黃山奇石教案
【教學目標】
１、會認１４個生字，會寫８個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。
３、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
【教學重點】
引導學生在聽和讀中感悟黃山石的奇妙。
【教學難點】
通過多讀感悟引導學生想象“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，并挑一塊用自己的話說一說。
【教學時間】
２課時。
【教學過程】
第一課時
【課時目標】
１、正確認讀、識記１４個生字及“尤其”“胳膊”“形狀”等詞語，正確書寫８個生字。
２、在充分讀的基礎上，初步感知課文內容，感受黃山石的奇妙。
【教學過程】
一、激趣揭題
１、配樂欣賞黃山奇石的圖片或介紹黃山奇石的錄象。
２、揭題，齊讀課題。
二、初讀感知
１、聽教師范讀，學生邊聽邊思考，聽完后說說自己的感受、體會或疑問。
２、在交流中，隨機學習詞語，例如：
“仙桃石、山峰、巨石、風景區”等等。
３、學生自由朗讀，要求：
借助拼音讀準字音。
三、自主識字
１、板示詞語：
尤其、胳膊、形狀、風景區、仙桃石、石盤、山峰、巨石、脖子、著名
２、學生自由朗讀詞語，帶讀正音：
“胳膊”的“膊”念輕聲等。
３、同桌互讀正音，齊讀詞語。
４、自讀本課生字，用好辦法識記。
５、交流生字的識記方法：
⑴ 用猜字謎的方式檢測：
橫山上面三根草（當）。
一個人，在山邊（仙）。
⑵ 朗讀自編的短文鞏固識字，檢測學生認讀生字詞的情況。
６、給生字找好朋友（組詞）。
四、朗讀感悟
１、分小組合作朗讀課文，要求：
讀準字音，把課文讀正確、讀流利，相互正音。
２、指名分小節合作朗讀全文，其余同學邊聽邊思考：
黃山的石“奇”在哪里？
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