《花邊餃子里的愛》教案設計
教材分析
本文上一篇閱讀課文，講述了作者童年是，母親包餃子就像過節(jié)。母親的花邊餃子成了他難忘的記憶。成年后，為了母親高興，在母親的生日那天他包了糖餡兒的餃子，母親感到非常開心。文章表現(xiàn)了母子間真摯的愛。課文的意圖是讓學生感受這個故事的同時，從中受到孝敬父母的教育。
學情分析
1本班大部分學生學習積極性主動性不高，對于閱讀課文的學習總是依賴老師。
2學生能利用學習工具來學習生字詞，但理解能力差，對于課文中的一些重點句子所包
包含的意思體會不到。需要老師的引導。
3學生不能勝利進行本課學習的最大的障礙是學生的獨立閱讀能力不高。
教學目標
1學會本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2通過自主探究、討論交流的方法讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容。
3理解文中的母親和兒子包花邊餃子的用意，感悟母親對兒子的愛，體會兒
子對母親的孝敬。
教學重點和難點
重點：引導學生朗讀課文，感悟母子間真摯的愛。
難點：讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容，感悟母子間真摯的愛。
教學過程
一 談話引入：教師以學生熟悉的食物餃子為談話的內(nèi)容引入，激發(fā)學習的興趣。
二 初解課文：學生默讀課文，自學生字詞，理清文章的脈絡。
三 感悟品味：〈一〉師引導生自主、討論探究，從中感受母親對兒子的愛。討論：1 、母 親的花邊餃子里隱含了什么？2、 文中的媽媽是一個怎樣的媽媽？〈二〉師引導學生聯(lián)系實際感悟母愛。〈三〉引導學生自主、討論探究，從中感受兒子對母親的孝敬。討論：1 、我為什么要包花邊餃子？ 2、作者是一個怎么樣的人？
四 課堂小結(jié)，情感升華： 1、 師小結(jié) 。2、 師引導談體會、收獲。3 、師引導學生談今后應怎樣對待自己的父母？
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