有關母雞教案模板五篇
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的母雞教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母雞教案 篇1
【活動目標】
1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
2、體驗體育活動中合作的樂趣，增強競爭意識。
【活動準備】
小皮球若干，數量與幼兒數相當；兩個皮球筐；做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好。
【活動過程】
一、開始部分。
活動開始前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼兒衣物。
二、基本過程。
1、引出活動
待幼兒休息舒緩完畢后，再次整隊。
師：“今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什么？”老師模仿母雞走路啼叫（教師邊做動作邊讓幼兒猜）。那么我今天請所有的小朋友當母雞，我們來玩一個”母雞下蛋“的游戲。向幼兒展示游戲用的雞蛋——小皮球。
2、重難點練習
“如果把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢？小母雞們試試看。”分發皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。
探索一段時間后，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然后總結評價，進行夾物走的動作要領講解示范，再次請個別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。
3、競賽游戲
整隊后將幼兒分成兩隊。“我們看到每隊母雞的對面有一個筐筐，那個是雞窩。現在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的`小石頭到對面把蛋放到筐里，然后跑回來，站在隊伍的末尾。然后下一只母雞走出去。如果現在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來，夾著繼續去下蛋。”開始游戲后，注意個別幼兒犯規的情況，最終判定勝負。競賽依時間進行兩到三次。
4、挑戰游戲
完成競賽后，更改比賽規則，增加游戲難度。在原來的基礎上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去。看最后哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。
三、結束部分。
1、放松游戲：
大母雞帶小母雞們去散步，鞏固活動內容。
2、活動結束：
請幼兒將皮球放到筐里。整隊后對幼兒活動表現進行簡單的點評，然后活動結束帶隊回教室。
母雞教案 篇2
分析：
1、音樂情感：這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場景。
2、音樂知識點：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數量，其中有上行下行的旋律。
活動目標：
1、學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。
2、進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。
活動準備：
故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點：
教學重點：學唱歌曲，感應歌曲中的數目。
教學難點：進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行
活動過程：
一、暖身活動
教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。
二、 動作及叫聲的模仿活動
1、（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的臺風總算走了，母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。
2、幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎么叫？
1）公雞怎么叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”）
2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”）
3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”）
三、學唱歌曲
1、（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見臺風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養的.小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。
2、幼兒完整欣賞并學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。
師：母雞孵了幾個蛋？
3、幼兒再次完整欣賞并學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。
師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？
4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。
5、大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱里面唱歌，數數時，站起來拍手表示數目。（這里強調游戲的規則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐）
4、配樂器敲奏
師：我們一起幫母雞數一數。
1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。
2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。
母雞教案 篇3
教學目標：
1．自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。
2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3．通過閱讀，能發揮想象，知道母雞叫聲所表達的意思。
4．從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。
教學準備：
1．多媒體演示。
2．課前材料收集。
教學過程：
一．通過談話，揭示課題：
1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？
2．揭題：34．母雞
（學生齊讀。）
二．初讀課文，理清脈絡：
1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。
（出示）讀文思考：作者對母雞是怎樣的態度？分別在文中的哪幾小節進行了描寫？
2．交流。
（板書）討厭不討厭
（1-----3）(4-----7)
三．學習課文，深入感悟：
（一）學習第一段：
1.作者為什么討厭母雞呢？請同學們默讀1----3節，然后用自己的話來說說。
2.（出示）理解詞語：
顫顫巍巍，如泣如訴。
師述：能照著“如泣如訴”的`樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）
3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？
（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________。”
（二）學習第二段：
過渡：作者為什么不再討厭母雞了呢？
1．四人小組學習，找出有關語句，認真讀讀，體會體會。
2．重點指導第五節。
（1）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并
沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，
歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
（2）指導朗讀，指名讀，齊讀。
（3）
（出示）挺著身兒預備作戰。（）
看看前，看看后。（）
（4）（出示）母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“________________________。”
3．這是一只怎樣的母雞？
（板書）愛
4．選一節你最喜歡的小節讀讀，再次體會偉大的母愛。
四．領悟中心，情感升華：
1．引讀課文。
（出示）一個母親必定就是一位英雄。
2．你怎么理解這句話？
3．在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數不少呢！
（多媒體展示，情感共鳴）
4．小組內故事交流，體會母愛。
（音樂）
（附全文板書）
34
母雞
愛
討厭
不討厭
母雞教案 篇4
活動目標
1、感受故事的趣味性，體驗觀察和發現的樂趣
2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節。
3、樂于表達，學習角色之間的對話。
活動準備
1、教學資源《母雞和蘋果樹》。
2、自制蘋果樹。
活動重點
能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節。
活動難點
學習角色之間的對話。
活動過程
一、設置懸念，激發猜測和想象
教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
二、播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容
1、出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發現了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?
小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的.，怎么突然長出了一棵呢?
2、出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?
小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”
3、出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?
4、出示圖4，啟發幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
5、引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。
提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現出原形?
6、出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?
三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容
四、教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧
提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?
小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。
活動延伸
將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區，引導幼兒繼續閱讀、講述。
母雞教案 篇5
教學目標：
1、復習合體字的構成部件；練習寫字；認識多音字并能口頭組詞；
2、練習補充句子；
3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；
4、閱讀練習，使學生養成愛勞動的好習慣，并通過家校聯系，具體落實勞動的細則；
5、復習鞏固前幾個單元所學的.內容，做好自我評價。
教學時間：三課時
教學準備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表
教學過程：
第一課時
一、 學寫字。 1、 指導學生讀題，弄清要求。 2、 出示他和她字，比較字形，練習書空。 3、 觀察他和她在田字格里的位置，描一描。 4、 學生練習寫他和她字。
二、 看一看。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、出示米和立，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？ 3、抽學生口頭組詞。 4、學生分小組自己學習其他幾組。 5、學生在全班交流。
三、 讀多音字，組成詞語。 1、 指導學生讀題，弄清要求。 2、 出示種字，想想讀什么音？分別用兩個讀音組詞。 3、 再學習著，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。 4、 做在書上，學生互相訂正。
四、老師小結。
第二三課時
一、 照樣子，說一說。 1、 指導學生讀題，弄清要求。 2、 讀例句，說說誰在干什么？ 3、 指導完成補充句子，再讀一讀句子。 4、 分小組將自己補充的句子讀給同學聽聽。
二、 讀一讀。 1、 指導學生讀題，弄清要求。 2、 老師范讀短文，學生認真聽。 3、 學生自己讀短文。遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。 4、 同桌互相讀讀課文，正音。 5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？
三、 復習課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內容。
四、 分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發言。
第四課時
一、 跟著老師讀一讀，唱一唱。 1、指導學生讀題，弄清要求。 2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節，講的是什么？ 3、學生自己讀讀短文，讀準字音。 4、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？ 5、 老師小結。
二、 和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。 1、 出示丁丁家的《勞動公約》； 2、 你準備訂一個什么樣的公約？（小組討論） 3、 老師小結。
三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚，再完整地寫出來。
四、 復習第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經全部會了，就獎勵自己幾個大蘑菇。
五、 老師總結，布置作業。
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