初中地理教案

時間：2022-10-06 23:47:29 教案

初中地理教案

　　初中地理教案：《中國的地形》

　　教學目的

初中地理教案

　　1．了解地勢的概念，掌握我國地勢西高東低呈階梯狀分布的基本特點。了解地勢對我國氣候、河流的影響。

　　掌握三級階梯的界線。了解我國近海大陸架的分布。

　　掌握我國地形多種多樣、山區面積廣大的特點及其對我國農業生產的影響。

　　2．通過對地勢特征的學習，進一步提高學生閱讀并運用分層設色地形圖、地形剖面圖的能力。

　　3．通過對我國地勢及地形等知識的學習加深學生對祖國面貌的了解，進而激發他們學習中國地形的興趣和自覺性。

　　教學重點和難點

本節重點是中國地勢西高東低呈階梯狀分布的特點。本節難點是使學生理解和掌握中國地形多種多樣的特點。

　　教學方法

講解法為主。

　　教具

中國地形圖，中國階梯狀示意圖的投影片，中國地圖冊。

　　教學過程

　　導入新課

　　當我們了解了我國疆域和行政區劃之后，為進一步認識我們的祖國，就該學習我國的自然地理特征。請問，一個地區自然環境由哪些要素組成？（地形、氣候、水文、生物、土壤等。）根據大家在世界地理學習中的經驗，說說應該先學習哪個地理要素呢？（地形）今天我們首先來學習我國的地形情況。

　　學習新教材

　　第二章中國的地形 [板書]

　　第一節地形概況 [板書]

　　[讀圖練習] 觀察分析“中國地形圖”，然后沿北緯32°緯線畫一幅東西方向的地形剖面示意圖。請一同學到前面在黑板上畫一幅示意圖。

　　[提問] 通過對地形剖面示意圖的分析，說出我國地形高低起伏變化有什么特點？（西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。）

　　一、地勢西高東低呈階梯狀分布 [板書]

　　1.地勢的定義：地勢是指地表高低起伏的總趨勢。我國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布。 [板書]

　　[讀圖練習] 讀“我國地勢階梯分布示意圖”，結合“中國地形圖”說出三級階梯各自的海拔高度、主要地貌類型及階梯間分界線的山脈名稱。（學生回答后，教師將正確答案填入下表內）。

　　2．三級階涕的概況 [板書]

　　注：括號內為要填寫的內容。

　　[教師講解] 我國大陸上的第三級階梯，繼續向東延伸就進人了海洋。這部分被稱為大陸架。在分層設色地形圖上，用較淺的藍色表示大陸架。

　　[讀圖練習] 讀“中國地形圖”說出我國大陸架的分布狀況。

　　3．我國近海大陸架的分布［板書］

　　主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大部分和南海海底的一部分。

　　[過渡] 前面我們從整體上分析了我國地勢的總體趨勢，下面我們來具體地分析一下我國地形的特點。

　　二、地形多種多樣，山區面積廣大 [板書]

　　[提問] 什么叫地形？地形的主要類型有哪些？（學生回答）

　　[教師歸納] 地形是指陸地表面各種各樣的具體形態。根據海拔高度和形態大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。

　　[讀圖練習] 指導學生看“中國地形圖”分析我國都有哪些地形類型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類型都有。）

　　1．五種地形齊全 [板書]

　　[分析示意圖] 讓學生看課本第12頁“各類地形面積比例示意圖”，說出哪種地形最多，哪種最少？（山地最多，丘陵最少。）

　　[教師講解] 人們習慣上把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統稱為山區。那么大家再根據“各類地形面積比例示意圖”來分析我國地形類型的組成時，就可以看出，我國山區面積約占全國總面積的2/3。說明我國是一個多山的國家。

　　2．山區面積廣大 [板書]

　　[小結] 地形種類齊全和山區面積廣大，是我國地形的主要特點，這種地形特點對我國農業生產有著重要的影響。

　　3．地形對我國農業生產的影響 [板書]

