我選我教學(xué)教案設(shè)計精選
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個生字，能把員等10個生字寫得正確、美觀。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能學(xué)習(xí)課后我會讀中的句式來說話。
4、懂得對自己要有信心，能用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自己，初步形成應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)的情感態(tài)度。
教學(xué)時間：2課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個生字，會書寫生字：寧、室、樣、校、教、班6個生字。
2、能把課文讀正確、讀通順。
3、能學(xué)習(xí)我會讀中的句式說話。
教學(xué)過程：
一、談話揭題
1、談話：同學(xué)們，我們班級中的班干部是怎樣選舉出來的？他們都為班級和同學(xué)做了哪些事情？
2、揭題：有一個班級，在選舉班干部時，發(fā)生了一件有趣的事。隨機(jī)板書課題《我選我》。生讀題
二、激趣讀文，自學(xué)課文。
（一）激發(fā)讀書興趣。
師：讀了課題，你感到好奇嗎？那趕快打開課文，去讀一讀。
（二）出示自學(xué)建議，學(xué)生自讀課文。
邊讀邊圈出自己不認(rèn)識的生字，借助拼音或向老師、同學(xué)請教，讀準(zhǔn)生字的字音；用自己的方法把課文讀通順、流利。
建議：
三、檢查自學(xué)情況
（一）檢查生字自學(xué)情況
1、同桌互查：把生字讀給同桌聽，如果你的同桌讀得不正確，請你來幫助他。www.jiaoanba.com
2、指名幾對同桌讀，看哪一對同桌能互相幫助讀好生字。（課件）
wěi bǔ shì níng lèng qiè jí zhǎng
委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌
3、學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。
4、學(xué)生互相交流，能用什么好辦法記住這些生字？
5、補(bǔ)、愣、掌這三個生字的意思和偏旁有什么關(guān)系？
6、把生字組成詞語，讓學(xué)生來搶讀詞語，看誰讀得又對又快。（課件）
委員 補(bǔ)選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲
（二）檢查朗讀課文情況
1、出示帶生字的句子，學(xué)生讀。（課件出示）
2、指名分節(jié)讀課文。
四、課堂作業(yè)：
1、寫生字。課件出示生字：寧、室、校、樣、教、班（在田字格中）
①仔細(xì)觀察，這幾個生字哪些筆畫比較難寫，怎樣才能寫好？
②師范寫，學(xué)生仿寫。（著重指導(dǎo)：寶蓋頭、長撇長挪、一字一橫和多橫的寫法）
③展示學(xué)生書寫的生字，讓同學(xué)評一評。
2、出示我會讀
①試著讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？
②歸納總結(jié)：雖然句子表達(dá)的方式不一樣，但意思是一樣的。
③出示句子：林老師是我們的班主任。你能給句子換一種說法嗎？但句子的意思不變。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字，能把員、青、切、響4個生字寫正確、寫美觀。
2、能有感情地朗讀課文。
3、初步懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
4、通過語文實踐活動：競選班干部。培養(yǎng)自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自己。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（一）導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一些生字寶寶。這節(jié)課，這些生字寶寶要請你們完成幾道智力闖關(guān)題，考一考你們。
（二）課件出示：《勇闖智力迷宮》
第一關(guān)：出示拼音jiāo shì，請你寫一寫漢字。
第二關(guān)：出示錯別字 ，你知道這個字錯在哪里？
第三關(guān)：你能用集體說一句話嗎？
闖關(guān)總結(jié)：獎勵闖關(guān)成功的小朋友一面小紅旗。
（三）寫一寫，出示田字格中生字員、青、切、響
1、這幾個生字分別屬于什么結(jié)構(gòu)？書寫時要注意什么？
2、學(xué)生自己書寫生字，師巡視。
3、同桌互評：你的同桌是不是寫得又對又好。
（四）分節(jié)檢查學(xué)生朗讀情況。（師課件分別出示1、2、3、4小節(jié)，生個別讀）
二、合作探究，朗讀感悟課文
（一）形成探究專題
1、課件出示課文第4小節(jié)，生朗讀。
2、理解響起一片掌聲（指對一件事、一個人的贊同、贊揚。）
3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
4、師歸納問題：為什么王寧話剛說完，教室里就響起一片掌聲？或者同學(xué)們的掌聲是在表揚什么？（課件出示探究專題）
（三）反饋交流，分享成果
王寧說：我和李小青是好朋友，他愛勞動，愛集體，我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。
1、理由（一）：
⑴生找出依據(jù)，談自己的理解
①同學(xué)們的掌聲是在表揚王寧立志做個好學(xué)生，立志為班級、為大家服務(wù)的決心。
②其它理解（略）
⑵指導(dǎo)有感情朗讀這句話（可以與林老師說的話連起來讀）
今天開班會，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動委員。選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說：我選我。
大家都愣住了。
2、理由（二）：
⑴生根據(jù)具體句子，談自己的理解
①掌聲是在表揚王寧敢于肯定自己、表現(xiàn)自己的勇氣。
②掌聲是在表揚王寧比任何人都顯得自信。
③其它理解（略）。
⑵隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解靜悄悄愣住了等詞。引導(dǎo)學(xué)生想象大家的心理。
⑶指導(dǎo)有感情地朗讀。
（四）師小結(jié)：是啊，我們的集體中要有更多的像王寧這樣的同學(xué)，那么我們的班級會是多么優(yōu)秀的集體。請有感情地朗讀全文。
四、創(chuàng)設(shè)情境，實踐活動
1、師談話：同學(xué)們，這學(xué)期剛剛開始，我們班要競選幾位班干部。競選的崗位是學(xué)習(xí)委員、體育委員、文體委員、小組長。你能不能選擇一個你最感興趣的崗位，像王寧那樣用1-2句話自信地說出自己參加競選的理由。
2、讓學(xué)生上臺發(fā)表競選演說。
3、師小結(jié)：剛才的幾位同學(xué)都很自信，敢于表現(xiàn)自己。我們都能感受到他們愿意為班級服務(wù)的一顆火熱的心。我希望每一位同學(xué)都像王寧那樣對自己充滿信心，相信自己有能力為班級、為同學(xué)做好事。請你們自信地說：幫助別人，我能行！
板書：
熱愛勞動 充滿自信
關(guān)心集體 敢于表現(xiàn)
因為
王寧 我選我→
（表揚）
大家 愣住了→一片掌聲
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于我選我,6．我選我-教案精品1,我選我-教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助！
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