中班語言《我的媽媽》教案（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班語言《我的媽媽》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言《我的媽媽》教案 篇1
活動設計背景
1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。
3、語言區角張貼稱謂歌。
活動目標
1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。
3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。
教學重點、難點
1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質
活動準備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的'照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
一導入
復習歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二學習歌曲
教幼兒學唱《我的好媽媽》
三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四角色扮演
學習平時媽媽的動作，和說的話
中班語言《我的媽媽》教案 篇2
活動目標：
1.欣賞媽媽的美，引導幼兒用自己的方式給媽媽畫上漂亮的小花。
2.喜歡與同伴交流描述自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。
3.體驗互相關心的美好情感。
4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動準備：
四張貼有幾位幼兒媽媽的照片大紙、剪好的小花若干（幼兒人數的2倍）、油畫棒。
活動過程：
一、以談話形式導入，激發幼兒交流的愿望。
（出示大范例紙）師：今天是3、8節了，你們愛媽媽嗎？
引導幼兒欣賞媽媽的美，激發幼兒愛媽媽的情感。
二、欣賞大范例紙，幫助幼兒掌握繪畫的技能。
師：這是你們的媽媽，今天是媽媽的節日，老師給拍了一張照片。可是，這張照片還不夠漂亮，我們一起來把這張照片打扮得漂亮一點，然后來告訴所有的小朋友，好嗎？
這里老師給小朋友們準備了好多小花，給這些小花涂上漂亮的.顏色，再給媽媽戴上。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1.引導幼兒學習從外到內圈涂。
2.鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵畫。
四、引導幼兒向同伴相互介紹自己小組的宣傳畫。
你們現在已經給媽媽戴上小紅花了，把畫講給你的小伙伴聽吧！
教學反思：
節日是特殊的日子，節日的設立與慶祝讓一個尋常的日子變得不同尋常，打破了按部就班、高度重復、司空見慣的日常生活節律，使人們以一種新的眼光、新的態度、新的姿態、新的行動來度過這一天，而且是與許多人一起度過。節日是一個重新發現生活、自我與他人的契機。因此，婦女節的設立與慶祝就是要讓全社會來發現和重新發現人類二分之一的人們。
中班語言《我的媽媽》教案 篇3
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
3、體驗互相關心的美好情感。
4、知道節日的.時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點難點： 能用語言表達媽媽的簡單特征
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。
4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
教學反思：
通過此次的主題活動,孩子們不僅了解了“三八”婦女節，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動，也增進了媽媽與孩子之間的感情。
中班語言《我的媽媽》教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
【活動準備】
經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。
物質準備：PPT課件。
【活動過程】
一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場。
1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”
“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人�！�
二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？
師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）
師：你們猜到是誰了嗎？
幼：媽媽
師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。
�。ǚ治觯捍谁h節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。）
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色。
�。�1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的`媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
�。�2）觀看PPT，引發幼兒的討論。
師：他是誰？他的媽媽在哪里？
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。
幼：我媽媽的頭發是短短的。
師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩。
�。�1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……
�。�2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意。
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。
節目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。（歌曲：世上只有媽媽好）
七、結束活動（播放PPT）
“親愛的小朋友們，大朋友們，‘向幸福出發，有愛大聲說出來’本期的節目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”
【活動反思】
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪樱偕钊肓私鈰寢寣ψ约旱膼�，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
中班語言《我的媽媽》教案 篇5
【活動目標】
1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2、能用不同線條和顏色進行表現表達。
3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
【活動重點】
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……
【活動難點】
知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。
【活動準備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫。
【體驗活動】
1、與媽媽進行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。
【活動過程】
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）
（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）
2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？
�。�1）出示只有幾條頭發的圖片。
師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？