　　[討論] 我國地形多種多樣，山區面積廣大，對農業生產會產生哪些有利和不利的`影響？

　　[教師歸納] 多種多樣的地形，為我國發展農、林、牧、副等多種經營形式提供了有利條件：廣大的山區為我國發展旅游業和采礦業提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業和糧食生產的發展；崎嶇的山區又使交通不便。

　　復習鞏固

　　[填圖練習] 在“我國地勢階梯分布示意圖”的空白圖上，填注三級階梯、主要地形區、階梯間分界的山脈。

　　[思考] 根據我國地勢的特點，說明我國哪些地區水能資源可能最為豐富，其原因是什么？

　　教案說明

　　地形概況一節主要從整體講述我國地形的主要特點，揭示我國地形分布的基本規律，在全章起著重要整體控制的作用。但是全節知識內容淺顯易懂，所以本教案主要采用了指導學生自己動腦動手獲取知識、分析問題和掌握知識的方法。具體的做法例舉說明如下。

　　1．讓學生畫出地形剖面圖的簡化示意圖。初看起來，讓學生畫地形剖面示意圖好像過于簡單，也不必要。但是真的讓學生畫時，他還必須花費一定的精力、認真思索才能完成。因為這里需要學生對原剖面圖作一次仔細的分析，還要他考慮簡化示意圖的繪圖的方法。通過這樣一畫，學生對我國三級階梯的地勢分布特點認識更加深刻；同時還提高了他們抽象、概括圖象知識的能力，進而有益于發展學生的形象思維。

　　2．讀圖、填表。在學習我國三級階梯具體特征時，教案中使用了讀“我國地勢階梯分布示意圖”與“中國地形圖”并填注表格的方法。這一方法除能激發學生學習積極性、培養獨立學習能力的作用外，還有兩個突出的特點。其一，將示意圖與地圖結合使用，既能使學生從中獲得更多知識，又拓寬和提高了學生讀圖用圖的能力；其二，用表格概括、總結學生口述的知識，有利于學生掌握重點知識，并提高總結概括知識的能力。

　　3．組織學生討論問題。對于地形對生產生活的影響這一類知識，學生已在世界地理的學習中接觸過。所以通過討論的方法，讓他們相互啟發、相互補充，是可以獲得完整的知識的。

　　板書設計

　　一、地勢西高東低呈階梯狀分布

　　1．地勢的概念

　　2．三級階梯的概況

　　3．我國近海大陸架的分布

　　4．我國地勢對降水、河流的影響

　　二、地形多種多樣，山區面積廣大

　　1．五種地形齊全

　　2．山區面積廣大

　　3．對農業生產的影響

　　初中地理教案：法國

　　[教學目標]

　　（一）在法國地圖上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎。

　　（二）根據主要河流的流向，判斷法國的地勢特點。

　　（三）根據法國地形和氣候特點，歸納該國發展農業的有利條件。

　　（四）運用地圖和資料，聯系法國的自然條件和社會文化特征，歸納該國發展旅游業的優勢。

　　（五）運用資料，綜合評價法國的經濟和文化特征。

　　教材分析

　　本節教材分2個小標題：“歐洲的經濟大國”和“文化與旅游”。分別介紹法國的經濟特征和文化、旅游等方面的內容。

　　“歐洲的經濟大國”通過地圖和文字材料，敘述法國的基本概況、地勢地形特點和氣候特點，在此基礎上，再介紹法國農業的基本情況和葡萄酒的生產，最后介紹其工業特點。“文化和旅游”部分既是“經濟大國”的補充，同時也是法國的特色，教材用閱讀資料“藝術之都——巴黎”來說明法國是一個文化大國和旅游大國，培養學生運用資料歸納總結的能力。因此，本節教材的編排結構如下：

