《練一練6》教案及教學反思
教學目標：
通過比較感悟近義詞，結合圖想象，并進行讀和寫，與別人進行口語交流，使學生有觀察和想象的能力，樂于表達，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能認真聽別人介紹，分享別人的快樂，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規范、整潔。
教學重點：
感悟近義詞，結合圖進行讀和寫，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規范、整潔。
教學重點：
能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規范、整潔。
教學時間：
3課時
第一課時
教學目標：
通過比較感悟近義詞，在讀的過程中發揮想象力，認真觀察，使學生有觀察和想象的能力，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規范、整潔。
教學重點：
感悟近義詞，能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規范、整潔。
教學難點：
能把結構比較復雜的字寫的比較端正、規范、整潔。
教學過程：
一、選詞填空。
1、根據語感獨立填寫。
2、不能區分時引導學生小組合作討論近義詞在意義上的區別和使用上的區別。
3、訂正。
二、閱讀短文。
1、看圖，說說圖中都畫了什么，你想到了什么？
2、一邊讀文，一邊看圖，圖文對照。
3、想象白鯨跟隨古典音樂游出海峽的情景。
4、跟著音樂讀課文，充分發揮自己的想象。
三、寫字練習。
1、觀察。半包圍結構部分穿插于各部件間的位置和筆畫的安排。
2、同桌說說寫的時候注意什么。
3、知道書寫“縫、藏”。
4、把字寫在書上，認真書寫，寫規范、端正、整潔。
教學反思：
可是能近段時間對書寫放松了要求，部分學生的書寫下降，本節課重點強調，有所改觀。
第二課時
教學目標：
結合圖想象，并進行寫的練習，使學生有觀察和想象的能力，把內容具體的表現出來。
教學重點：
結合圖把內容具體的表現出來。
教學難點：
在寫時加上想象。
教學過程：
一、看圖，想想圖中都畫了誰，在干什么。
二、選自己最喜歡的一幅圖，用“誰在干什么”說出來。
三、再用這樣的句式說。
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四、看圖后你有什么感受？說說。
五、把這些連起來說一說。
六、寫在書上，注意寫標點。
第三課時
教學目標：
在與別人進行口語交流時，樂于表達，愿意把自己的觀察和感受與大家分享，能認真聽別人介紹，分享別人的快樂。
教學重點：
樂于表達，愿意把自己的觀察和感受與大家分享。
教學難點：
清楚的介紹“有趣的地方”。
教學過程：
一、回憶自己去過哪些有趣的地方，想想這些地方都有什么，你覺得什么最有趣？
二、組織語言。要通順、連貫。
三、在小組內交流。別人介紹時，去過同樣地方的同學可以補充，沒去過的同學可以就自己感興趣的方面提出問題。
四、小組內選一人在班內交流。先概括本組同學感興趣的地方都有哪些，再重點介紹自己感興趣的地方。別人介紹時，去過同樣地方的同學可以補充，沒去過的同學可以就自己感興趣的方面提出問題。
教學反思：
本節課加入了老師的示范，對學生組織語言有了直接的影響，我覺得效果不錯。
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