聲母和韻母的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)聲母ｒ和特殊韻母ｅｒ,
能在四線格里正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀帶有ｒ的音節(jié)。
3、讀兒歌，感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)聲母ｒ和帶有ｒ的音節(jié)，記住特殊韻母ｅｒ。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：多媒體課件，相關(guān)拼音卡片。
生：拼音卡片。
課時(shí)安排
1～2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
猜謎：一個(gè)球，圓溜溜，晚上沒(méi)有白天有。（太陽(yáng)）
出示一輪紅日，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)與“日”讀音相近的字母。
二、新課教學(xué)
激趣：要學(xué)會(huì)這個(gè)新朋友可要闖過(guò)“三關(guān)”，有信心嗎？
1、第一關(guān)：我會(huì)認(rèn)。
（1）看圖，圖上畫了什么？（一輪紅日下，一棵小苗正茁壯成長(zhǎng)。）
（2）出示ｒ，師范讀，講發(fā)音要領(lǐng)：與ｓｈ的發(fā)音方法基本相同，只是發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。生跟讀，指讀，齊讀。
（3）引出ｒｉ，從音、形兩方面說(shuō)一說(shuō)和ｒ的異同。
（4）讀ｒｉ的四聲，同桌練習(xí)組詞，說(shuō)話。（例：日：紅日，一輪紅日升起來(lái)。）
（5）ｒ還有好多好朋友呢，學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”，生自由讀，指名讀，齊拼讀，抽讀音節(jié)卡。
（6）看第二幅圖，猜謎語(yǔ)：“左一片，右一片，從來(lái)不見(jiàn)面。”（謎底：耳朵）領(lǐng)讀“耳”，體會(huì)舌頭怎樣動(dòng)。
（7）出示ｅｒ，猜猜它可能讀什么。配合手勢(shì)范讀，指名讀，開(kāi)火車讀。
（8）介紹ｅｒ是一個(gè)特殊韻母，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑（為什么特殊？），探索解疑，領(lǐng)悟“特殊”（因?yàn)樗慌c別的聲母相拼，單獨(dú)作音節(jié)）。
（9）練讀ｅｒ的四聲，組詞說(shuō)話。
小結(jié)：你通過(guò)第一關(guān)了嗎？
2、第二關(guān)：我會(huì)寫。
（1）仔細(xì)觀察圖畫，ｒ像圖中的什么？教順口溜：小苗出土ｒｒｒ。
（2）師板書，生書空，提示：ｒ占中間格。
（3）完成“讀讀寫寫記記”，想寫幾個(gè)就寫幾個(gè)，在最滿意的字母下畫一顆五角星獎(jiǎng)勵(lì)自己。
第二關(guān)你順利通過(guò)了嗎？同桌評(píng)一評(píng)。
3、第三關(guān)：我會(huì)讀。
今天，老師還給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌（大屏幕顯示兒歌全文）。
（1）生自己拼讀，圈出紅色音節(jié)的字，多讀幾遍：ｒì、éｒ、ěｒ。
（2）范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)ｚｈàｏ、ｊｉāｎ、ｙｕáｎ、ｓｈｕí的讀音。
（3）分段讀，指名分角色朗讀二、三小節(jié)，讀出一問(wèn)一答的形式。可以加上動(dòng)作。
（4）指導(dǎo)背誦。
（5）仿照2、3小節(jié)的形式，自編兒歌。你還知道哪些動(dòng)物的耳朵？它們有什么特點(diǎn)？提出問(wèn)題，考考小伙伴。恭喜大家順利闖過(guò)三關(guān)。
三、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方。
2、抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，辨別平、翹舌音。
3、完成語(yǔ)文書上的“讀讀連連”。
【聲母和韻母的教學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
聲母和韻母的教學(xué)方案10-08
幼教大班語(yǔ)文《單韻母教學(xué)》教案設(shè)計(jì)10-09
《單韻母ü和音節(jié)ｙｕ》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案10-08
關(guān)于聲母的教學(xué)方案10-08
幼兒園大班語(yǔ)文拼音《單韻母教學(xué)》教案設(shè)計(jì)10-08
小學(xué)聲母教學(xué)教案01-11
關(guān)于小學(xué)聲母的教學(xué)方案10-08
aieiui韻母教學(xué)方案10-08