　　本節教材提供了1幅“法國地形”圖和3張景觀圖。法國地形圖設計了6道活動題，培養學生的觀察能力（法國輪廓特點）、定位能力（臨海和鄰國、城市位置特點）、判斷能力（河流流向和地勢特征）、歸納綜合能力（地形、氣候與農業）等；三張景觀圖分別為“葡萄種植園”、“凱旋門”和“埃菲爾鐵塔”。法國葡萄酒行銷世界，葡萄種植園風光為其作了注釋。凱旋門和埃菲爾鐵塔既是法國首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的藝術極品。這兩幅景觀圖無疑使我們恍如置身其中，來到藝術之都。

　　本節的補充資料對法國的文化和旅游作了詳細闡述，除上述兩張景觀圖外，補充資料還列舉了眾多的藝術景觀名勝和繪畫雕刻稀世珍品以及時裝、香水、藝術表演等，而這些又吸引了世界最多的游客，文化為旅游奠定了基礎，旅游又為文化傳播提供了條件，文化大國和旅游大國相得益彰。

　　教學提綱（板書）

　　一、歐洲經濟大國

　　1．概況（面積、人口、首都、地勢地形）

　　2．氣候與農業

　　①法國是歐洲出口小麥最多的國家

　　②葡萄酒暢銷世界

　　3．工業發達，核電比重大

　　二、文化和旅游

　　1．接待外國游客人數最多的國家

　　2．旅游業成為經濟支柱

　　[教學重難點]

　　法國的位置、地形特征

　　法國農業與氣候、地形的關系

　　[教學課時]

　　1課時

　　[教具準備]

　　法國地形圖

　　[教學方法]

　　讀圖法、討論法、談話法

　　[教學過程]

　　新課導人：

　　方案①：出示埃菲爾鐵塔圖片，設問：“這是哪個國家的著名建筑？”取一瓶法國造葡萄酒，讓學生看法語商標，猜測：“這瓶葡萄酒是在哪個國家釀造的？”創設情景，讓學生對法國有感性認識。

　　方案②：有一位偉人曾經說過這樣一句話：不想當將軍的士兵不是好士兵。你知道這是誰說的一句名言？他上哪國人？引入法國

　　一、歐洲的經濟大國

　　法國概況部分：

　　1、引導學生在“世界政區圖”上找到法國的位置，指出起位置特征：歐洲西部，大西洋沿岸

　　2、引導學生觀察P81圖3-27，觀察：法國的輪廓有什么特點？

　　（過渡）法國的具體位置如何？請同學們討論完成活動2、3題

　　3、學生討論完成上述問題，而后教師結合板圖填注

　　4、引導學生觀察“法國地形圖”上的顏色，得出結論：地形以平原和丘陵為主，地勢東南高、西北低

　　5、引導學生在地圖上找出法國的主要地形區：巴黎盆地和盧瓦爾平原，西歐平原、中央高原、阿爾卑斯山

　　（過渡）法國東南高、西北低的地勢特點對于法國河流影響較大

　　6、引導學生找出法國境內的主要河流名稱并分析其流向

　　7、在地圖上查找法國的主要城市，并分析法國城市分布特點：沿河流、海邊分布。

　　8、學生閱讀教材P81第一段文字，說出法國的面積、人口和首都

　　法國農業部分：

　　方案①：1．自行設計“法國小麥種植區和葡萄種植區分布圖”，引導學生歸納其分布特點：小麥主要分布在巴黎盆地和盧瓦爾平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地區。

　　2．設問：小麥和葡萄分布在該地區的原因是什么？指導學生從教材中尋找答案。

　　3教師小結法國是歐洲出口小麥最多的國家，巴黎盆地是歐洲重要的小麥產區；法國葡萄酒雖價格昂貴，但暢銷世界各地。此方案較適合一般地方學校選用。

　　方案②：1、引導學生查閱“歐洲的氣候類型圖”，找出歐洲西部法國的主要氣候類型（溫帶海洋氣候和地中海氣候）

　　2、展示溫帶海洋性氣候和地中海氣候的氣溫曲線和降水資料圖，引導學生分析這兩種氣候的特征。

　　3、引導學生閱讀地圖冊P34法國工農業分布圖觀察：法國的小麥主要分布在哪里？葡萄主要分布在哪里？

　　4、設問：為什么小麥和葡萄分布在這些地區呢？（學生聯系氣候、地形等因素分析）

　　5、教師小結：巴黎盆地和盧瓦爾平原為溫帶海洋氣候：冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差小，雨日多，日照少，且土地肥沃，地勢平坦，適宜種植小麥，而地中海沿岸為地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥，日照充足，最適宜葡萄的種植。。

