變色的房子中班語言活動教案

時間：2023-04-06 17:49:38 藹媚教案

變色的房子中班語言活動教案（通用11篇）

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的變色的房子中班語言活動教案，希望能夠幫助到大家。

變色的房子中班語言活動教案（通用11篇）

　　變色的房子中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1. 理解散文詩的內容，初步感受散文詩美好的意境。

　　2. 體會散文詩重復的結構，能根據圖片學習仿編散文詩。

　　3. 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語，學習有表情的朗誦散文詩。

　　活動準備：

　　1. 教具圖片。

　　2. 幼兒操作卡。

　　活動過程：

　　一、引出問題，激發興趣

　　1. 謎語引出兔子。

　　師：今天老師帶來了一位朋友，猜猜它是誰：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯、

　　2. 提出問題，幼兒猜測。

　　師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會發生什么有趣

　　的事情呢？

　　二、理解散文詩，感受并學習關鍵詞語

　　（一）欣賞、理解春天的段落

　　1.師：你們的小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽的散

　　文詩告訴了我們答案。

　　2.教師朗誦春天的段落

　　師：你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答出示相應的圖片）

　　3.幼兒學念散文詩

　　（二）欣賞、理解夏天的段落

　　1.教師朗誦夏天的段落。

　　師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來聽一聽。

　　2.幼兒按內容擺圖片。

　　師：夏天到了，發生了什么事情？

　　老師這里準備了圖片，請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。（請個別幼兒操作）

　　（三）學習理解秋天的段落

　　1.師：小兔的房子一會藏在綠葉中，一會藏在花叢中，到了秋天又會怎樣呢？

　　2.幼兒自由擺圖創編。

　　師：老師為你們準備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說一說秋天會發生什么有趣的事情。

　　3.師：你看到秋天發生了什么事情？

　　4.幼兒看圖片學念秋天的段落。

　　三、完整欣賞散文詩，有表情的朗誦

　　1.教師朗誦散文詩。

　　2.幼兒朗誦散文詩。

　　3.提要求，幼兒有表情的'朗誦。

　　四、創編散文詩

　　1.師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢？

　　2.師：如果把冬天里的事情畫下來，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫一畫。

　　活動延伸：

　　1. 繼續創編冬天里的變化。

　　2. 把創編的冬天的景象畫下來。

　　附散文詩：

　　變色的房子

　　小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天，種子發芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。

　　夏天，小樹開花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。

　　小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

　　變色的房子中班語言活動教案篇2

　　教學目標

　　(1)學習用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得房子一年四季會變化不同景色的原因。

　　(2)學習復述故事，能大膽發言，大膽表達。

　　(3)感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。

　　(4)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　(5)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學準備

　　(1)小動物圖片及故事場景圖片

　　(2)四季房子特征圖片、故事VCD

　　教學過程

　　1、以談話的形式引出課題。

　　(1)小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢?小豬一時拿不定主意，小朋友你們說說自己的想法，給小豬想想辦法。

　　(2)幼兒發言，討論，談自己的看法。教師總結，肯定孩子的想法。

　　(3)有一群小動物也知道了這事，也都來給小豬出主意了，下面我們就來看看小動物們出的是什么主意吧。

　　(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。

　　哪些動物給小豬出主意?他們提出了什么建議?

　　(5)再看VCD的前半部分，著重學習表述小豬征詢朋友意見的過程。

　　小羊說：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看。”

　　小兔蹦蹦跳跳地說：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看。”

　　小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看。”

　　公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的`很好看。”

　　(6)教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來練習說這幾句話。

　　(7)幼兒個別練習、集體練習，邊說邊做動作，基本掌握這幾句話。

　　教師小結：小豬蓋了一座新房子，他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說綠色的房子很好看，小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好看，小兔說白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀?

　　2、看VCD的后半部分，讓幼兒認識春夏秋冬四季和它們的顏色。

　　(1)提問：小豬找誰一起想辦法?小鳥幫助小豬做了什么事情?

