回憶我的母親精編教案
回憶我的母親精編教案推薦給大家，下面是小編整理的回憶我的母親優(yōu)秀教案，歡迎大家閱讀！
回憶我的母親優(yōu)秀教案
【課標(biāo)要求】
在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對(duì)作品中的感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、深入領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文將記敘，議論，抒情融為一體的寫(xiě)作方法。
【自主學(xué)習(xí)】
1.在閱讀時(shí)，借助課文注釋和工具書(shū)弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。
1)給下列加點(diǎn)字注音。
(1)佃農(nóng)（ ） (2)祖籍（ ） (3)妯娌（ ） (4)勉強(qiáng)（ ）
(5)遷徙（ ） (6)溺死（ ） (7)瞞著（ ） (8)衙門(mén)（ ）
2)解釋下列詞語(yǔ)，并給加黑的字注音。
①不輟勞作（ ）：
②任勞任怨（ ）：
③為富不仁（ ）：
④聊敘：
解決方法：學(xué)生借助劉文注釋及工具書(shū)自主學(xué)習(xí)，掃除字詞障礙，各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)于課前檢查完成情況。
2.整體感知：文章回憶了母親 的一生，贊頌了母親 的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親 的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。
解決方法：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，師生討論，得出最終參考答案。
【合作探究】
1、母親一生值得敘述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親的'什么品質(zhì)？（完成第二頁(yè)的表格）
文章按照 順序選取八件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征的事情來(lái)寫(xiě)。
解決方法：學(xué)生自主完成表格，小組內(nèi)展示交流，得出一致意見(jiàn)，并派代表在課堂上參與討論，全班同學(xué)一致得出最終答案，教師呈現(xiàn)參考答案。
2、母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇文中這些事情來(lái)寫(xiě)？這些事件又是如何串聯(lián)起來(lái)的？解決方法：通過(guò)小組合作討論，交流，派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，講解，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。（學(xué)生對(duì)第一個(gè)問(wèn)題存有疑難，需老師引導(dǎo)才能理解。）
時(shí) 間
事 跡
表現(xiàn)的品質(zhì)
作者小時(shí)候
母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著”的人。
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)。
母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級(jí)意識(shí)
年
節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)。
年
深明大義
1919年
離開(kāi)土地就不舒服。繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后。
1924—1927年
獨(dú)立支持一家人的生活。
年
過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活。
理解黨的困難，支持革命。
年
86歲高齡仍“不輟勞作”。
（大部分學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容及表格提示完成表格，品質(zhì)概括上存在差異較大，小組交流后，由教師點(diǎn)撥形成統(tǒng)一意見(jiàn)。）
3、精讀課文最后兩段，完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)試題。
解決方法：學(xué)生自我檢測(cè)，教師通過(guò)講評(píng)點(diǎn)撥完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。
4、讀過(guò)課文后，請(qǐng)你談?wù)劚疚恼Z(yǔ)言的特色。
解決方法：學(xué)生暢談讀后感，教師講解歸納概括語(yǔ)言特色。
【拓展延伸】
1、 學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？
解決方法：提問(wèn)若干學(xué)生，不一定得出一致意見(jiàn)，只要學(xué)生分享朱德同志的故事。教師滲透思想品德教育。
2、請(qǐng)你搜集一些表現(xiàn)母愛(ài)的詩(shī)句，從中進(jìn)一步感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私（至少兩句）。
解決方法：課后學(xué)生自主上網(wǎng)或從閱讀中搜集，并摘錄。
【練練測(cè)測(cè)】
1.認(rèn)真研讀課文第一段，體會(huì)第一段在文中所起的作用。（本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落的理解與把握，深入領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)。）
①點(diǎn)明文章中心的句子：
②表明全文敘事線索的句子：
③表達(dá)全文感情基調(diào)的句子：
2、從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（本題考查學(xué)生的字詞積累，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；）
①她的性格（ ）（a、和睦b、和藹c、和氣），沒(méi)有打罵過(guò)我們，沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。
②因此，雖然，在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處很（ ）（a、和睦 b、和藹 c、和氣），母親同情貧苦的人－－這是樸素的階級(jí)意識(shí)。
③母親（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。
【我的疑惑與反思】
教學(xué)反思：
《回憶我的母親》一文是本單元的第一篇課文，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。這篇課文通俗易懂，學(xué)習(xí)的難度不是太大，主要以學(xué)生的自學(xué)為主，不需要作過(guò)多的分析。我的做法是讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力；學(xué)生在熟讀課文之后能夠得到一些人文方面的理解和陶冶，能夠品味作者在詞語(yǔ)和語(yǔ)言以及段落方面表達(dá)的豐富感情。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，先由學(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點(diǎn)，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn)。
《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案答案：
【自主學(xué)習(xí)】
1、(1)佃農(nóng)（ｄｉàｎ） (2)祖籍（ｊí） (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ） (4)勉強(qiáng)（ｑｉǎｎｇ） (5)遷徙（ｘǐ） (6)溺死（ｎì）(7) 瞞著（ｍáｎ）(8)衙門(mén)（ｙá）
(2)解釋下列詞語(yǔ)，并給加黑的字注音。
①不輟勞作（ｃｈｕ）：不停地勞動(dòng)（耕作）。②任勞任怨（ｒèｎ）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③為富不仁（ｗéｉ）：有錢(qián)而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人
④聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。
2、勤勞 勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈 深深懷念和無(wú)比崇敬
【合作探究】
1、
時(shí) 間
事 跡
表現(xiàn)的品質(zhì)
作者小時(shí)候
母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著”的人
勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈
1895—1900年前后
遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)
母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級(jí)意識(shí)
1905年
節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)
擺脫貧困和壓迫的愿望
1908年
支持、慰勉作者參加革命
深明大義
1919年
離開(kāi)土地就不舒服。繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后
勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)
1924—1927年
獨(dú)立支持一家人的生活
勤儉持家、深明大義
1937年
過(guò)著勤勞的`農(nóng)婦生活
理解黨的困難，支持革命
1944年
86歲高齡仍“不輟勞作”
勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)
2、作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來(lái)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3、略4、文章沒(méi)有華麗的辭藻和過(guò)分的渲染，但深深地打動(dòng)了讀者，真所謂“樸實(shí)見(jiàn)真情”，如“我愛(ài)我母親”“母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體”“我應(yīng)該感謝母親”“愿母親地下安息”等，語(yǔ)言樸素，聲聲傾吐，聲聲感人。
【拓展延伸】
1、愛(ài)母親，并把這種愛(ài)擴(kuò)大到愛(ài)廣大勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。
2、示例1：孟郊《游子吟》示例2：《小兒語(yǔ)》：萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母？
示例3：母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。——字嚴(yán)
【練練測(cè)測(cè)】
1、①“得到母親去世的消息，我很悲痛。”②“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的” ③“我很悲痛。”“我愛(ài)我母親”2.b a c
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