《同儕攜手共進》的教案
教學目標：
知識目標：
知道男性與女性在心理方面存在的主要差異。
能力目標：
能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智控制與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學交往。
情感態度和價值觀：
愿意與異性同學交往，尊重異性同學
正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題
選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀
教學重點：男女生正常交往的基本原則
教學難點：把握青春，把握情感
教學方法：講授法、討論法
教學過程：
導入：出示歌詞《讓我們蕩起雙槳》并播放，請學生一起歌唱。
教師語——在青春期這個特殊階段的我們，因為在生理和心理上都存在著較大的差別，因此可能互相吸引，那么我們該如何對待這種吸引力，處理好同異性交往的問題？這就是今天我們要探討的問題。
一、活動體驗：你對異性了解多少？
�。ǔ鍪灸泻⑵团⑵�，要求 男女生交換填寫生理特征、心理—印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、興趣—大多數男孩或女孩喜歡做什么？）
學生回答(略)
教師評價：通過剛才的描繪 ，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交
往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。
二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象
一二位學生回答
教師點撥與學生舉例：其實，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是性心理發展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學在異性交往時會出現一些不良的現象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等（讓學生自己列舉），這些都不利于健康成長，所以中學生異性交往要堅持一個適度的原則。
三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子
討論（1）我們班同學的異性交往觀有什么不同？下表（出示）哪一點較符合我們現在男女生交往現象，哪一點不符合？為什么？
�。�2）你覺得男女生間應如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經驗說出來，與大家分享。
四、出示青春寄語——在青春這個美麗的季節里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河、
教師語—我們說青春是一個美麗的季節，正因為美麗，才會讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑
五、出示案例：《只因那時年紀小 我誤會了你的心》并回答其中的問題
�。�1）本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什么？
（2）后來“我”在小欣面前的表現正常嗎？
（3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？
�。�4）小欣是一個什么樣的人？
�。�5）“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什么？
六、青春寄語：
早戀是枚青蘋果，誰采摘了，誰就只會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。
七、教師建議：
�。�1）中學生異性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密
�。�2）注意交往的方式，把握交往的尺度
八、最后聆聽歌曲《同桌的你》并出示結束語：
異性間的交往，既是藝術，又有技術。“風乍起，吹皺一池春水。愿你發揮聰明智慧，收獲友情和歡樂。
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