《美麗的植物和動物》精品教案
教學目標：
1、感受動植物的生命現象，知道它們是人類的好朋友，維系著大自然的生態平衡，給人類營造了一個良好的生存環境。
2、懂得要愛護動植物，對破壞植物、殘殺動物的行為表示氣憤，在日常生活中能自覺做到愛護動植物，不做破壞動植物生態環境的事，積極參加保護動植物的公益活動。
活動重點：感受動植物的生命現象，懂得愛護動植物。
課前準備：
學生課前尋找生命現象，并記錄最讓你感動的或認為最美麗的生命現象。教師準備課件。
課前活動:
介紹一種你最喜歡的動物或植物，用動作、聲音或語言來描述一下，介紹給大家。
一 、 謎語導入，引出動物
1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了幾則謎語，你們想不想猜啊？
（1）大象----耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
（2）袋鼠---此物生得怪，肚下長口袋。寶寶袋中藏，跳起來可真快。
（3）兔子------耳朵長, 尾巴短,愛吃青菜和蘿卜。
師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？
生：動物。（課件）是啊，他們都是動物，跟我們人類一樣都是活的有生命的。
二 、 尋找生命，感受生命
1、 今天老師給你們帶來了很多美麗可愛的動物。你們想不想去認識一下。看到自己喜歡的朋友你可以親切的叫一叫他的名字好嗎？（播放動物課件。）
2、喜歡他們嗎？最喜歡哪一樣？為什么？（生答）
3、王老師知道不僅我帶來了這些美麗的可愛的朋友，我們小朋友也帶來了很多是吧！請你跟大家說一下你帶來了什么。
師： 小朋友帶來了那么多小動物，想不想和你的動物朋友親密接觸一下？你想怎么接觸啊？（摸一摸，喂食物-----）
4、好，等一下我們就來和這些動物朋友親密接觸接觸，好好觀察一下，想想從哪里可以看出他們是活的，是有生命的？然后把你的觀察結果寫在這張表格上。（課件）（學生觀察5分鐘）
6、好，現在請小朋友把你們的小動物輕輕地放到地上，我們來匯報一下，你所看到的動物從哪些地方可以看出他們是活的，是有生命的啊？
生答：會吃東西，會睡覺，會飛-------
7、（課件）我們通過仔細的觀察發現我們的小動物們會游，會爬，會吃東西，還會睡覺，這些都是動物的生命現象。
8、那么在你的生活中還有哪些你所熟悉的動物，他們又有哪些生命現象呢？
9、動物有生命現象，那么你想想看，植物有沒有生命啊？（有）
他的生命現象體現在哪里呢？現在讓我們一起來看看植物的生命現象吧！一邊看一邊想植物有哪些生命現象呢？（播放課件）
10、小朋友，從剛才的錄像中你又看到了植物有哪些生命現象呢？（生答）（課件）植物會發芽，會長高，會開花，會落葉。
11、在你的生活中還有哪些植物的生命現象呢？
12、原來啊不僅動物有生命現象，而且植物也有生命現象。動物、植物跟我們人類一起組成了這個生命世界， 世界有了這些有生命的動物植物才會變得那么美麗可愛，我們的生活才會那么豐富多彩。現在讓我們一起來欣賞這個美麗的生命世界。（課件：動植物和諧的畫面，音樂）
三、保護動植物
1、美嗎？生活在這個美麗可愛的世界中高興嗎？可是，如果有一天，這些美麗的動物植物全都從我們生活中消失了，在你的家里看不到他們了，公園里也看不到他們了，那么我們的生活將會變成怎么樣的呢？（生答：離開了他們，我們也要死的）
2、是啊，所以說動物植物和我們的關系是非常密切的，我們是離不開他們的。
3、可是我們人類有時很糊涂，為了自己的發展和利益，有時不好好對待跟我們一樣有生命的動物和植物。（課件：樹木砍伐、捕殺動物）
4、看了以后你有什么話想說，是不是特別難受？（生答）
5、書本有一個小朋友想得和你一樣，可是他的爸爸卻不是這樣想的。因此，他寫了一首詩來勸阻他的爸爸，我們一起來看看，請班長來讀一下。（課件）
6、你覺得這個小朋友，他做這首小詩，想告訴她爸爸的是什么啊？（生答）
7、是啊，在我們的身邊有像他爸爸那樣的人，可更多的是像那個小朋友那樣保護動植物的人。接下來，老師要請你做做小評判，說說這些行為是對還是錯？同時還要想想為什么？如果對就高高舉起你的手，如果錯就雙手交叉表示---------準備好了嗎？（課件）
8、剛才啊！小朋友們都說得非常好，現在老師要你們找找看，你們班有哪些小朋友平時就很愛護動物和植物，我們把他找出來表揚一下。現在和你的同桌一起討論交流一下。（四人小組交流）（課件：光榮榜：說說自己和周圍的人是怎樣愛護動物和植物的，讓我們把掌聲送給你和他。）
9、今天我們認識了很多動物植物，知道他們和我們人類一樣都是有生命的，我們應該和他們友好相處，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好
10、現在就讓我們一起用行動來創造這個和諧美麗的世界吧！
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