世間最美的墳墓教學教案
一、導入新課
同學們，當我們面對一幅如畫的山水流連忘返時，當我們偶遇一位絕世的佳人目瞪口呆時，或者當我們讀到一本絕妙的好書愛不釋手時，我們心中的感受是什么呢？
對，是美。正是因為美，使我們有了種種奇妙的感覺。今天，我們要接觸的便是一篇絕妙的美文——《世間最美的墳墓》。咦，有的同學一聽就迷惑了，墳墓一聽就使人恐怖，哪里還能產生美感呢？那好，現在我們就走進這篇文章，看它到底美在何處。
二、作者簡介（幻燈顯示）
茨威格（1881——1942），奧地利文學家。他的主要成就在文學傳記和小說創作方
列夫·托爾斯泰（1828——1910），十九世紀后半期俄國最偉大的作家。以一生辛勤的創作，登上批判現實主義的高峰。代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》。
魯迅評價：托爾斯泰是“十九世紀俄國的巨人”。高爾基說：不認識托爾斯泰，就不能認識俄羅斯。不能認為自己是個文明人。托爾斯泰，就是整個世界。”
三、 朗讀課文。
注意作者的感情基調，體會作者的思想感情。找出你認為寫得好的詞句。思考：為什么作者認為托爾斯泰墓是世間最美的墳墓？（幻燈顯示）
四、 課文分析
出示圖片托爾斯泰墓。（幻燈顯示）
同學們，請看，這就是茨威格筆下的世間最美麗的墳墓。那么，我們來看一下，這個墓到底美在哪里呢？我們通過課文中的哪些語句能發現它的美？好，讓我們一起坐上我們探索的火車，進入我們的第一站（同學回答）
1、發現美。（幻燈顯示）
1這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。
2它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。
3夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。
4不像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能震撼每一個人內心深藏著的感情。
那么，同學們，你們想一想，這些優美的文字里蘊含的是一種什么樣的美呢？（同學回答）
明確：對，是樸素，就是一種逼人的樸素美。（幻燈顯示）
那么，這種美是怎樣產生的呢？現在，我們找出作者在這篇文章中感受美的句子，看看我們自己對這些有沒有同感。接下來進入我們的第二站（同學回答）
2、感受美。（幻燈顯示）
1我在俄國所見到的景物再沒有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。
2逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。
3在今天這個特殊的日子里，成百上千到他安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。
可見，作者對托爾斯泰墓的確是頂禮膜拜的。那么，到底是什么魔力使他如此的呢？（同學回答）
明確：課文中有一個詞——“莊嚴肅穆”，就很能說明問題。托爾斯泰的墓剛才我們也看到了，外觀并不是很美麗，為什么能在作者心目中占據如此重要的位置呢？原因只有一點，就是墓主人的人格力量。如果墓主人換作一個普通人，而不是作者所崇拜的大文豪托爾斯泰的話，這個墓就一定只是一個普普通通的墓了。正是這種肅然的敬意使作者認為這是世間最美的墳墓。（幻燈顯示）
思考：作者在描寫了托爾斯泰墓逼人的樸素之后，又說明墓中“包容著當代最偉大人物當中的一個。”
此處運用了什么表現手法？（同學回答）
明確：對比。 （出示墓和托爾斯泰的圖片）墓的樸素與墓主人的偉大形成強烈的對比。（幻燈顯示）
問：運用這種對比有什么作用呢？
答：更能襯托出托爾斯泰的偉大，給讀者留下更為深刻的印象。
問：除此之外，文中還有對比的運用嗎？
答：有，是托爾斯泰墓與其他幾位偉人的墓的對比。
出示圖片拿破侖的墓穴，歌德的靈寢，莎士比亞的石棺。（幻燈顯示）
問：幾位偉人墓比較說明什么？
答：更表明托爾斯泰墓的“樸素”，使讀者產生更具體深刻的印象。
作者正是通過對比這種寫作手法，生動而又深刻地表現了托爾斯泰墓的美。
我們的第三站是分析總結作者怎樣來表現美的
3、表現美。（幻燈顯示）
1墓地的樸素與墓主人的偉大形成對比。
2托爾斯泰墓與其他幾位偉人墓形成對比。
可見，對比在寫作中是一種非常實用的手法，大家在今后的寫作中便可以采用，這會使你本來平平的文章出現一點閃光，使你本已出色的文章更加完美。
好，我們回過頭來賞析一下整篇課文，這是一篇優美的抒情散文，作者用細膩的筆墨描寫了一個極為樸素的墓地，給人留下的卻是振聾發聵的印象。現在，大家就用自己的話來總結一下全文。（同學回答）
總結：盡管這是一個極樸素的墓地，但他與偉人高尚的心靈聯結在一起。作者受到感動，將自己的情感融入這世間最美的墳墓中。使文章內容與形式、情感表達與理性思考完美統一，具有震撼人心的力量。（幻燈顯示）
五、 完成課后練習（幻燈顯示）
1、在今天這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。（作者在這里抒發了怎樣的情懷？）
答：表現憑吊者的崇敬、鄭重、肅穆的心情，表達人們對托爾斯泰的敬仰之情。
2、飽經憂患的老人突然從中獲得了一個新的、更美好的啟示。（“新的、更美好的啟示”指什么？）
答：托爾斯泰生前精神飽受痛苦，希望死后在這樣樸素的墳墓中靈魂獲得幸福
許多人的一生把大半時間和精力花在設計、精修、雕琢自己的墓碑上，但他們不知道：活著用在墓碑上的精力越多，死后他的墓碑損壞得越早，如果你生前沒有為人類作出多大貢獻，那么死后你的墓碑再宏偉、再壯觀，也只是廢石一塊，最堅固的墓碑是立在后人心中的，即使它是砂石一堆，也是世界上最美麗、最感人的碑石。
好，讓我們默哀三分鐘，來緬懷這位老人吧!
師：托爾斯泰墓如此的普通、簡樸，作者說它是“最美”的，請談談你對“美”的認識。
生：黃山的奇峰陡峭、松柏參天，黃河的咆哮，這都是美的，是一種壯美；桂林山水、杭州西湖也是美的，這是一種秀美。
生：你走在大街上，迎面走來一位妙齡女郎，面目清秀，穿著入時，可謂美矣，當她與你擦肩而過，不經意將手伸入你的腰包，你再回頭看她，還會認為她美嗎?生：晨曦中，那為城市美容的環衛工人的身影，我認為是美的。
師：什么是美?美是人們對某一事物的真實感受，不同時代、不同年齡、不同的人，有著各自不同的看法，以上這些同學從多種的角度、不同的方面談到了什么是美，比如有自然美、行為美、心靈美，還談到了對美的認識。其實，在我們的身邊有許多美的事物，關鍵是要我們能去用心發現它、認識它，這就要求我們有一雙“發現美的眼睛”。茨威格有這樣的一雙“眼睛”，但愿我們班的每位同學也能有這樣的一雙“眼睛”。
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