　　(2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?

　　(3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。

　　春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。

　　夏天，新房子周圍開滿了小黃花。

　　秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。

　　冬天，新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。

　　(4)幼兒學習故事中小動物的對話，和房子四季不同的特征。

　　(5)幼兒分角色朗讀故事。

　　教師小結：

　　小豬蓋房子，很多小伙伴都出了主意，引起了小豬無限的想象力，不過實際的想法必須克服困難，于是小豬請小鳥彌補自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。

　　3、討論：這個故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團結協作，幫助伙伴克服困難?

　　4、延伸活動：故事表演。

　　變色的房子中班語言活動教案篇3

　　活動目標：

　　1. 學習用完整、連貫的語言講述故事的主要內容。

　　2. 利用幼兒用書，幫助幼兒清楚地理解圖片的內容及講述的思路，發現春、夏、秋、冬房子變色的原因。

　　3. 初步認讀漢字：春、夏、秋、冬。

　　4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　多媒體課件、教學圖卡、歌曲《粉刷匠》。

　　活動過程：

　　1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件，請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。

　　——誰在蓋房子？

　　——哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？

　　——后來小豬找誰一起想辦法？他們一起做了哪些事？

　　2. 教師引導幼兒認識春、夏、秋、冬季節的變化。

　　——小豬的'房子在春天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？

　　3. 引導幼兒說說春、夏、秋、冬的季節變化以及該季節的特色。

　　4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導幼兒說說對這四個字的印象，并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。（如：春天百花盛開。）

　　我們一起來當一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）

　　5. 利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學習疊詞：綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。

　　6．觀看視頻。

　　活動反思：

　　這次活動中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節性特征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、秋、冬的景象，會用春、夏、秋、冬進行造句，并會逐步增加難度，用顏色疊詞進行組句。不管幼兒說出的句子難易程度不同，只要他說了，都會給他鼓勵，增強他們的自信心。所以，幼兒從開始的“不敢說”，到后來“越說越好”！

　　這次活動，大部分幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力很低，這兩個孩子平時在各項活動中注意力較分散，我覺得因為他們的學習習慣沒養好，一方面需要教師加強這方面的訓練，另一方面需與家長溝通，在家庭學習中注意培養。

　　變色的房子中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1.理解散文詩內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

　　2.體會散文詩的結構，能根據圖意學習仿編散文詩。

　　3.學習詞語綠油油、紅艷艷、金燦燦。

　　活動準備：圖譜、PPT、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、引題、激趣（出示三個小動物和遠處的小兔和房子的圖片）

　　師：他們是誰？他們想干什么？從哪里看出來？

　　小結：這時他們非常的餓，想吃掉小兔。

　　師：你有什么好辦法來幫助小兔嗎？

　　小結：你們想的辦法真不錯，小兔也想到了一個好辦法，我們一起來聽聽看吧。

　　（小結：房子搬不走，小兔該怎么辦呢？答案就在陳老師的詩歌里，我們一起來聽聽看吧。）

　　二、整體欣賞、理解散文詩

　　（一）、整體配樂欣賞第一遍

　　師：小兔想了什么好辦法？

　　小結：小兔把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　師:這樣小種子會發生什么變化？為什么要這樣做呢？

　　小結：小種子會發芽，這樣房子就會藏起來看不見，小兔就不會有危險了。

　　師：我這里還有小兔房子的圖片，請你來看一看吧。

　　（二）、分段理解散文詩

　　1、分段理解散文詩春天一段（出示PPT）

　　師：小兔的房子春天是什么顏色的？

　　小結：小兔的房子春天是綠油油的。為什么變成綠油油的了？

　　師：然后狐貍發現小兔了嗎？為什么？

　　師：你知道什么是藏嗎？藏是怎么樣的動作？你來試試看

　　小結：春天，種子發芽了，綠油油，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。小兔可真幸運呀。

　　2、分段理解散文詩夏天一段（出示PPT）

　　師：轉眼就到了夏天，小兔的房子顏色又發生變化了，我們來看一看。夏天，小苗開花了，紅艷艷（紅紅火火的意思），花房子藏在花叢里，大灰狼看不見。

　　3、創編秋天的散文詩（出示PPT）

　　師：夏天過去了，什么季節到了？這下你覺得小兔的房子變成什么顏色了？為什么會變成黃色？（春天種子會發芽，夏天小苗會開花，秋天的小樹會怎么樣？）

　　師：我們一起來聽聽散文詩里的小兔的房子發生什么變化吧

　　師：秋天，小樹結果了，金燦燦，金房子藏在果子里，老虎看不見。

　　（三）、整體朗誦第二遍

　　師：這個房子真神奇，小兔住在新房子里，日子過得挺快樂。其實呀，我們剛才悄悄的已經把這首散文詩學會了，我們一起來跟著好聽的音樂來朗誦一下吧。

　　師：夏天小兔的房子是綠油油的，夏天小兔的房子是紅艷艷的，秋天小兔的房子是金燦燦的，小兔的.房子發生了這么多顏色的變化，如果讓你給這個散文詩取一個好聽的名字，你想取什么？

　　三、延伸活動

　　師：又過了好長好長時間秋天過去了，冬天到了？你覺得小兔的房子又會發生神奇的變化呢？我們等下一起去教室把小兔的房子冬天會發生的事情把他畫下來把！

　　變色的房子中班語言活動教案篇5

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

　　2、體會散文詩重復變化，均衡完整的結構，能根據圖一學習創編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學習有表情的朗誦詩歌。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、活動掛圖、配樂用的音樂。

　　2、幼兒操作圖書(關于秋天的段落)每人一套。

　　活動過程

　　1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導入課題。

　　3、熟悉春天段落的.內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語。

　　(1)教師有感情地朗誦有關春天的段落。

　　通過提問幫助幼兒熟悉內容

　　(2)教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。

　　幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領幼兒學習原文中的詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。

　　(3)教師結合掛圖朗誦第三遍。

　　(4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

　　4、集體創編有關夏天的詩句。

　　(1)交流夏天時房子發生的變化。

　　(2)出示有關夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創編。

　　(3)結合掛圖，引導幼兒創編完整的有關夏天的段落。

　　(4)引導幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

　　(5)配樂朗誦第二、三段，結合掛圖。

　　5、鼓勵個別幼兒創編有關秋天的段落。

　　(1)發給幼兒圖書，幼兒仔細觀看，教師引導幼兒創編(講到果子的顏色時，幫助幼兒用“金燦燦”來形容)。

　　(2)請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽并學習。

　　(3)總結幼兒創編的詩句，并引導幼兒組成完整的段落。

　　(4)結合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關于秋天段落的詩句。

　　6、結束活動。

　　(1)給詩歌取題目。

　　(2)欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

　　7、延伸活動。

　　師：冬天，房子又會變成什么樣子呢?請小朋友們回去畫一畫，說一說。

　　活動反思：

　　創設“寬松自由”的語言環境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流。《會變色的房子》故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中，由于配合音樂、游戲，能調動孩子的積極性!

　　附：散文詩：變色的房子

　　小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。

　　春天，小種子發芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的。花房子藏在果子中，灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……。

　　小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂

　　變色的房子中班語言活動教案篇6

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現了了一幅幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來，教材還具有可拓展的空間，還滲透了更多領域的內容。因此，本教材值得去挖掘其內在的文學內涵，讓幼兒感受文學語言的美，可整合相關領域的內容，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現美。

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

　　2、體會散文詩重復變化、均衡完整的結構，能根據圖意學習仿編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學習有表情的朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　教具：自制活動圖書一本、錄音機、磁帶學具：夏天詩句的操作圖片人手一套活動過程：

　　一、提出問題，導入課題師：小朋友，老師給你們帶來了一位好朋友，看看是誰？

　　幼：小兔師：對，小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會發生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼1：會發芽幼2：會變臟二、熟悉內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語（一）欣賞、理解有關春天的段落（第二段）

　　1、師：剛才有的小朋友說房子會變臟，有的小朋友說房子會發芽變綠，會看不見。到底會發生什么事情呢？我們一起來聽一聽。（教師朗誦）

　　2、教師有感情的朗誦有關春天的段落。

　　師：你聽到了什么？（教師根據幼兒的表達出示相應的圖片，并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時，師：綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　幼兒講述師小結：綠油油的`東西真多呀！

　　如幼兒講不出來“綠油油”則教師：剛才我聽到一個好聽的詞“綠油油”，你們聽到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西，就是綠的很漂亮。那你們想一想，還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　師：原來春天這么美，現在我們一起來講講剛才發生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好，

　　（二）、欣賞、理解有關夏天的段落（第三段）

　　1、師：到了夏天，房子會發生什么變化呢？我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情的朗誦有關夏天的段落。

　　師：你聽到了什么？

　　幼兒講述

　　3、教師再次朗誦，幼兒擺圖片。

　　師：老師在你們的凳子底下為你們準備了一組圖片，請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內容的順序將圖片排一排。（幼兒排圖片）

　　4、教師第三遍朗誦，請幼兒邊聽邊糾正排圖的錯誤。

　　師：排好了嗎？

　　師：我們請XXX來說一說你是怎么排的，并把你排的來朗誦給大家聽聽。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請你們一　邊聽　老師朗誦一邊手點自己的圖片，如果發現圖片排錯了，馬上改正過來，聽清楚了嗎？

　　師：改正好了嗎？現在我們一起指著圖譜一起來用好聽的聲音念一遍。

　　師：念的真好，請你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面，跟著老師上面的大圖片再來念一遍

　　5、理解詞語“紅艷艷”的含義。

　　師：散文詩中說花兒開的紅艷艷的，那紅艷艷是什么意思？

　　幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西，那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來說呢？

　　師小結：紅艷艷的東西真好！現在我們一起來把剛發生的事來念一念。

　　（三）、學習理解有關秋天的詩句（第四段）并創編。

　　1、交流秋天時房子發生的變化。

　　師：到了秋天，這房子又發生了什么變化呢？（幼兒表達自己的想法）

　　2、出示有關秋天詩句的圖片，幼兒自由看圖創編。

　　師：老師為你們準備了一組關于秋天的圖片，（師打開圖片）請你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩。

　　3、請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽并學習。

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣創編的？（2~3）

　　4、師：老師也編了一句，請你們聽一聽“秋天，小樹結果了金燦燦的，房子藏在果子中老虎看不見。”

　　師：你們聽出來了嗎？老師用了什么好聽的詞？

　　幼：（金燦燦）師：對了，成熟的果子，我們可以叫它金燦燦，到了秋天，許多果子成熟了，一片金色，金燦燦的。

　　5、師幼有感情的朗誦2~3遍。

　　師：現在我們配上音樂把自己編的散文詩也念一念。

　　三、完整欣賞并學習朗誦散文詩

　　1、給詩歌取題目。

　　師：現在你們知道房子發生了什么變化呢？春天房子發生了怎么樣的變化（房子綠油油的）？夏天怎么樣（紅艷艷的）？秋天怎么樣？（金燦燦的）幼兒（按散文詩內容）講述師：對了，每個季節都不一樣，這是一座什么樣的房子呢？（引導幼兒說出“會變色的房子”）（教師把題目貼上去）

　　2、欣賞散文詩的最后一段。

　　師：小兔住在會變色的房子里，日子會過的怎么樣呢？

　　幼：很開心。

　　師：對，老師吧你們剛才說的編成了一首好聽的散文詩叫“變色的房子”我們一起來聽一聽。

　　3、師配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）（教師朗誦）

　　4、師幼一起配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）

　　5、師：你們想不想也來試一試，

　　6、師：下面讓我們一起跟著圖片來把這首散文詩念一遍吧。

　　7、師：恩，小兔住在變色的房子里真開心。

　　延伸活動：

　　師：滴答滴答，時間過的好快，到了冬天，房子又會變成什么樣的呢？請你們回去畫一畫，說一說。

　　附：變色的房子小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天，種子發芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。

　　夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。

　　小兔住在變色的房子里，日子過的真快樂。

　　變色的房子中班語言活動教案篇7

　　設計思路：

　　《綱要》中指出，我們要引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩《會變色的房子》就是以童話般的意境向幼兒展現了不同季節顏色的變化，以一幅幅美麗的自然景象讓孩子在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。本活動還注重拓展孩子的想象力，讓孩子自己創編散文詩。配上優美的音樂，在教具的展示、老師語言的引導下讓讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現美。

　　活動目標：

　　1、能積極主動的參與文學活動，感受四季帶來的色彩美。

　　2、理解并嘗試結合已有的經驗運用描寫色彩的詞語：綠油油、紅艷艷、金燦燦。

　　3、通過學習散文詩，了解季節的變化。

　　活動準備：

　　背景音樂、自制一間《會變色的房子》、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入課題

　　1、師：老師告訴你們一個秘密，我有點害怕，但是我會加油的！小兔子的房子也有個秘密哦，秘密就在老師的兒歌里，你們可要仔細聽哦！（師配樂朗誦散文詩）

　　2、師：你們有沒有聽出這房子的秘密？（幼兒回答）那你們想不想看看小兔子的房子呢？（師出示自制的房子）

　　二、熟悉內容，理解并嘗試運用描寫色彩的詞語。

　　（一）欣賞理解有關春天的段落

　　1、師有感情朗誦有關春天的段落。提問：春天的房子是什么顏色的？你從哪個詞里聽到房子是綠色的？（讓幼兒嘗試說出"綠油油"）

　　2、你在生活中看到什么是綠油油的？（師小結）

　　（二）欣賞理解有關夏天的段落

　　1、師：春天一天天過去，夏天來了，房子又會變成什么樣呢？

　　2、師有感情朗誦有關夏天的`段落。師：夏天的房子又是什么顏色的？你又是怎么聽出它是紅色的呢？

　　3、師：想想生活當中哪些東西是紅艷艷的？把你的答案放在心里，等會兒和小鼓一起說出來。（師先示范敲小鼓說"紅艷艷的XX"幼兒再嘗試說。）

　　3、師小結

　　（三）欣賞理解有關秋天的段落

　　1、師有感情朗誦有關秋天的段落。師：秋天的房子變成了什么顏色？

　　2、哪些東西是金燦燦的呢？

　　2、師幼用"金燦燦的XX"玩身體節奏游戲。

　　三、幼兒嘗試創編冬天的詩句

　　師：小兔子的房子春天是綠油油的........冬天會是什么顏色呢？

　　四、播放PPT，完整欣賞《會變色的房子》

　　師：小兔子的房子真神奇，一年四季都會變顏色，我們一起再來欣賞會變色的房子吧！（播放PPT完整欣賞）

　　五、延伸

　　師：春夏秋冬顏色可真美呀！我們周圍還有很多很多漂亮的顏色等待我們去發現呢！

　　附散文詩《變色的房子》：

　　小兔子造了一間新房子，它把小種子攪拌在泥漿里，刷在房子上。

　　春天，小種子發芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　秋天，小樹結果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。

　　冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不見。

　　小兔子在變色的房子里，過著快樂幸福的生活。

　　變色的房子中班語言活動教案篇8

　　教學目標

　　1．理解散文詩中樹在不同季節變化及給房子帶來的變化。

　　2．利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結構進行仿編。

　　引導策略

　　一、引發興趣。

　　1教師以神秘的口氣說：哎，小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。

　　二、教師朗誦第一段。

　　啟發想象：小兔將拌有泥漿的種子圖貼在房子上會發生什么事呢？它為什么會把種子圖刷在新房子上？

　　三、教師朗誦第二段，幼兒初步感知散文詩的語言結構。

　　1．教師朗誦：春天，小種子發芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　2．教師再朗誦一遍第二段。請大家再仔細聽一遍春天發生的事。

