一面五星紅旗優秀教案
教學目標 :
1 復習課文中的詞語 .
2 正確﹑流利﹑有感情地朗讀課文 , 體會人物內心情感的變化 .
3 理解課文內容 , 體會到“我”的敬重和理解 .
教學重點 :
理解面包店老板態度的變化及其原因 .
教學難點 :
學習用外在動作表達內心情感的寫法 .
教學過程 :
一 導入 :
1 播放《五星紅旗》歌曲 , 學生欣賞 .
課件 出示 : 《五星紅旗》歌曲 .
師 : 同學們 , 你知道這首歌的歌名嗎 ? 知道在哪聽過嗎 ?
生說
師小結 : 同學們 , 這首歌的歌名叫《五星紅旗》 , 五星紅旗是我們中華人民共和國的象征 . 這首歌唱出了億萬中國人民對祖國的熱愛之情 .
2 觀看五星紅旗
課件 出示 : 五星紅旗畫面
師 : 這就是五星紅旗 , 誰能說說你在哪些地方或什么情況下見過五星紅旗 .
生說
師生互動 : 五星紅旗由 ( 五顆星組成 ), 中間的 ( 大星 ) 代表了中國共產黨 ,( 四顆小星 ) 代表中國人民 . 它是我們中國的 ( 國旗 ).
師述 : 是啊 ! 五星紅旗是我們祖國的象征 , 作為中國人都應該尊重和愛護它 , 你們說對嗎 ?( 生答 ) 自從 1949 年 10 月 1 日 天安門廣場升起第一面五星紅旗 , 有關五星紅旗的感人故事很多很多 . 今天 , 讓我們一起來學習一篇關于五星紅旗的感人故事吧 ! 也許我們的心靈會受到震撼 .
課件 出示課題： 26 一面五星紅旗
板書課題 : 26 一面五星紅旗 ( 生齊讀一遍 )
二 初讀課文, 學習生詞.
1 生自由讀課文.
師 : 請同學們打開課本 , 用自己喜歡的方式讀課文 , 讀課文之前 , 老師提出一個要求 : 同學們在讀課文時 , 盡量把文中每句話讀通順 , 讀正確 , 并畫出新詞 . 開始吧 !
師巡視 , 生讀完 ( 表揚 ) 剛才老師聽到教室里瑯瑯的讀書聲 , 并看
到大家還不時在書上作著記號 , 同學們學習可真用心 .
2 檢查學習生詞情況
課件 出示詞語
①指名讀②齊讀( 給予肯定 )
三 初讀體會
1 聽錄音范讀
課件 出示 : 錄音朗讀課文
思考 : ( 同學們一邊聽課文范讀 , 一邊思考 ) 課文講的是一件什么事 ?( 可用上剛才大屏幕中的詞語歸納 )
2 指名說 .
( 課文講了我在國外留學去漂流遇到了困難 . 丟失了背包后 , 我想用新買的大衣去交換面包 , 但老板卻要求用我的五星紅旗交換 , 我不愿意 . 后來我餓昏了 , 老板把我送到了醫院 .)
生說的差不多給予肯定 ( 看得出你很愛動腦想問題 )
四 學習第三自然段
師 : 剛才這位同學在歸納課文內容中講到“我”在國外去漂流遇到了困難 . 請同學們快速瀏覽課文想一想 , 文中哪一自然段寫了 “我”在漂流過程中遇到了困難.
1 生快速瀏覽課文 .
2 指名說 .( 第三自然段 )
3 請同學們默讀課文第三自然段 , 想一想 : “我”在漂流過程中遇到了哪些困難 ?
① 生答 .
② 課件 出示句子 :
( 醒來的時候 , 發現自己被一塊巨石擋住了 , 頭和身子被撞傷了好幾處 , 筏子和背包都無影無蹤 . 我迷路了 , 在荒蕪人煙的大山里轉來轉去 . 直到第三天中午 , “我”才來到一座小鎮 , 走進一家面包店 .)
③ 師問 : 人餓了有什么感覺 ?( 難受等 ) 你最長餓了幾天 ?( 生說 ) 想想
餓了三天會怎樣呢 ? 把餓的感覺讀出來 .( 大屏幕中的三句話 ) 生無力輕聲齊讀
④ 想象一下 , 這位中國留學生此時的心情是怎樣的 ?
生想象后說 ( 難受 害怕 著急 ……)
⑤ 如果是你在那種情況下 , 你首先想到的是什么 ? 想一想再舉手說
( 如 :1 我會想到趕快走出森林 , 找吃的去療傷 .2 我會很害怕 , 再
不找吃的會餓死的 . 師 : 你們所說的都是人求生的本能 .)
⑥ 怎樣把你感受到的他迫切需要食物讀出來呢 ? 請大家先讀一讀
大屏幕中的句子 .
a 指名讀( 師指導生讀好)b 齊讀
五 學習四至十一自然段
過渡: 后來, “我” 終于走到了一個小鎮. 來到一家面包店, 遇到了一位什么樣的老板呢? 請同學們自由朗讀課文第4 至11 自然段.
`1 生自由讀.
2 這是一個什么樣的老板呢? 請同學們評價一下, 并說明理由
想好后舉手說說.
( 如: ① 這是一個心底善良的人. 因為他把“我”送到了醫院, 幫“我”支付醫藥費, 愿幫助人, 所以他是一個善良的人.
