誠實做人教案

時間：2022-10-07 14:47:35 教案

誠實做人教案

　　第一篇:《地震中的父與子單元》

誠實做人教案

　　第三單元備課

　　第八小學鄒文惠

　　單元導讀課

　　一，教學目標

　　了解本組教材內容，感受父愛母愛的深沉與寬廣，體會生活中父母之愛。

　　二，教學重點

　　是學生了解本單元學習內容，明確學習要求，并能積極主動的參與學習活動。

　　三，教學方法

　　自主學習，合作交流，教師引導點撥。

　　四，課時：一課時

　　五，教學過程

　　（一）激情導入引入主題

　　1、激情導入

　　同學們，世上最愛我們的是我們的父母。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵。在父母的呵護下我們快樂成長。今天我們就跟對作者一起走進第三組課文，“感受父母之愛”。

　　2、明確任務要求

　　請同學們翻開本單元的導讀部分，快速瀏覽，看本組內容為我們提出了幾點要求，在課本中標注。

　　請一生再讀“導讀”，明確要求。

　　（二）瀏覽課文、論證主題放心吧，爸爸媽媽!我會堂堂正正誠實做人。

　　快速瀏覽本單元的課文，看看作者從哪些角度反映了父愛母愛的深沉與寬廣。令你印象深刻的是哪里？課文是不是圍繞本單元的主題“父母之愛”來寫的？學生快速瀏覽。

　　（三）圍繞知識、形成體系

　　（1）瀏覽課文你有哪些收獲？下面我們來匯報交流一下你的讀書成果（邊說邊板書本課要點）

　　（2）這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。還讀過哪些贊揚父母的愛的文章嗎？老師補充贊揚母愛的詩句放心吧，爸爸媽媽!我會堂堂正正誠實做人。

　　母愛是世間最偉大的力量 ——米爾放心吧，爸爸媽媽!我會堂堂正正誠實做人。

　　女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的 ——法國

　　在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝 ——英國

　　世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親——高爾基

　　媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方 ——英國

　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁生活中，大家要去細細體會父母帶給你的愛，知恩感恩。希望大家利用課余時間，再去閱讀贊揚母愛父愛的文章。

　　（4）同時，在回顧拓展中日積月累中還給我們介紹了一些關于誠信、孝敬和立志的名言警句。我們來了解一下（課本61頁），簡單瀏覽，希望同學們課下再搜集背誦一些類似的名句。

　　（四）課堂小結

　　學習本單元在感受父愛母愛的深沉與寬廣同時，我們抓住還要抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，感受寫作的特點。

　　9、地震中的父與子

　　教學目標：

　　1．認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。

　　2．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

　　3．領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，引導學生從課文的具體描述中感受父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。

　　教學難點：

　　領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。

　　課時安排：

　　1課時

　　課前準備：

　　把相關的句子制作成課件。

　　教學過程：

　　一、創設情境，揭示課題

　　1．各小組推薦代表匯報用課余時間搜集到的有關地震及其危害的資料，談談自己對地震的認識與感受。

　　2.教師導入：是啊，地震是多么地殘酷，多么地驚心動魄，它使多少人失去了親人，它給人類帶來多少災難！但是面對這樣的災難，有一對父子卻演繹了一段令人深受感動的故事。今天就要我們來學習《地震中的父與子》（板書課題），齊讀課題。

　　二、默讀課文，整體感知

　　思考：課文講了一件什么事？

　　文中的父與子給你留下什么印象？（板書：了不起）

　　三、品讀感悟，體會親情。

　　（一）了不起的父親

　　1.高爾基說：父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生！那么你從課文哪里看出父親的了不起呢？

　　2.學生匯報：

　　（1）他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生了什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

　　A、指名讀

　　B、從這段話中，你看到了什么？聽到了什么？

　　C、從父親的動作、語言中，你能體會父親當時的心情嗎？（絕望——決心找到兒子）

　　D、指導朗讀：自由讀、指名讀、齊讀

　　（2）就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　A、這段話寫了誰？他們的表現怎樣？

　　B、父親的表現為什么與眾不同呢？

　　（3）他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

　　A、作者不厭其煩地把表示時間的詞語羅列出來，你從中體會到什么？放心吧，爸爸媽媽!我會堂堂正正誠實做人。

　　B、課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？

　　C、指導朗讀。

　　身體上的痛苦，精神上的折磨都不能把這位父親打倒，為了兒子，絕不放棄對兒子的承諾（出示：“不論發生什么，我總會跟你在一起！）多么堅忍不拔的父親！多么恪守諾言有責任感的父親！

　　（二）了不起的兒子

　　過渡：父愛成就了一位了不起的父親，也成就以一位了不起的兒子。課文哪些地方體現了兒子的了不起呢？請同學們默讀課文，找出相關句子。

　　1、“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發生什么事，你總會和我在一起！”