　　3．請幼兒挑選信封里的卡片，按詩歌中對春天的描述，排列出順序。

　　4．請幼兒用詩歌的語言再把春天發生的事講一講并找出有趣的句子和好聽的詞。

　　四、教師朗誦第三段，幼兒了解散文詩的`語言結構。

　　1．教師朗誦：夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。

　　2．夏天，房子會發生什么事呢？教師朗誦第三段一遍。

　　3．請幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。

　　4．幼兒學習朗誦。

　　五、幼兒根據散文詩結構圖，嘗試用類似的語言仿編第四段。

　　1．提出要求：秋天，這房子又會發生什么事呢？請小朋友把它編成一段詩歌。

　　2．教師指導幼兒把剩下的圖片按順序擺出，并編成第四段詩歌。

　　3．分享交流。

　　六、配樂全文朗誦

　　1．提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？

　　2．請幼兒給散文詩取個名字并集體配樂朗誦。

　　教學反思

　　本次活動開展得非常順利，教具起了很大的輔助作用。通過小圖卡的排列，讓孩子了解句式結構，為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個活動我用教具、操作材料支撐活動的開展，并層層深入：開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。在富詞匯時通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？讓孩子們去運用而不是反復枯燥地跟念。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。

　　變色的房子中班語言活動教案篇9

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、理解散文詩中樹在不同季節變化及給房子帶來的變化。

　　3、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　教學課件PPT

　　活動過程

　　（一）、談話導入、引發興趣

　　教師：小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。啟發想象：小兔將拌有泥漿的種子刷在新房子上會發生什么事呢？

　　（二）、熟悉結構，理解內容，感受散文的語言美。

　　1、教師朗誦：“春天，種子發芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見”。

　　師：你聽到了什么？

　　幼：春天／狐貍看不見／種子發芽了／綠油油的

　　2、教師第二遍朗誦，請幼兒找出剛才沒有聽出來的句子，并重點理解“房子藏在綠葉中”。

　　師：老師再朗誦一遍，這次要請小朋友仔細聽，找出剛才你們沒有聽出來的句子。

　　（讓幼兒帶著問題去傾聽，他們聽得非常專注，而且很快就找出“房子藏在綠葉中”這句剛才沒找到的詩句。）

　　師：“房子藏在綠葉中”，是什么意思呢?

　　幼：很多綠葉把房子遮住了。

　　幼：房子躲在綠葉中，看不見了。

　　3、教師朗誦第三遍。

　　4、集體有感情地朗誦2-3遍，

　　5、豐富詞匯：綠油油

　　師：你覺得這段詩歌中，哪個地方最好聽？

　　幼：“狐貍看不見”。

　　師：這樣兔子就安全了。

　　幼：“綠油油”。

　　師：我也覺得這個詞很好聽，我們一起來說說。

　　6、欣賞理解第三段

　　師：到了夏天，房子會發生什么變化呢？

　　［這一提問承上啟下，引出散文詩的第三段，同時又能激起幼兒的思考。］

　　教師朗誦：“夏天，小樹開花了，紅艷艷的，房子藏在花叢中，灰狼看不見”。

　　7、集體有感情地朗誦2-3遍豐富詞匯都同上。

　　8、學習理解第四段

　　師：秋天，這房子又會發生什么變化呢？

　　幼：葉子變黃了。

　　師：是的，有些葉子變黃了，還有呢？

　　幼：花兒結果了。

　　教師請幼兒仿編秋天的詩句。

　　幼：小樹真地結果了，好美啊！（看到教師出示的PPT，幼兒都歡呼）

　　教師朗誦：“秋天，小樹結果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。”

