岳飛練字教學教案
教學目的：
一 學會本課的生字新詞
二 理解課文內容，曉得岳飛是怎么樣珍惜時候、耐勞學習的。
三 正確流利地誦讀課文.，復述課文。
教學重難點：
一 學會本課的生字新詞
二 理解課文內容，曉得岳飛是怎么樣珍惜時候、耐勞學習的。
重難點突破法：誦讀法商討法
美育滲入點：教育門生珍惜時候、勤勉耐勞地學習。
本領練習點：練習門生的理解本領、復述本領和誦讀本領
拓展：說說你珍惜時候的故事。
課時支配：兩課時
教學準備：生字卡片、課件
教學進程：
第一課時
1展現資料，認識岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對岳飛的故事必定認識很多吧，誰樂意來講1說。門生自由介紹岳飛的資料。
2導入新課：今日咱們來學習新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時侯的故事，板書課題。
二初讀感知，認讀生字。
一 門生借助拼音自由讀課文
3要求：比照生字表圈出本課的生字新詞。
二 齊讀課文，老師聆聽，適時地指點。
三 指名反饋生字認讀情形。
四 開火車闇練地認讀本課的生字。
五 門生自由讀課文，思索課文講了岳飛的甚么故事?
三讀課文，理解內容。
一 小朋友們，岳飛小時候很愛念書，寫字，但是家里窮，買不起紙和筆。甚么叫窮，你們曉得嗎?
二 帶疑難讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用甚么來練字的呢?請小朋友們邊讀邊在課文里找一找。
三 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他內心是怎樣想的?
四 指點讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了接替紙和筆的器材，你想他的心境怎么樣?指點誦讀。
五 岳飛說的紙筆是什么?有了這些輕易又不用錢的紙和筆，岳飛是怎么樣練字的呢?請小朋友們在課文里找一找。
六 引誘門生捉住要害的詞語，誦讀課文。
七 小結：小朋友們，如今你們能用自己的話說1說，岳飛為何能練得一手好字嗎?
4講堂小結：岳飛小時侯家里很窮，固然沒有錢買紙和筆，然而常常用樹枝在地上練字，他珍惜時候，耐勞實習，終究練就了一手好字。
5部署功課：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜好的詞語，并讀一讀。
第二時
1鞏固舊知，導入新課。課文講了一件什么事?
2商討交換，聯系實際談感想。
一 岳飛為何能練得一手好字?
二 集體交換。
三 聯系實際說一說：咱們的身旁有如許珍惜時候、耐勞學習的人嗎?
四 小結：只有珍惜時候、耐勞學習的人材能獲得勝利。
3指點復述課文。
一 岳飛是咱們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給他人聽嗎?
二 分段讀，說說每段首要講了甚么?
三 小組內相互復述課文。
四 指名復述，全班評斷。
4語文實踐。
一 出示句子“岳飛常常在沙地上練字�！�，讓門生讀一讀。
二 引誘門生理解“常�！痹诰渥又斜磉_的意思。
三 你們常常做什么事?
四 用“常�！痹炀洹�
5指點寫字。
一、范在田字格中謄寫生字，門生察看。
二、指名反饋這些字在田字格中的位置。門生自由的說，謄寫時要注重些甚么?
三、老師總結夸大。
四、門生謄寫，師巡查，個別輔導。
五、功課點評，激勵門生把字寫好。
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