《清明上河圖》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 19:49:41 教案

《清明上河圖》教學(xué)教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《清明上河圖》教學(xué)教案

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過(guò)品讀與演說(shuō)，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

　　3、了解課文的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)，了解課文的表達(dá)手法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)《清明上河圖》的歷史價(jià)值，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料，了解畫(huà)家張擇端的情況。

　　2、完整《清明上河圖》配樂(lè)滾動(dòng)畫(huà)面。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入、緊扣課題

　　⑴ 導(dǎo)入：你最喜歡的一幅畫(huà)是什么?說(shuō)說(shuō)理由。

　　學(xué)生發(fā)言，老師肯定發(fā)言。

　　⑵ 隨即導(dǎo)入：今天，我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫(huà)，這幅畫(huà)是我國(guó)燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。

　　板書(shū)：《清明上河圖》。

　　⑶ 老師引疑：你看到課題有什么想法和問(wèn)題嗎?

　　(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物——畫(huà)，通過(guò)老師的導(dǎo)引入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再通過(guò)老師的引疑，學(xué)生對(duì)課文有了想法，就會(huì)有探究的欲望。)

　　2、初讀課文，直觀感受

　　⑴ 學(xué)生在小組里自由讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。

　　⑵ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)家張擇端的認(rèn)識(shí)

　　⑶ 電腦播放《清明上河圖》的完整畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看后的感受。

　　(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的內(nèi)容;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)多媒體畫(huà)面創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

　　3、自主閱讀，結(jié)合資料，體會(huì)名畫(huà)

　　⑴ 細(xì)讀課文，體會(huì)古畫(huà)的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值。

　　引導(dǎo)學(xué)生：

　　① 各小組從內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值里選自己最感興趣的一點(diǎn)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

　　② 先讀相關(guān)文段，動(dòng)筆作批注，寫(xiě)寫(xiě)感受。

　　③ 利用資料，結(jié)合感受，在小組探究交流。

　　⑵ 小組學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)，老師小結(jié)板書(shū)：

　　市郊景象汴河碼頭熱鬧的街市

　　規(guī)模宏大惟妙惟肖

　　⑶ 學(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容，感受古畫(huà)的神韻。

　　(設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片，運(yùn)用已有的閱讀方法進(jìn)行探究性的閱讀，使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值，并在品讀中深化，把難點(diǎn)突破。)

　　⑷ 賞讀想象，介紹場(chǎng)景

　　① 再次播放《清明上河圖》畫(huà)面。學(xué)生一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。

　　② 假設(shè)自己為導(dǎo)游，練習(xí)口頭描述你喜歡的場(chǎng)景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)扮演導(dǎo)游表演介紹。

　　(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過(guò)演練，把文本語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。)

　　5、交流收獲，總結(jié)課文

　　⑴ 導(dǎo)入：在領(lǐng)略了世紀(jì)寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎?

　　① 讓學(xué)生說(shuō)出自己的感想。

　　② 引導(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度談自己的理解

　　板書(shū)：藝術(shù)瑰寶

　　⑵ 總結(jié)延伸

　　收集和閱讀中國(guó)文化藝術(shù)的資料，下節(jié)課我們將作專題交流和展示。

　　(設(shè)計(jì)意圖：一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說(shuō)明方法以及遣詞用句上吸取營(yíng)養(yǎng)。)

　　【板書(shū)】

　　24、《清明上河圖》

　　市郊景象汴河碼頭熱鬧的街市

　　規(guī)模宏大惟妙惟肖