情感教育《我喜歡抱抱》教案活動

時間：2022-10-07 10:00:52 教案

情感教育《我喜歡抱抱》教案活動

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用。有關情感教育的教案，歡迎大家一起來借鑒一下！

情感教育《我喜歡抱抱》教案活動

　　設計意圖：

　　小班開學初，有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會哭。這時，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體而設計了這個活動。

　　一、活動目標：

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

　　2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

　　3、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

　　二、 活動準備：

　　1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

　　2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。

　　3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┻M入故事情境

　　師：孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

　　（二）欣賞動畫短片《夢的花園》

　　1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分；從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現要抱的實在太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱�？墒嵌６＼噮s不高興了。

　　2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

　　師：碼卡巴卡和誰抱抱了？他為什么要抱它們？

　　師：叮叮車為什么不高興了？

　　3、小結。

　　師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。

　�。�三）游戲——抱一抱

　　1、教師和小朋友抱抱。

　　師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

　　2、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱。

　　師：你想和哪個小朋友抱抱呢？讓我們聽著音樂找個小朋友抱抱吧。

　　3、引導幼兒討論。

　　師：你喜歡老師抱抱你嗎？為什么？

　　師：你喜歡小朋友抱抱你嗎？為什么？

　　師：你抱過誰嗎？為什么要抱他？

　　4、小結。

　　師：我們開心的時候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

　　（四）繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱

　　師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車？叮叮車有沒有開心起來呢？我們繼續(xù)來聽故事。

　　1、結合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰要哭？原來小點點不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再見！再見！”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”

　　2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。

　　師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有？叮叮車怎樣了？

　　師：碼卡巴卡為什么要抱小點點？

　　師：你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎么樣？

　　師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱？

　　3、小結。

　　師：原來，我們開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！

　　4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼上“愛心”貼紙。

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　　帶領幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班伙伴抱抱，以認識更多的朋友。

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