五年級科學動物怎樣繁殖后代教學教案
一、說教材
這節課是蘇教版第五冊下冊第三單元的第2課。本課內容的安排是根據動物繁殖行為的基本過程：雌雄識別、交配、生產、哺育后代來設計的，同時也穿插了一些動物獨特繁殖方式的介紹：無性繁殖、卵胎生。本課的主要教學內容有四個部分：
第一部分：認識自然界中的動物在自然條件下，大多是根據雌雄結合進行有性繁殖的，引導學生識別動物的雌雄、了解動物繁殖過程中的一些特點。
第二部分：認識動物繁殖后代的兩種方式：卵生和胎生。
第三部分：介紹一些動物適應環境的獨特繁殖方式。
第四部分：介紹動物哺育后代的行為：哺食和傳授生存技能。
二、說教學目標
根據課程的基本性質與目的，我擬定了如下教學目標：
1、知道在自然條件下，大多數動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合生殖。
2、知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。
3、了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。
三 、說教學重、難點
教學重點：了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。
教學難點：收集、分析、整理動物是怎樣繁殖后代的信息。
四 、說教法和學法
（一）教學方法
在教學過程中，我運用啟發式進行教學，根據小學生的心理特征和認知規律，設計一些引人入勝的學習情境來激發學生的學習興趣，調動學生的學習熱情。同時在練習的過程中注意練習的層次和坡度，讓學生積極參與，既活躍了課堂氣氛又能充分發揮學生學習的積極性和主動性，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位。
（二）學法指導
注意引導學生采用觀察、比賽、概括的方法概括出“動物的繁殖方式：胎生和卵生”。讓學生都能夠動手、動腦、動口，積極參與教學的整個過程。
五、說教學過程
一、導入新課
1、談話：同學們喜歡小動物嗎？說一說你最喜歡的動物是什么？
2、孩子們，你們對動物怎樣繁殖后代了解多少？
3、接下來就讓我們帶著這些問題結合課本一起走進動物世界！
二、辨別雌雄
1、今天首先亮相的動物是誰呢？
�。ǔ鍪緢D片“孔雀開屏”）是不是所有孔雀都會開屏？
2、是呀！只有雄性孔雀才會開屏，雌性孔雀不會開屏。
世界上大多動物可以分為雌性和雄性。引導學生抓住雌雄性動物的特征進行辨別。
3、利用動物“夫妻”間也是有感情的來培養學生愛護動物、愛護大自然、愛護我們的地球。
三、教學胎生和卵生
1、雌性動物和雄性動物找到自己伴侶以后，就像我們人類一樣成雙成對、恩恩愛愛。它們結婚之后，經進交配在母體內產生受精卵，過一段時間它們就會生動物“寶寶”來。
2、在科學中把像魚、雞那樣的通過產卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過卵生繁殖的動物稱為“卵生動物”。
把像馬和大熊貓等哺乳動物直接生出小動物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“胎生”。把以胎生繁殖的動物稱為“胎生動物”。
3、認識動物怎樣哺育后代
四、奇特的繁殖方式
讓學生知道世界上的動物千奇百怪，同樣除了一般常見的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。
五、自我評價與課外延伸
通過這一節課的學習，同學們對自己的表現滿意嗎？說一說你這一節課你都知道了些什么？課后查閱資料了解一些動物關心、愛護自己寶寶的事例，把它記錄下來。
【五年級科學動物怎樣繁殖后代教學教案】相關文章：
虎尾蘭的繁殖方法02-02
花環菊的栽培繁殖要點10-26
朱頂紅雙鱗片繁殖11-10
動物科學專業自我介紹10-26
紅寶石多肉怎么繁殖10-19
怎樣識簡譜入門教學10-26
畜牧獸醫動物科學專業專業自我介紹10-26
寫作文怎樣寫好小動物10-26
五年級上冊科學教學工作總結（精選12篇）01-11
怎樣提高語文教學質量09-07