《周處》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 03:33:04 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《周處》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)習(xí)周處能接受批評(píng)勇于改過(guò)自新；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)就改，就能有所成就。

　　2、了解《世說(shuō)新語(yǔ)》一書的主要內(nèi)容及作者；分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文一波三折的寫作技巧，學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。

　　3、借助注釋、工具書，通過(guò)默讀、朗讀、翻譯等方法把握課文內(nèi)容；分析主人公周處的性格；理解課文的思想意義。體會(huì)怎樣“把書讀厚，把書讀薄”的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助注釋、工具書，通過(guò)默讀、朗讀、翻譯等方法把握課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分析文章結(jié)構(gòu)，理解課文的思想意義。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)方法：點(diǎn)撥、探究法

　　教具：ppt課件

　　教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　在我國(guó)古典小說(shuō)的發(fā)展史上，有一部重要的作品，叫《世說(shuō)新語(yǔ)》，作者是南北朝時(shí)宋朝的劉義慶。這部書記錄了從漢末到東晉士大夫階層的一些遺聞?shì)W事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些上層人物的精神面貌和生活情況，可以說(shuō)是中國(guó)古典小說(shuō)的雛形。

　　周處，晉之名將，忠勇兩全。據(jù)《晉書·周處傳》記載：

　　處仕晉，為御使中丞，多所彈糾，氐人齊萬(wàn)年反，乃令處距萬(wàn)年。伏波孫秀欲表處母老，處曰:“忠孝之道，安能兩全？”乃進(jìn)戰(zhàn)，斬首萬(wàn)計(jì)。弦絕弓盡，左右勸退，處曰：“此是吾授命之日。”遂戰(zhàn)而沒(méi)。 ——《晉陽(yáng)秋》

　　周處仕晉為御史中丞時(shí)，凡所糾察彈劾的人，即使是皇親國(guó)戚也不避諱。氏人齊萬(wàn)年造反，朝臣恨周處強(qiáng)直，建議朝廷派周處出戰(zhàn)。有人知其有去無(wú)還，勸他以母親年老為由，不去出戰(zhàn)。周處說(shuō)：“忠孝之道，安得兩全？”后來(lái)孤軍深入，斬?cái)成醵啵医^矢盡，臨危不退，遂壯烈犧牲。死后追贈(zèng)平西將軍。

　　讀了上則短文，大家都會(huì)為周處的勇敢所感動(dòng)。那么，周處是怎樣成為這樣的大英雄的呢？這樣一個(gè)戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)家棟梁，其少年時(shí)期則是另一番模樣。《周處》一文以極富傳奇色彩的筆調(diào)，記敘了一個(gè)勇于改過(guò)的少年形象。我們現(xiàn)在一起來(lái)讀讀課文。

　　二、熟讀課文：

　　運(yùn)用齊讀、分組讀等多種方式方法反復(fù)朗讀課文。

　　三、疏通課文：

　　1、對(duì)照注釋，口頭翻譯課文，劃出疑難句，提交全班討論。

　　2、想一想下面的句子怎樣翻譯好：

　　①、平原不在，正見(jiàn)清河，具以情告。

　　（“平原”、“清河”是以為官地稱呼陸機(jī)、陸云。“具以情告”是“以情具告”的倒置。）

　　②、古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。

　　（“朝聞夕死”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是早晨聽(tīng)到真理，到傍晚死去也無(wú)遺憾，形容對(duì)真理的渴望。可直譯為“古人以朝聞夕死為貴”，或意譯為“古人很看重‘朝聞道，夕死可矣’這種追求。”）

　　③、且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？

　　（這個(gè)句子中間省略了一層意思：“若已立志”，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)上。）

　　3、、根據(jù)注釋，請(qǐng)學(xué)生翻譯文章，其他學(xué)生糾正或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥。