大班語言活動《我知道比爺爺還老的》的教案設計及反思
活動目標：
1、對中國傳統文學作品感興趣，能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
2、積極參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動準備：
1、幼兒事先對神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。
2、大轉盤一個，轉盤表面分成四部分，分別標有神話、寓言、古詩、成語四個詞語；獎品若干。
活動重點：
能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
活動難點：
參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動過程：
1、談話引出主題。
從古到今，勤勞、智慧的勞動人民創造了無數精彩的故事、優美的詩歌。
2、分組準備。
（1）按照表演的內容分成：神話、寓言、成語和古詩四組。
（2）幼兒根據自己的喜好選擇參加其中一組。
（3）每組幼兒自由討論表演的形式。
（4）教師巡回指導。給每組提供建設性的意見和建議。
3、展示活動。
（1）今天誰會第一個來表演呢？
（2）根據大轉盤的的轉動，請幼兒上來表演。
（3）根據幼兒的表演教師適時的提問和評價。
活動反思：
本單元以成語、寓言故事和童話故事為主，因此教學設計的主要內容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上，我從幼兒所積累的成語和聽過的童話故事和寓言故事入手，以拓展成語和展演故事為主，來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事；鼓勵幼兒積極地參與小組討論，提高分工合作的能力。同時，也培養幼兒專注地傾聽和觀看表演的習慣。但我并不滿意自己的活動中實際教學，寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展，整個活動雖然在環節上以闖關的形式博得了幼兒的喜愛，但是實質上基本沒有達到原來自己所設定的教學目標。
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