　　師：你聽出來了嗎用了什么好聽的詞？

　　幼：金燦燦的.。

　　師：是呀，秋天，許多果子成熟了，金燦燦的。

　　9、啟發：冬天，房子又會變成什么樣呢？請小朋友回去之后畫一畫，說一說。教師朗誦第五段，幼兒學習朗誦。

　　10、全文朗誦，提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？理解四季變化給房子帶來的顏色變化。

　　（三）、進行故事表演。

　　活動反思

　　本次活動開展得很順利，教具起了很大的輔助作用。讓孩子了解句式結構，為后面的仿編做了很好的鋪墊。這節課，我給孩子創造一個他們想說、敢說、樂意說喜歡說的這么一個氛圍，給他們提供互相交流的機會，開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。特別是最后還進行了故事表演，充分地提高了孩子的學習興趣。不足之處是在豐富詞匯通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？孩子缺乏生活經驗說不出來，只是反復枯燥地跟念。

　　變色的房子中班語言活動教案篇10

　　設計意圖：

　　新《綱要》明確提出了：“創設一個自由、寬松的語言交往的環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒兒與教老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒兒想說、敢說。”房子這個話題對于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有。《會變顏色的房子》這個故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒兒學習興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結的友情是值得如今孩子們學習的地方。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學習相關的對話及形容詞，能簡單復述故事。

　　2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

　　3、體會小伙伴之間的團結友愛。

　　活動準備：

　　1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

　　2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、導入，引出小豬的房子。

　　教老師提問：

　　老師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢？

　　幼兒：（引導幼兒兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-）老師：你們說的'房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰在嘆氣呀？（唉！）引出小豬。

　　老師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？

　　老師：小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？

　　幼兒：——（要求孩子說出自己的理由）老師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

　　二、分段欣賞。

　　1、老老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）提問：

　　（1）小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？

　　小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”

　　小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復述。)出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”

　　最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）

　　2、教老師繼續講述故事。

　　小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一轉，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

　　提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？

　　3、接著講故事的結尾。

　　想不想知道答案呢？請你們聽仔細了哦！（講述故事至結束）提問：小豬想了什么辦法？根據小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強調四季不同的色彩）

　　三、完整復述故事。

　　1、提問：剛剛老老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個名字呢？

　　2、小朋友起的名字真不錯，請大家跟著我一起，把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說，好嗎？

　　但是老老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。

　　3、老師生一起復述故事。

　　四、結束活動。

　　聽著音樂跳歡樂舞。（動作幼兒兒自由發揮）老師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧！

　　附故事：會變顏色的房子小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！

　　他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”

　　小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

　　小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”

　　變色的房子中班語言活動教案篇11

　　活動設計背景

　　利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節的變化；引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學習，通過閱讀、觀察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續編，體驗語言交流的樂趣，培養幼兒想說、敢說的課堂氛圍。