　　6、小結法國小麥和葡萄酒的生產情況。突出法國小麥和葡萄酒在世界的地位

　　法國工業部分：

　　1．介紹法國洛林高原的煤、鐵礦產資源，可簡單介紹其臨海型鋼鐵企業敦刻爾克和福斯。

　　2．介紹法國最大的汽車公司雷諾汽車公司和法國生產的“空中客車”寬體客機是世界最先進的客機之一。

　　3．介紹法國發電量中核電比重為世界之冠，核電站數量和核電裝機容量均僅次于美國居世界第二位。

　　本部分教材可提供給學生的有關數據：①法國國內生產總值僅次于美、日、德，居第四位。②法國進出口貿易額僅次于美、德、日，居第四位。③法國谷物產量次于中、美、俄、印，居第五位，農產品出口量僅次于美國，是世界上第二大農產品出口國。④法國是世界上第四工業大國。⑤法國航空和字航工業、核電設備能力、石油和石油加工技術僅次于美國居第二位。⑥法國是僅次于日本的`第二大煤炭進口國。⑦法國95％的水能資源已充分開發利用。⑧法國汽車制造僅次于日、美、德，居第四位。⑨法國葡萄產量僅次于意大利，居第二位。法國葡萄酒產量居世界首位。

　　（過渡）法國是歐洲的經濟大國。不僅如此，法國經濟的強大還體現在文化和旅游上，它有世界上眾多的藝術極品，也是世界上接待外國人數最多的國家，旅游成為法國的經濟支柱之一。

　　二、文化和旅游

　　1、由學生閱讀材料，分組討論：a．上述資料，從哪些方面說明法國是一個文化大國和旅游大國？b．作為工業產品的香水、葡萄酒、時裝在法國具有顯著的文化特色，為什么也成為吸引游客的重要內容？教師對討論結果中具有獨創性的觀點應予以鼓勵和肯定。

　　2、引導學生思考法國作為文化大國，和旅游大國之間的聯系是什么。對我國的經濟發展有什么啟示？

　　3、學生齊讀P82第二段文字，了解法國的文化和旅游

　　本節圖表指導；

　　1．圖3－27：①識圖定位：法國的六邊形輪廓、臨海和鄰國；巴黎盆地、盧瓦爾平原、中央高原、勃朗峰；巴黎、里昂、馬賽等城市。②判斷：根據勃朗峰、塞納河、盧瓦爾河等地理因素綜合判斷法國的地勢地形特點。③歸納綜合：地形與氣候因素與法國農業之間的關系。

　　2．景觀圖可以圖旁配備說明性文字，以小型圖片展覽的形式介紹給學生，也可補充收集法國的其他藝術景觀圖片。

　　[作業布置]

　　見基訓

　　初中地理教案：中東

　　一、教學目標

　　1．知識目標

　　（1）能說出一則關于中東的新聞或一個與中東相關的詞語。

　　（2）能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。

　　（3）能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五海”。

　　（4）能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。

　　2．能力目標

　　通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養對地理信息分析、歸納的能力。

　　3．情感目標

　　培養學習地理的興趣，關注時事的意識、熱愛和平的態度，正確看待和使用資源，初步形成可持續發展的觀念。

　　二、教學重、難點

　　（1）重點：中東的戰略性地理位置、豐富的石油資源。

　　（2）難點：分析中東成為熱點地區的原因、中東石油對地區經濟和國際政治的影響。

　　三、教學方法

　　多媒體輔助法、問題討論法、啟發式談話法、讀圖分析法、講授法。

　　四、教學準備：多媒體課件等

　　五、課時安排：一課時

　　六、教學過程

　　導入新課：

　　同學們，走過了我們臨近的國家。今天我們又踏入東半球其它國家。第一站，我們來到中東……(展示課題)