　　A、你讀到了什么？ B、兒子為什么不害怕？

　　2、“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什么事，我知道你總會跟我在一起。”

　　A、先出去和后出去有什么不同？ B、是什么讓阿曼達如此勇敢？

　　C、齊讀

　　3、是什么力量在支撐著阿曼達呢？

　　第二篇:《主題班會詩歌朗誦___爸爸媽媽，我想對你們說》

　　主題班會詩歌朗誦___爸爸媽媽，我想對你們說

　　合：爸爸媽媽，我想對你們說：謝謝！

　　甲：感謝你們給了我寶貴的生命，讓我來到了這美麗的世界

　　乙：感謝你們給了我健康的體魄，讓我享受了這五彩的世界

　　丙：感謝你們給了我執著的精神，然給我勇敢地面對挑戰

　　合：爸爸媽媽，我想對你們說：你們辛苦了！

　　甲：給了我溫暖的撫摸，你們的手卻變粗了

　　乙：給了我挺直的脊梁，你們卻彎下了腰

　　丙：給了我明亮的世界，你們已經累花了雙眸

　　合：爸爸媽媽，我想對你們說：我懂了

　　甲：我懂得了，沒有陽光，主題班會詩歌朗誦___爸爸媽媽，我想對你們說來自

　　第三篇:《誠實守信主題班會》

　　誠實守信主題班會（一）

　　教育目的：

　　通過班會認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性；學會做一個誠實守信的人，從而達到：

　　（一）認知

　　1、知道誠實守信的基本含義。

　　2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。

　　3、懂得現代社會更需要誠實守信。

　　（二）情感

　　1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　（三）行為

　　1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

　　2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

　　課前準備：

　　1、讓學生在日記中談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。

　　2、利用活動課的時間查找并摘錄有關“誠實、守信”的客家諺語及故事。

　　3、選出小品演員。4、印發每人一份一首小詩。

　　5、“誠實、守信，做文明學生”倡議書一份。

　　6、制訂“誠信公約”。

　　教育過程：

　　一、班長主持

　　1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”客家諺語

　　竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動刀，不和小人相交。有話當面說，有肉當面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要劃算。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實，少聽虛言。言過其實，終無大用。小孩口里沒假話。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

　　2、部分同學講關于誠信的故事

　　（1）曾憲梓在勤儉節約、待人以誠的同時，更是一個信諾第一的人。六十年代末期，當曾憲梓還是做泰國絲領帶的時候，位于香港中環的龍子行是當時中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因為急著要去泰國訂購泰國絲領帶原料，臨行前給龍子行訂購泰國絲帶的經理報了價。對方也及時預訂了二十打領帶。不過因為時間關系，雙方當時都沒有簽定合同，只是限于口頭協議。當曾憲梓在泰國進貨的時候，發現泰國絲的價格已漲，如果按照自己原來的報價領帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會虧本。但曾憲梓想到做生意最關鍵的是“執事以信”，寧可自己虧本，也要堅守信諾。所以從泰國回香港后，雖然前后的價格已經大有不同，而且，龍子行的經理也是行家，也十分了解不斷變化的市場行情，但是曾憲梓還是按照當初口頭協議的價格，將領帶賣給他們。龍子行的經理十分佩服曾憲梓誠實可信的經商作風，因為曾憲梓在當時那個時刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。

　　（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。【誠實守信主題班會】誠實守信主題班會。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

　　3、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

　　二、演出小品

　　售貨員：優質果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。

　　顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質了，賠我十罐（語氣）。

　　售貨員：“什么？賠什么？賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：“商品賣出，概不負責”。

　　顧客：啊！（神態）你們不誠實，欺騙顧客，我要告你們。

　　討論：（1）、如果這樣發展下去，這家果汁銷售部的生意會怎樣？為什么？（2）、假設你是銷售部的經理，你應該怎樣做？生：交流思考回答（略）

　　三、老師講述故事

　　湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。

　　設問：（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？（2）假設你是方俊明，你當時的心情會怎樣？（3）這件事對我們有什么教育意義？生：圍繞設問展開討論，談看法。

　　四、學生齊誦老師送給同學們一首小詩

　　希望大家不僅要牢記，而且要落實到自己的行動中，爭做一名文明中學生。

　　同學們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養誠實好品質，不斷進步創新高。

　　五、學生結合實際情況談感想

　　（如就班里發生的“廢紙風波”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）

　　六、班長帶領全班同學宣讀“誠實、守信，做文明學生”倡議書

　　七、師生共同制訂“誠信公約”，簽名

　　教育總結：

　　誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　誠實守信主題班會（二）

　　教育目標：

　　認知：

　　知道誠實守信的基本含義；懂得誠實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

　　情感：

　　1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為：

　　1、努力做到說話做事誠實、不撒謊。

　　2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

　　教育重點：懂得誠實守信的重要性；做一個誠實守信的人。

　　課前準備：