　　活動目標

　　1、引導幼兒理解故事的內容，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

　　2、嘗試模仿續編散文，發展幼兒的語言表達力和想象力。

　　3、感受四季不同的色彩美。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。

　　活動難點：

　　靈活運用“綠油油、紅艷艷、金燦燦”。嘗試模仿續編散文

　　活動準備

　　1、活動掛圖、

　　2、幼兒操作圖書

　　3、幼兒繪畫《會變色的房子》

　　活動過程

　　一、活動導入：

　　1、組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導入課題。

　　師：你們看！這是誰的`房子？漂不漂亮呀？這是一間會變色的房子，這間房子會變什么顏色呢?看完故事你們就知道了！

　　二、活動指導：

　　1、教師打開幼兒用書《會變色的房子》，讓幼兒閱讀觀察。

　　2、討論：小兔的房子都變了哪些顏色？

　　過渡：為什么會變這些顏色呢？我們一起來聽故事。

　　3、教師一邊翻閱書本一邊講故事。

　　師：小兔的房子為什么在春天變綠油油的，為什么在夏天變紅艷艷的？為什么在秋天變成金燦燦的？

　　4、師幼交流：在日常生活中你都看見哪些東西是綠油油的、紅艷艷的、金燦燦的？

　　5、變魔術的方法出示實物，讓幼兒用上“紅艷艷”、“綠油油”、“金燦燦”說一句完整的話。

　　過度：小兔的房子春天綠油油的，夏天紅艷艷的，秋天金燦燦的，好美呀!狐貍，大灰狼、老虎還看不見。小兔就不用害怕他們了。小兔住在這樣美，又不用擔心害怕的房子里，心情會怎么樣呢?你們為小兔感到高興嗎?

　　6、感情朗讀。

　　那我們高興的帶著笑容看著圖片和老師一起朗讀散文詩好嗎?

　　7、師幼用好聽的聲音有感情地朗讀一遍。

　　8、續編散文詩。

　　（1）、冬天，雪花飄來了，小兔的房子又會變成什么顏色呢?白房子會藏在哪呢?誰會看不見呢?把你說的連成一段話好嗎?(鼓勵孩子充分發揮想象，大膽說話)。

　　（2）、老師也編了一段話，你們想聽嗎?你覺得誰編的更合適呢?為什么?（“冬天，下雪了，雪白白的，白房子藏在白雪下”）

　　（3}、朗讀編得最好的片段。

　　9、欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。如果你有一間新房子，你會怎么裝扮它呢？

　　三、延伸活動

　　10、畫畫自己喜歡的變色房子。

　　(1)示范教師喜歡的變色房子。我可喜歡小兔春天綠油油的房子了。也許小兔的房子是蘑菇狀的，看我畫出來了。你們喜歡小兔哪種變色的房子?也畫下來好嗎?

　　(2)幼兒自由畫。

　　(3)欣賞展示幼兒作品。

　　四、活動結束：

　　1、是誰幫小兔的房子變色的?幼兒自由說。

　　2、教師小結：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是樹，果，冬天是雪。一句話，是花草樹木讓小兔的房子變色的，變得一年四季都美麗，還很安全。所以我們也要愛護如：幼兒園，街道等一切公共場所的花草樹木，我們的家園就會更美麗，我們還能呼吸到新鮮的空氣，對我們的身體可有好處了。

　　教學反思

　　1、首先，我是利用各種方式幫助幼兒理解故事的內容，幼兒通過觀察、討論，讓孩子直接感知季節的變化；引導幼兒認識一年四季的不同景色，激發幼兒閱讀故事的興趣。在這個活動的另一個重點就是對幾個{綠油油、紅艷艷、金燦燦)形容詞的學習，通過閱讀、觀察、游戲等幫助幼兒理解詞義，運用實物變魔術的方法鞏固幼兒對詞語的靈活運用，幼兒能運用這些詞語說出完整的一句話，嘗試運用，模仿續編，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。”孩子們興趣也很濃厚、課堂氣氛活躍。

　　2、不足的地方

　　在自我創編環節沒有讓幼兒真正感受到季節的變化，教師應該引導幼兒在發現中多去描述，開發幼兒的思維能力。

　　在仿編故事時讓幼兒觀察情景畫，自由發揮想象，并用語言描述，掌握句子的基本結構，再創編句子，這方面是我做得不夠好的。

　　這次活動雖然結束了，但自己始終沒有做到更好，通過教學研討，和教師們提出的寶貴意見和建議，我深知了自己所存在的不足之處，也更清楚了今后自己在教學工作中需要努力的方向，在今后的教學中我會認真備好每一節課，用心鉆研，做好教學工作總結、反思。同時珍惜每一次研討活動，像有經驗的老師學習，并做好記錄，讓自己的教學水平得到更好的發展。

【變色的房子中班語言活動教案】相關文章：

中班語言會動的房子教案03-24

中班語言優質語言《會動的房子》教案03-28