② 他是一個講究平等交易的人. 因為課文中他說: “我講究平等交易, 我給你面包, 你能給我什么呢? ”
③ 他是個喜歡考驗人的人, 因為他沒有要“我”其他東西, 只要我的國旗, 他要看我是不是愛國.)
師給予肯定 : 同學們想象力很豐富, 而且在評價這位老板時語言表述地很清楚.
3 師生合作探究
課件 出示 : 想一想
當“我”向面包店老板求助時 , 老板先是怎樣的態度 ? 后來又提出什么要求 ? 最后 , 當“我”摔倒在地 , 他又是怎么做的呢？ ( 在文中找出有關的句子讀一讀 .)
① 生思考
② 指名說 (4 自然段 8 自然段 11 自然段 )
師小結 : 當“我”向面包店老板求助時 , 他首先是婉言拒絕 , 后來告訴“我”用五星紅旗交換面包 , 最后把“我”送進醫院 , 并支付了醫藥費 .
③ 討論 : 為什么這位老板會發生這么大的變化呢 ?
我們可以從以下三個方面入手 :
a 你們說 , 一個面包值多少錢 ,(5 毛 一塊 …..) 兩個面包呢 ?
b 把我送到醫院 , 幫我付了醫藥費 , 這醫藥費大概需要多少錢呢 ?(200300500……)
c 一個面包這么便宜的東西 , 他都不愿意給“我” , 要和“我”公平交易 , 可后來 , 他卻愿意幫“我”支付是一塊面包幾十倍 , 甚至百倍的醫藥費 , 這是為什么 ?
指名說 ( 因為他被“我”熱愛五星紅旗的行為感動了 .)
師: 文中哪些句子表現了 “我”對五星紅旗的熱愛呢 ? 這樣吧 , 我們讀課文 , 畫出文中寫到五星紅旗的句子 , 再四人一小組 , 交流交流 , 從中你體會了到什么 .
六 體會情感
1 指名讀相關的句子, 談體會.
課件 出示相關句子 :
①: 收拾好書包, 我把背包系在筏子上, 手舉一面鮮艷的五星紅旗, 便出發了.
( 體會 : 出發時, 手舉五星紅旗, 表明“我”是一名中國人. )
板書: 舉
②: 為了防止丟失, 也為了行動方便, 我把國旗從旗桿上抽下來, 系在脖子上.
( 體會: 河面變窄, 在危險時, “我”把背包系在木排上, 卻把紅旗系在脖子上, 表明“我”對國旗的尊重和愛護. )
板書: 系
③: 這面做工精細的五星紅旗, 經過河水的沖洗, 依然那么鮮艷.
( 體會 : “我”在遇到困境時, 國旗依然保持著她的莊嚴. 無論在什么時候, 國旗在我心目中都是美的.)
④: 我愣了一下, 然后久久地凝視著手中的五星紅旗.
( 體會: 從“久久的凝視”中看出“我”始終不肯拿國旗作交換 .)
板書: 凝視
⑤: “我”搖搖頭, 吃力地穿上大衣, 拿著鮮艷的國旗, 趔趔趄趄地向外走去. 突然, “我”摔倒在地上, 就什么也不知道了。
( 體會: 從“趔趔趄趄”這個詞中你體會到文中的“我”幾天沒吃。
當時身體很虛弱, 走路很吃力, 可“我”不愿意拿國旗換面包。
從“搖搖頭, 吃力”這些詞中體會到中國留學生拒絕地很堅決。
板書: 拿
表揚: 你體會得真好! 這五個句子體現了“我”對祖國的深深熱愛。
板書: 熱愛祖國
2 齊讀五句話.( 請同學們象這位中國留學生一樣帶著對五星紅旗的深深熱愛, 有感情地朗讀這五句話.) 看大屏幕讀。
課件 出示以上五句話
表揚: 同學們不僅讀出了聲, 而且還讀出了情, 讀出了同樣對五星紅旗的熱愛之情.
師小結: 的確, 從這些句子, 我們都可以感受到這位中國留學生對五星紅旗的熱愛, 他用實際行動維護了祖國的尊嚴. 所以, “我”的愛國精神深深感動了一位原本講究平等交易的面包店老板. 在無條件與他交換的情況下, 他卻把“我”送進了醫院, 并支付了所有的醫藥費. 當“我”醒來的時候, 看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑. 請同學們齊讀最后一自然段.
3 齊讀最后一個自然段.
4 在這里, 我要感謝老板什么? 單單感謝他的救命之恩嗎?
( 感謝他同樣愛我們的國旗, 愛我們的國家 .)
師述: 一直以來, 也有許多人用實際行動維護祖國的尊嚴, 五星紅旗作為我們祖國的象征, 無處不在. 請同學們把目光轉向大屏幕，這是老師收集的有關五星紅旗的圖片資料。
課件 播放 :
北京天安門廣場升國旗儀式
1971年10 月25 日 ，五星紅旗在紐約聯合國總部前升起。
1997年7 月1 日 香港回歸，在香港會展中心升起五星紅旗。
1999年12 月20 日 澳門回歸升起五星紅旗。
2004年8 月25 日 ，中國奧運健兒劉翔在雅典奧運會上以12 秒91 的成績獲得110 米欄決賽冠軍。手舉五星紅旗。
七 總結全文:
這一幕幕都是如此地激動人心。你會像文中的“我”和奧運健兒劉翔他們一樣熱愛我們的祖國嗎? （生答）同學們, 五星紅旗是中國的象征, 是我們每一個中國人的驕傲. 只有維護國家尊嚴和具有民族氣節的人, 才能贏得外國友人的尊重.
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