英語教學教案參考

時間：2022-10-08 02:44:38 教案

英語教學教案參考

　　教學目標：

英語教學教案參考

　　1、認知目標：能聽懂會讀本課的內容。

　　（1）掌握詞匯camera, picture, help, hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。

　　（2）可以說出和聽懂film, take a picture, May I take yuor picture? I hurt my ......。Dont worry. I can help you.等用語。

　　2、能力目標：能在一種貼近現實生活的語境中正確地運用所學的用語進行對話，以達到“學習活動化，活動交際化”的目的。

　　3、思想情感目標：激發積極的情感因素。

　　（1）在學習運用Dont worry . I can help you.等用語的過程中學會關心他人，與他人進行友好的交際。

　　（2）通過情景對話，感受到所學知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發學生學習英語的興趣，培養學習英語的積極態度，使學生樂于合作參與，勇于進行交際實踐教學重點：

　　（3）掌握詞匯camare, picture, help, hurt.

　　（4）會用受傷后求助及如何安慰別人等用語。

　　教學難點：

　　運用本課所學的用語進行情景對話。

　　教學用具：

　　照相機、膠卷、相片、剪刀、創可貼、紙片、錄音機等。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、熱身運動

　　1、師生間互相打招呼問好并自由對話。

　　Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.

　　（營造英語氛圍，讓學生進入學習英語的狀態。）

　　2、唱“Head, should, knees, toes”.

　　（學生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達到復習人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。）

　　3、Show me......學生按指令拿出實物并說This is a ......。

　　（養成良好的聽說習慣和用英語思維的習慣。）

　　二、新課呈現

　　（一）呈現新知camera, film, take a pictru, picture及要幫別人照相的用語。

　　（1）教師假裝去公園玩，對學生說：Iam going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接著呈現實物camera，板書單詞，教讀練說camera.

　　（2）呈現實物film，教讀練說film，This is film.

　　（3）邊說邊演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 讓學生理解。

　　（4）T：Ok! Lets take a picture.邊說邊演示take a picture.讓學生邊說邊做出照相動作。

　　（5）教師拿著照相機與一些學生對話，演示要幫別人照相的用語，并幫他們照相。

　　T: May I take your picture ?

　　S: Sure./ No, thanks.lian

　　（6）練說句子，分兩大組相互問答—同桌兩人相互問答，并做出照相動作。

　　（7）實物呈現 picture. 板書單詞，教讀練說。

　　（打破常規的直接呈現單詞，直接教讀句子的教學模式，通過語境利用實物及動作演示來呈現單詞和句子，讓學生很直觀的、很自然的接受新知。）

　　（二）操練鞏固新知

　　（1）游戲：猜一猜。

　　（2）游戲：找朋友。

　　（3）創設情景：小伙伴們相約去一個地方玩，然后相互幫照相。學生分組自編小對話。

　　（在活動在游戲、游戲活動中操練，讓全班同學熱情高漲，躍躍欲試，學生在情景會話中感受運用英語的喜悅。）

　　（三）利用教科書 No.1

　　（1）學生翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。

　　（2）播放錄音磁帶，學生跟讀。

　　（3）齊讀。

　　（既緊扣教材，又拋開教材來設計新知的教學，然后再回到教材，通過學生自主活動，把書本上的知識內化為實實在在的語言交際能力，充分體現了“以認為本 ”的教學理念。）

　　（四）呈現新知 hurt, help , 及受傷后求救和安慰別人的用語：I hurt my ..... Dont worry! I can help you .

　　(1)露出貼有創可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書單詞，教讀練說，讓學生口頭造句。

　　（2）教師剪紙，裝作傷著了手指向學生求救，讓學生幫包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板書單詞，教讀練說單詞及句子。

　　（3）當最后一名說完I hurt my ......時，教師拿出創可貼邊安慰邊幫他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教說句子。

　　（五）操練鞏固新知

　　（1）讓幾名學生分別指著受傷的身體部位向全班同學求助。進行對話。

　　（2）同桌練習求助、安慰的用語。

　　（3）學生自己創設情景表演求助、安慰。

　　（六）利用教科書 No.2

　　（1）各小組試讀課文，自學討論How old is the Palace Musuem ? Danny 發生了什么事？他說了什么？

　　（3）聽錄音磁帶跟讀。

　　（4）齊讀課文。

　　三、鞏固練習

　　完成《活動手冊》第28-29頁第3、4題。

　　四、布置作業

　　根據本課所學內容，各小組自編一個對話。

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