船公開課教案

時間：2022-10-07 14:49:20 教案

船公開課教案

　　[教學目標]

船公開課教案

　　知識與技能

　　通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學習過程。

　　過程與方法

　　會用有特征的形構成不同運動狀態的船，表達個性；在探究性學習和兒童藝術表現過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發展中的作用；在了解、認識船的過程中，潛在地啟示學生勞動創造文明、智慧的意識，拓寬知識面

　　情感態度與價值觀

　　在創造中啟迪智慧，培養個性。

　　[教學重點]

　　在感知中用有特征的形構成某種船

　　[教學難點]

　　在探究過程中立意和構思，生動的畫出船的狀態

　　[教具準備]

　　各種各樣船的圖片及學生作品等相關課件、教師范畫作品等

　　[教學方法]

　　教師講解為主，光盤播放為輔。

　　[教學過程]

　　1.組織教學。

　　2.導入新課：今天我給同學們帶來一位電視中的新老師，與我一起給同學們上一節非常有趣的數學課，好不好呀？

　　3．教學過程

　　（一）猜謎語激發興趣、揭示課題

　　（視頻）同學們，你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）

　　（二）了解船的來歷

　　船作為交通工具是不是與生俱來的？不是。大家都知道，人類的生活時時刻刻離不開水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚想捕獲，遇到江河想渡過去，洪水泛濫時想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時候需要通過江河、大海運出去交換別的東西回來……總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來，有一次洪水到來時有人發現抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流，人們根據這一原理，經過反復制作、實驗，制作出了水上交通工具——船。（課件）學生通過觀看視頻和聆聽視頻文件的介紹,與畫面中學生共同學習和體會古人計數的實物、結繩、刻道三種計數方法。

　　（三）探究學習（利用視頻）

　　1、認識船的種類、名稱、用途

　　提問：你見過船嗎？你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？

　　提問：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來看看，這些船你認識嗎？它們威武嗎？漂亮嗎?你知道它的用途嗎？

　　教師小結：漁船，漁夫捕魚用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚、航海運動；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運動用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……

　　2、組織小組討論

　　咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請你們畫一艘船，你打算畫一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請你和本小組的同學互相說說。

　　3、我在公園里見過游船，我坐過輪船、我在電視了看過帆船、軍艦……

　　學生逐一說出船的名稱和用途。

　　（四）引導學生分享繪畫步驟并示范

　　1、生說步驟，師在黑板上演示繪畫過程：（引導學生說出船各部位的基本形體）

　　師：老師也想畫一條船，一條大輪船，可是該先畫什么呢？也就是說先畫船的什么地方呢？我想聽聽你們的意見，誰來幫幫我？（船身）。船身是什么形狀的？這里可以用有特征的形狀來概括，比如輪船的身體可以用梯形來表示。船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類似于樓房一樣的長方形組合而成。）船上還有什么？（國旗、救生圈、小窗戶……）對！國旗可以使我們的輪船顯得更加威武，我們還可以用線條和色彩添加細節進行裝飾，體現出船的功能。可是，輪船應該在什么地方行駛呢？周圍會有什么？遠處呢？水里會有什么？天上呢？……我們可以根據需要用相應的色彩、線條進行適當的背景添加來襯托船，使畫面構圖完整。這樣，一幅作業就完成了。老師很高興，在你們的幫助下，我畫的船真漂亮，當然，不同的船它的形狀也是不同的，比如帆船，它的帆也是形態各異，我們通常都用三角形和梯形來表示（出示范畫），從不同的角度看同一條船它的形狀也不同，大家看，（出示范畫）側面的輪船則是另外的表現方法，畫龍舟則主要表現出這一排船漿（出示范畫）

　　2、引導學生分析部分學生作品：

　　師：小朋友們，你們想不想把自己心目中的船畫出來？我這里還有一些其他同學的作業，我們一起來看看吧。課件依次出示下面四幅圖：

　　師引導生看圖：農民在裝滿魚蝦的小船了分享著豐收的快樂，笑容像鮮花般綻放；海島邊的漁民正在漁船上用網捕魚；瞧！小型機動船多么神氣，我們似乎能感到螺旋槳正在乘風破浪；藍藍的大海上，海鷗伴隨著帆船一往無前。

　　（五）學生創作性實踐活動

　　宣布作業要求：發揮想象力畫一艘乘風破浪的大船。

　　2、學生作業，師巡視輔導。課件出示下列幾種常見的船的圖畫供生參考。

　　輔導要點：不同的船有不同的表現方法；進行適當的背景添加。

　　3、展示部分學生作品，評價交流。

　　4、賞析作品，是為了更好的啟發創作思維，延續興趣，實現繪畫語言與敘述語言的互助，進一步培養學生的綜合學習能力

　　（六）拓展延伸

　　1、最大的船有多大？世界上什么船最先進？將來的船會是什么樣的？

　　2、民間有什么船？