�。ü膭钣變喊l現說出頭發的特征）
播放頭發線條很密的圖片。
師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）
�。�2）師：誰的'媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的？
出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什么發型？
出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創作，教師個別指導。
五、活動思想提升。
1、播放音樂：我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
中班語言《我的媽媽》教案 篇6
活動目標：
1、通過介紹媽媽，夸夸媽媽等，了解自己的媽媽。
2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。
3、愛自己的媽媽并為自己的媽媽感到自豪。
活動準備：
課件、音樂、魔術花朵、一張媽媽的照片、媽媽的作品。（如編織的毛衣、畫的圖畫、十字繡等等）。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰耄シ拧叭斯澞缸油瑯坊顒印闭掌�，喚起幼兒回憶。
T：三月八號是“媽媽”的節日，看，那天你們和媽媽在干什么呀？
（二）組織幼兒介紹自己的媽媽。
T：請你們介紹一下你們的媽媽，告訴我們“媽媽叫什么名字，做什么工作”，讓我們大家都來認識一下你的媽媽。
（三）播放課件《我的媽媽》，引導幼兒夸夸自己的媽媽。
1、T：我今天還帶來了一個有關媽媽的故事，一起來聽一聽吧。
2、故事里的媽媽有哪些本領呢？
3、故事里的媽媽有那么多的'本領，那你們的媽媽都有哪些本領呢？
4、你們的媽媽有這么多的本領啊，我們來夸夸媽媽。
�。ㄋ模﹪L試用多種方法表達對媽媽的愛。
1、歌唱活動《我的好媽媽》。
T：讓我們一起唱首《我的好媽媽》，把最美、最動聽的歌聲送給媽媽。
2、裝飾“花朵照片”。
T：請你把媽媽的照片送到花朵上。
3、語言表達“媽媽，我愛你”。
T：咦？你們的媽媽不見了。你們看過魔術表演嗎？讓我們對媽媽說一句甜甜的話，把媽媽請出來。
T：小結：對了，愛是要大聲說出來的。媽媽很辛苦的，每天都要照顧你們，今天回家我們就對媽媽說一句甜甜的話。
中班語言《我的媽媽》教案 篇7
引言：
媽媽，母親節要到了，在這個美麗的節日里，讓我送上我小小的祝福，我知道自己有時候是個不聽話的孩子，可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢�？墒强吹綃寢尷鄣�.背影就心疼媽媽了，所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶，不再讓媽媽為我操心，我要做一個小大人。母親節到了，媽媽，我想說我愛你！
目標：
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
重點：
1、不同表達方式、技能與情感體現。
2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度
準備：
1、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料。
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
過程：
1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
延伸：
開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。
中班語言《我的媽媽》教案 篇8
一、活動名稱：
語言活動：生活經驗講述——我的好媽媽
二、設計思想：
本節活動是大班的語言活動，在本節活動中，教師通過引導幼兒講述自己媽媽的職業 及習慣，使幼兒了解3月8日是婦女節，開始部分，教師采用由歌曲引導幼兒進入主題，激發幼兒熱愛媽媽的情感。
三、活動目標：
1、激發幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養幼兒的口語表達能力。
3、繼續學習講述人物的方法。
重點：引導幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點：引導幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經常和自己一起做得有趣的事情。
解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據圖片進行講述。
四、活動準備：
1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶
2、玩具電話一部
3、有關自己與媽媽的合照
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
五、活動過程：
1、開始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。
2、開始部分：
�。�1）教師引導幼兒說出三月八日是什么節日。
�。�2）教師先出示講述范例，通過分析是幼兒進一步掌握講述的內容和順序。
（3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的'外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
�。�4）教師通過幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛媽媽的情感。
（5）教師引導幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想
說的話，來表達自己對媽媽情感。
3、結束部分：教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》
六、活動延伸：
教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章，是幼兒在語言區中進行自由的
中班語言《我的媽媽》教案 篇9
一、活動目標：
1、能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。
2、用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。
二、活動準備：
1、幼兒用書第1冊第2——5頁。
2、《美工》第1頁。
3、掛圖《我和媽媽在一起》。
4、音樂CD（舒緩的音樂）。
三、活動過程：
（一）媽媽，寶寶好想你。
觀察并表述幼兒用書第2——5頁的畫面：
�。�1）第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？
�。�2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）
（3）我們把書翻過來看看，現在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）
�。ǘ⿱寢�，我們在一起。
1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛心里有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？
2、說說自己的媽媽。看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？
打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！
3、觀察教師粘貼照片。
我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪里？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的`照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3、自主嘗試粘貼照片。
想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！
中班語言《我的媽媽》教案 篇10
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。
2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。
活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述。
