《積累與運用五》教案設計
教學目標
1弊遠鏈視錚發現構詞的特點。
2弊遠痢⒈橙字經，感悟意思。
3倍煉成語故事，理解成語“百步穿楊”的意思。
4蹦艽蠓�、主�、有禮貌地與同學交流自己對他人的真誠謝意，訓練語言表達能力。
5備惺芎吞逖檣活中打動你我的感動事情，樂意把印象最深的變化寫下來。
6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模積累一些好詞佳句，并理解“誠實比金錢更重要”這一道理。
教學準備
1苯淌Τ一些三字經在小黑板上。
2苯淌κ占一些感動人心的小故事。
3毖生收集整理令自己感動的圖片、照片、實物等。
教學時間
4~5課時
教學過程
一、溫故知新
1弊遠�、互舵溡曞P利用工具書理解詞語意思，悟悟這些詞語的特點。
2畢胍幌耄赫廡┐視惺裁吹胤較嗤？
3毖生自由發言，從中點明教學內容：這些詞中都包含有一組近義詞。
4毖生再讀詞語，理解詞語的意思，感知構詞的特點。
5蓖卣沽廢埃“你能再說幾個有這種構詞特點的詞語嗎？”
6苯淌ο嗷板書學生的舉例，再讀詞語，加深理解。
二、語海拾貝
1弊遠寥字經，要讀得正確、流利。
2斃∽槎粒相互檢查，并悟悟三字經這幾句的大致意思。
3比班交流，說說自己不懂的，請求老師或其他組同學解釋。教師注意引導和補充。
4庇米約合不兜姆絞劍背誦三字經。
5蓖卣沽廢�！澳隳苷f說你還能背誦那幾句三字經嗎？”
6北紉槐齲哪一小組背誦的三字經又多又好。
三、點擊成語
1毖生讀成語故事，要求讀準字音。
2鼻胙生復述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。
3幣導學生理解“百步穿楊”的意思，結合生活實際講講身邊這樣的事例。
四、口語交際
1筆講一個有關“感恩”的小故事，幫助理解“滴水之恩，當涌泉相報”。
2彼鄧怠⒁橐椋“你們要向哪些人表達真誠的謝意？為什么？”
3弊芙幔合衷誒捶⒈矸⒈磣約旱難月�。小讬壵煡说准s旱母惺埽邊聽邊想想誰的感受對你有啟發，說出來相互補充。
4比班交流，邀請各小組代表匯報演說，大家評議誰的感受最令你滿意。在小組中也評選出誰在交流時自然大方、有禮貌，誰聽得最認真。
五、習作百花園
1幣導語：老婆婆真誠的微笑是生活中最好的禮物;哥哥的心愿是那么美好，令人感動；那只松鼠因為人們的呵護與關愛又回到了大自然……生活中讓你我感動的事情真不少，想一想生活中哪些事讓你感動呢？
2毖生講述讓自己感動的事情。教師在學生講的時候，幫助潤色。
3弊芙幔喝夢頤悄悶鴇世矗記下這些暖人心脾的事情。待會比一比，誰寫得精彩。
4苯淌≡褚渙狡學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。
5毖生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據自己寫的內容，加上一個題目。
6痹諦∽槔鎰雜尚郎推范列∽槌稍鋇募炎鰨并評議每位成員作文的優點、缺點，把這些意見批注在文后。
六、自主閱讀園地
1弊雜汕嶸讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。
2斃∽樘致勱渙鰨反饋信息。
3憊椿最喜歡的句子，與同桌說說你喜歡的理由，并反復朗讀。
4苯渙鞫梁笫棧瘢鼓勵學生積累文中好詞佳句。
5憊睦學生說說怎樣理解“誠實”永遠比“金錢”更重要。
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