幼兒社會交往教育教學教案

時間：2022-10-08 06:31:54 教案

幼兒社會交往教育教學教案

　　設計意圖：

幼兒社會交往教育教學教案

　　《綱要》中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戲是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。本次活動以幼兒生活中一次親自動手制作蔬菜拼盤作為“學習”場景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動中孩子親手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出現問題學會處理。真實生活再現，教師以活動的支持者、引導者、合作者；以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過操作探索，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗快樂。

　　2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系，進一步提高幼兒的合作能力和動手操作的能力。

　　3、常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創新意識。

　　活動準備：

　　1、各種蔬菜，蔬菜拼盤實物，教師操作用具。

　　2、人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等

　　3、已參觀過農貿市場。

　　4、課件《蔬菜拼盤》

　　活動過程：

　　一、引起興趣，觀察蔬菜拼盤實物。

　　1、談話:小朋友們，平時你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還非常漂亮，小朋友快看看這是什么啊？出示課件。

　　2、觀察蔬菜拼盤實物

　　你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（教師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、形狀、造型方面引導幼兒）教師在幼兒觀察的基礎上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小朋友，你們想不想學會做這些菜呀？你想做個什么樣的蔬菜拼盤？

　　3、教師示范切的技能，幼兒制作。

　　示范橫切和豎切，請幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后根據自己的需要排列在盤子里，這樣就會做出一盤比老師還漂亮的蔬菜拼盤。

　　二、討論協商、操作探索。

　　1、制作蔬菜拼盤需要哪些材料和用具？

　　2、提出制作蔬菜拼盤的注意事項及要求，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　�。�1）注意安全、衛生。

　�。�2）互相合作、協商。

　�。�3）教師適當引導、幫助幼兒解決困難。

　�。�4）鼓勵能力強的幼兒為自己的蔬菜拼盤取個好聽的名字。

　　三、交流展示，分享成果。

　　請幼兒將自己制作的蔬菜拼盤介紹給同伴或老師聽。1、提問：它起了一個什么名字？你們用哪些蔬菜做成了的？

　　將有特色的作品介紹給大家，給予鼓勵。