一年級數學上冊《操場上》教案設計
教學目標
1.通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，發展他們的數感.初步學會解決誰比誰多(少)幾的問題.
2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.
3.在學習過程中培養學生的良好學習習慣.
教學重點
通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，
發展他們的數感.并且初步學會解決誰比誰多(少)幾的問題.
教學難點
通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上初步學會解決誰比誰多
(少)幾的問題.
教學過程
一、理解情境圖
(一)理解主題圖
1.出示圖片：操場上
2.根據圖意請學生自由提出問題.小組交流解決問題.
(1)男生有( )人;
(2)女生有( )人;
(3)男生與女生共有( )人;
(4)男生比女生多( )人;
(5)女生比男生少( )人;
(二)嘗試解決問題
1.出示圖片：學生與椅子
2.先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比.
(1)學生列式：10-9 = 1 10-8 = 2
(2)教師提問：1是什么意思?
椅子的數量比老師和同學的人數多1或者老師和同學的人數比椅子的數量少1.
(3)教師提問：2是什么意思?
椅子的數量比同學的人數多2或者同學的人數比椅子的數量少2.
3.思考：根據這幅圖，你還能提出哪些數學問題?
二、鞏固練習
(一)擺一擺，填一填.(小學教學設計網)
1.出示圖片：擺一擺1
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發現了什么?
2.出示圖片：擺一擺2
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發現了什么?
您現在正在閱讀的北師大版數學《操場上》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《操場上》教學設計3.出示圖片：擺一擺3
(1)______比______多______個，______比______少______個，
(2)怎樣列式?
4.出示圖片：鴨子
先讓學生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的?
三、實踐活動小調查
(一)出示圖片：小調查
1.組織學生調查各自小組的男女人數.
2.你可以提出哪些數學問題，大家一起討論解決這些問題.
3.全班匯報.[=www.XXJXSJ.cN=]
四、課外延伸
回家后，數一數，比一比家中的一些物品.列出一個比較單子同學明天互相交流.
五、通過今天的學習，你有什么收獲?
探究活動
找座位
游戲目的
1.使學生熟練掌握10以內的加減法.
2.激發學生學習數學的興趣，使學生體會到生活中處處有數學.
游戲準備
根據學生人數準備相應的寫有口算題目的電影票.
游戲過程
1.把教室里的椅子擺好(桌子搬出)，模擬成電影院的座位.
2.然后每人發一張寫有口算題目的電影票.
3.每個學生只有算對加減法，才可以找到自己準確的座位，一次找準座位的同學可以成為文明觀眾，并佩戴文明觀眾標志.
游戲說明
電影票制作方法：在電影票的前面畫上一些學生喜愛的小動物形象，后面注明幾排幾號，但排數和號數不直接寫明，而是由加減法算式化替，如：9-5排1+4號.
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