級下冊的教案10-09
三年級數學的教案10-09
三年級數學教案10-27
三年級數學教學教案11-24
三年級數學下冊教案01-02
小學三年級的數學教案10-07
三年級數學的練習教案10-09