幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 1
活動(dòng)內(nèi)容：
1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的發(fā)音。
2.句型的`理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?
C:醫(yī)院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?
C:郵局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二.游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2. 情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 剛才聽(tīng)到什么?看到什么?
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火車嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、幼兒能夠根據(jù)圖片說(shuō)出英語(yǔ)單詞。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手偶（老虎）、單詞卡、糖果、橘子。
2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹(shù)、棒棒糖、毛毛蟲(chóng)）。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
1、教師：（小朋友們?cè)缟虾茫Ｍ郏∨笥褌兊穆曇艉軆?yōu)美老師請(qǐng)你們玩《一個(gè)桶》的游戲，小手準(zhǔn)備。幼兒：我就準(zhǔn)備。（游戲結(jié)束后運(yùn)用英語(yǔ)課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴）。
2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽(tīng)（把耳朵豎起來(lái)），聽(tīng)完之后你們告訴老師你們聽(tīng)到什么了。 幼兒：我聽(tīng)到里面有老虎、獅子…… 教師：有獅子、老虎等很多小動(dòng)物，這是一首動(dòng)物園歌。（及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒） 教師：剛剛小朋友們?cè)诼?tīng)歌的`時(shí)候啊有只本領(lǐng)很大的小動(dòng)物躲在老師后面不肯出來(lái)，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)看一下是什么動(dòng)物？（我請(qǐng)坐姿優(yōu)美的小朋友上來(lái)），Who can try? 幼兒：Let me try !(我請(qǐng)這位小朋友因?yàn)樗藘?yōu)美不說(shuō)話） 教師：是什么動(dòng)物呀？ 幼兒：老虎。 教師：我們倒計(jì)時(shí)請(qǐng)它出來(lái)（3、2、1）——，敲大鼓表?yè)P(yáng)上來(lái)的幼兒。
（二）新課學(xué)習(xí)：
1、（老虎和幼兒打招呼） 老虎：小朋友們?cè)缟虾谩?幼兒：老虎早上好。 老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說(shuō)早上好、我去親親他（她）。再來(lái)一遍看誰(shuí)的聲音最優(yōu)美我也親親他。 老虎：Hello !小朋友們，Im tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？ 幼兒：tiger. （這部分用貼貼獎(jiǎng)勵(lì)給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎）
2、師帶讀單詞。（拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等）——讀單詞棒棒的幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)熊貓圖片等和老虎去親親他。
3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現(xiàn)在我們比賽讀這個(gè)單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰(shuí)讀得聲音美美的就把這個(gè)球送給誰(shuí)。Do you understand ? 幼兒：Yes ! （老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表?yè)P(yáng)自己！我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語(yǔ)言。拜拜 幼兒：拜拜）
4、吃漢堡（老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請(qǐng)你們吃漢堡。小手準(zhǔn)備……）
5、老狼老狼幾點(diǎn)了。（老狼走了，它請(qǐng)小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒颍?/p>
6、傳球游戲。（音樂(lè)響起就開(kāi)始傳球，音樂(lè)一停哪個(gè)小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表?yè)P(yáng)，螃蟹熊貓等圖片獎(jiǎng)勵(lì)） 教師：倒計(jì)時(shí)！坐姿優(yōu)美，3、2、1.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們玩《倒計(jì)時(shí)》游戲。
7、倒計(jì)時(shí)游戲。（游戲開(kāi)始前使用英語(yǔ)課堂小口令調(diào)控） （教師放三個(gè)單詞卡在桌子上請(qǐng)4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒(méi)有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒(méi)有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。
教師：（教師拿出一個(gè)橘子問(wèn)幼兒：猜猜我是誰(shuí)？
幼兒：橘子。
教師：你們回答太棒了！老師請(qǐng)你們玩《猜猜我是誰(shuí)》游戲）
8、猜猜我是誰(shuí)。（教師準(zhǔn)備一個(gè)箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲(chóng)、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來(lái)并貼貼獎(jiǎng)勵(lì)，拿到毛毛蟲(chóng)就弄?jiǎng)幼鳎?/p>
9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。
10、最后總結(jié)師生兩組的比賽哪組贏了就獎(jiǎng)勵(lì)喝果汁結(jié)束課堂。
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 3
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。
2、學(xué)習(xí)單詞grey、pocket，正確認(rèn)讀和區(qū)分grey和green的.發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大布袋一只，彩盒一個(gè)。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。
預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大口袋，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)pocket。
t：what is this？
t：pocket，this is a pocket。
t：am c：pocket，pocket，this is a pocket。
2、取出口袋中的大彩盒，引導(dǎo)幼兒拋彩盒，學(xué)習(xí)grey。
t：this is a color square。there are many colors on
it：what color is it？
c：whiterownluelackgreen。
t：what color is it？
t：yes，grey，grey，grey，grey。
t：i see…who will try？
3、復(fù)習(xí)韻律兒歌“i see…”
t：we see green，black，grey…now，let is read the rhyme“i see…”，one，two，start。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。
t：i am grey。i can jump，what am i？
t：i am grey，i have a big pocket。i can jump，what am i？
5、猜謎游戲活動(dòng)：
t：what are you？
t：am c:i am grey ,i have a big pocket, i am…what am i？
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，并愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。
2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰(shuí)嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，
教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的.daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說(shuō)：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō)：“大王！我給您送好東西來(lái)啦！” tiger就問(wèn)：“是什么好東西啊？” Fox說(shuō)：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說(shuō)CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰(shuí)？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦？” ）Fox來(lái)啦！它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王！我來(lái)幫你！”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么啊？“My pleasure! ”
5、提問(wèn)：
（1）Tiger為什么要拔牙？
（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒(méi)有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧！
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：spring is coming；Im wind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）"春風(fēng)"說(shuō)：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場(chǎng)）"春姑娘"說(shuō)：I’m spring.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
"樹(shù)"說(shuō)："I‘m tree. I’m green!""小草"說(shuō)："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
"一朵花兒"說(shuō)："I‘m red flower."另一朵花兒說(shuō)："I’m yellow flower."另一朵花兒說(shuō)：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的.談話，也飛來(lái)了。（小鳥(niǎo)上場(chǎng)）"小鳥(niǎo)"說(shuō)："I’m a bird.（小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊："bird，bind."（小鳥(niǎo)飛到它們跟前）"樹(shù)"說(shuō)："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō)："Let’s go to play."
【幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒能初步掌握單詞發(fā)音教案10-07
幼兒發(fā)音教育教學(xué)教案10-08
角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)教案12-15
《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)教案09-07
初步認(rèn)識(shí)乘法的教學(xué)教案10-07
除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)教案12-10