活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動準備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動物圖片。
活動過程
一、談話引入，激發閱讀興趣導入，介紹自己的媽媽。
1、小朋友，今天我們一起來聊聊媽媽吧，誰來說說看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？
二、了解PETER的媽媽
2、你們對你們的媽媽可真了解，今天老師也要向你們介紹一個媽媽，她是PETER的媽媽，誰來說說看PETER的媽媽是什么樣的？
3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什么呢？
4、PETER的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下PETER的媽媽呀？我們先來看看PETER的媽媽有哪些本領？
5、看看這幅畫，你覺得PETER的媽媽有什么本領？沒錯，PETER媽媽做蛋糕的手藝可能很好。（依次看接下來的圖片：力氣大，種花，唱歌）
6、PETER媽媽的本領可真大，你們的媽媽又哪些本領跟PETER媽媽的本領不一樣的？
7、剛才我們了解了PETER媽媽的本領，現在我們來了解一下媽媽的脾氣。
8、看，媽媽的臉變成了什么樣子呀？那什么時候媽媽的臉會像獅子那樣呢？（生氣的時候）生氣的時候像小貓一樣呀？
9、看，PETER媽媽在哪里？（變成了沙發）媽媽變成了一只沙發，沙發給你什么樣的感覺？（舒服、溫柔）那媽媽什么時候會讓你覺得像沙發一樣讓你感覺很舒服、很溫柔呀？、
10、PETER覺得他的媽媽像獅子、小貓、沙發一樣，那你覺得你的媽媽像什么呢？老師這里有很多的動物和東西，有力大無比的大象、善良的小兔子、溫暖的.床、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺得媽媽像哪個就把照片貼在那個下面，還有這六個點點，如果你覺得媽媽像的東西老師這邊沒有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現在開始行動。
11、你把媽媽貼哪了？為什么？
12、剛才我們做了一個好玩的游戲真開心，那現在我們來猜猜看PETER媽媽是什么職業的？
13、看看，你覺得PETER媽媽可能是干什么的？
三、情感升華，欣賞故事
14、其實不管PETER的媽媽是干什么的，她都想擁抱PETER。現在我們和你身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對媽媽說些什么呢？
15、老師知道你們也都很愛媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們，今天你們看到的這些都是一本書里的，這本書的名字叫《我媽媽》，現在我們一起來完整的看一下這本書。
中班語言《我的媽媽》教案 篇11
活動目標：
1.理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。
2.能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。
3.激發幼兒表達自己對媽媽的愛。
活動準備：圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。
活動過程：
一、師幼談話，引出故事。
師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”
幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體溫，發燒了就用濕毛巾敷在頭上……
二、利用圖片分段講述故事，引導幼兒理解故事。
1.講述第一段后提問：
①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？
幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他；媽媽很著急、難過。
②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什么？
幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。
小結：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽。
2.講述第二段后提問：
�、賸寢尀槭矔䶮岷沽芰�？熱汗淋淋是什么樣子的？
幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。
② 看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？
幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫院的時間。
�、劭吹綃寢寣嵲跊]力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？
幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔心他，要趕緊把他送到醫院。
�、芙o媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？
幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。
小結：在去醫院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。
3.講述第三段后提問：
�、賸寢尀槭裁匆恢笔刈o在丁丁的床頭？
幼：媽媽擔心他醒來后看不到媽媽；擔心他的病是否能趕快好起來。
�、趮寢尀槭裁床粩嗟臑槎《∩壬茸樱克埠軣�，為什么不自己扇呢？
幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。
小結：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。
4.講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的'眼睛，丁丁想怎樣做？
幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。
小結：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。
三、完整講述故事，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。
1. 聽完這個故事，你有什么感受？為什么？
幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。
2.丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？
幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫院，一直守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔心媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還說：“媽媽我愛你！”
3.平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應該怎樣愛媽媽的呢？
幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經常抱抱我。
4.播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？
幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。
小結：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。
活動延伸：
1.小朋友母親節快到了，老師布置一個任務，請小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽，做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。
2.到美工區親手為媽媽制作一件禮物，母親節送給媽媽，想好對媽媽要說的話；到圖書區和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。
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