《吹墨畫》初一教案
一、 教學內容分析
吹墨畫是學生在認識點的基礎上，體驗墨線的變化，采用吹墨的形式，嘗試墨線的變化，然后添加墨點、墨色，進行裝飾完成。
吹墨畫的題材很廣，學生可充分想象，吹墨畫有一定的不可預測性和偶然性……這些都充分顯示了點線的有序和無序的美感。
二、 學生狀況分析
作為初一學生，他們仍然具有極強的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，勢必會造成枯燥乏味。其次學生的好動心很強，在廣泛的點線變化的作品中，根據學生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進行創作，從而體會點線的無窮韻味，接觸對線的了解。
三、 教學目標
1．知識與技能：掌握吹墨畫的定義；吹墨畫中點線的無窮變化，鍛煉學生表現技能。
2．過程與方法：通過對吹墨作品的欣賞，使其掌握不同的表現形式，從而有選擇的進行創作。
3．情感態度與價值觀：體驗吹墨作品的樂趣，激發學生的學習興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術修養。
四、 教學重點與難點
1．教學重點：吹墨的表現形式。
2．教學難點：畫面布局的整體把握和美的體現
五、 教學準備
學生：毛筆、墨、宣紙（素描紙或A4紙）、中國畫（水粉）顏料、調色盤、吸管等。
教師：多媒體課件、演示用作畫材料。
六、 教學課時：2課時
七、 教學過程
第一課時
（一）欣賞導入
課件出示吹墨優秀作品。先請學生欣賞大師吹墨作品，再請同學們欣賞學生優秀作業，分析作品中畫面效果的不同之處，了解吹墨畫的特色和趣味。
在分析回答的過程中，學生經過觀察會直觀地感到：吹墨畫比較活潑隨意，墨色多變。
板書課題：吹墨畫
（二）吹墨畫定義
吹墨畫又叫吹畫，是作畫形式中的一種。顧名思義，吹畫是將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫，一般線條都是用吸管來吹墨珠。
�。ㄈ┳髌繁憩F方法分析
1. 同學直觀感受吹墨作品的形式與表現方法。
2. 在老師的引導下，小組討論表現方式。
3. 小組代表發言闡釋觀點。
（四）教師示范吹墨畫并講解步驟
邊示范邊講解相關技法要領，注意事項等。
步驟：（1）準備好紙、墨汁、水粉顏料、吸管等。
�。�2）在紙上某處滴上適量墨汁，根據自己所需要的圖形用吸管或嘴去吹。
�。�3）用顏料填上自己想要添上的顏色、圖形。
第二課時
�。ㄎ澹⿲W生實際操作
獨立或5人小組合作完成。
這一環節是學生充分展示個性、表現自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學生能否根據課上所學知識與技能，將畫面的藝術效果表現出來，是這一環節的根本。在此過程中，教師隨時給予指導和肯定，使學生的畫面及時保留較好的效果。
學生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學生可選擇自己感興趣的方式進行吹墨畫。
（六）課堂教學評價
1、先自評，再小組內評價。
2、組與組之間互評。
3、各組推選優秀作品進行展示。
4、教師作總結性評價，以鼓勵為主，肯定學生的創造性思維和擴展性思維，以此來激發學生的學習興趣。
（七）課外延伸拓展
點線的形式表現方法很多，為拓寬學生的繪畫領域與視覺領域，可將這一內容延伸到課外，讓學生去發現去創造新的點線畫法。
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