　　師：［問題］這個地區在哪里？為什么把這個地區叫做中東呢？

　　［課件展示］中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介。

　　師：中東和我們學過的西亞一樣嗎？請大家把中東和西亞比較一下，有什么區別？

　　［課件展示］中東地區圖與西亞圖作比較。

　　［結論］中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

　　師：請注意看圖上哪些國家是跨洲的'？分別跨了哪兩個大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)

　　師：請同學看這樣一組關于中東地區的新聞報道(請男、女播音員播報)

　　［課件展示］新聞報道內容

　　師：再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。

　　［課件展示］戰爭畫面圖

　　師：這些報道和圖片說明了什么問題？

　　(說明這里戰爭頻繁，所以成為世界的焦點，并且受到美國等大國的關注。)

　　［說話練習］如果你是中東的一名中學生，你有何感想？如果給你向所在國的領導人或世界人民說幾句話的機會，此時你最想說什么？

　　師：報道中都提到哪些戰爭？(兩伊戰爭、中東戰爭、海灣戰爭、巴以沖突)

　　［課件展示］中東——世界熱點地區

　　師：我們來看看其中的中東戰爭是怎么回事？

　　［課件］關于兩次中東戰爭的介紹

　　師提問：為什么中東的戰爭會有英國和法國插手？他們在爭奪什么？(蘇伊士運河)

　　師追問：為什么要爭奪蘇伊士運河？(因為這里具有重要的地理位置。

　　［課件展示］焦點一：位于世界重要的戰略位置

　　［課件展示］中東地區圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導學生讀圖。

　　師提問：你怎樣來描述中東地區的海陸位置?

　　位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。

　　師提問：這一地區有哪些主要水域？(五海，一灣)

　　師追問：這些水域當中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？(里海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)

　　師追問：除了內部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)

　　［活動］完成第52頁第1題第(1)小題。

　　［課件展示］表格圖答案

　　師：剛才我們還提到了海灣戰爭，我們一起來看看這場戰爭是怎么回事？

　　［課件展示］海灣戰爭資料。

　　師：美國插手中東問題的關鍵性原因是什么？(石油問題 ) ［課件展示］焦點二：為石油而戰---豐富的石油資源。

　　講小笑話［課件展示］

　　［課件展示］世界最大的石油寶庫。

　　［討論］中東石油在世界的地位（儲量：最大；產量：最多；出口量：最多）

　　［課件展示］中東石油的分布。

　　［討論］中東石油的分布狀況；（中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。）

　　［課件展示］世界主要產油國石油儲量（中東五大產油國占中東63%）

　　［課件展示］波斯灣圖文介紹。

　　［角色扮演］如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進口石油，最短航線需要經過哪些海峽、海洋、運河？

　　［課件展示］航線A、B、C圖。

　　[課件展示]A B C三線到達的國家。

　　師小結：由此可見，這些發達的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務。

　　［討論］發達國家為什么要瘋狂的爭奪石油？（石油是一種不可再生資源，用一點就少一點，據估計，按目前的開采速度，其它地區的石油儲量只夠開采15年，中東的石油儲量可開采80年，中東地區必將面對石油枯竭的問題。）

　　教師提問：請同學們設想一下，如果中東石油用完，其經濟將如何發展，人民的生活將會發生怎樣的改變呢？（可以發展旅游業、信息產業、交通運輸業等）

　　總結

　　本節課我們分析了中東成為長期的熱點地區的兩個原因：重要的地理位置、豐富的石油資源。這兩點都是這個地區發展經濟的優勢條件，但這些優勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，少數發達國家由于這些優勢而不斷在這個地區挑起一些爭端，引發了許多戰爭。下節課我們繼續來討論引發戰爭的另外兩個原因：匱乏的水資源、文化差異。

　　作業：1.完成課本中活動題空格填充。

　　2.完成填充圖冊相關內容。

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