【精選】小班教案精品(9篇)9篇
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標
1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。
2、讓小孩了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備:
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動過程：
一、出示圖片：
提問：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
（出示森林失火的圖片）
提問：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會發生森林火災?
3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導小孩用語言講述自己看到的圖片。
三、組織小孩討論山林火災的防護，對小孩進行護林防火安全知識教育。
1.怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的'香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
2.看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
小班教案 篇2
活動目標
1．學習朗誦詩歌，并在原有詩歌的內容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。
2．在學念詩歌的'過程中，讓幼兒了解不同動詞的運用。
3．鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。
4．通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養幼兒的自信心。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
知識經驗準備：對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。
物質準備：背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。
環境準備：營造溫馨的氛圍，創設幼兒熟悉的動物樂園環境。
活動過程
1．模仿動物走律動入室。
2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。
3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。
①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞：跳)
②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。
分別學游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些。
5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。
6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發表意見)
7．教師與幼兒學短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”
8．完整欣賞、念詩歌。
9．幼兒個人表演朗誦。
10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。
11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。
各領域滲透
藝術：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。
科學：認識動物。
生活中滲透：讓幼兒學習在各環節活動后表達自己的感受，如：開心、愉快。
環境中滲透：擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區供幼兒操作學習。
家庭中滲透：請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產。
2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養幼兒樂于分享、熱情好客的情感活動準備：我們當地的風味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志。
活動過程：
一、教師扮演成旅游團的導游，引導幼兒看到什么？（第一站）帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們。
二、說說是淮安土特產，并拍手聽兒歌（第二站）
1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產。
2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉》
三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）
1、玩游戲，給獲勝組幼兒發送獎品（花生）
2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嘗花生。
3、再次強調樂于分享，熱情好客的情感
活動延伸：
幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來。
活動反思：
在開展《夸家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啟發幼兒。
教學反思
在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。
我們班里開展了《夸家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。于是，在家長朋友的'大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透！
同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《夸家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。
小班教案 篇4
活動準備：
1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、 長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）
3、 紅、黃、藍三塊積木。
4、 氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。
指導要點：
1、 游戲《拍氣球》引入高矮話題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2、 游戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。
3、 探究活動
① 師：小朋友在比高矮的時候有沒有發現什么問題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發現什么問題，討論一下為什么？
② 幼兒自主探究
教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發現問題并啟發幼兒解決問題。
4、 討論問題、解決問題
① 利用紅、黃、藍三塊大積木的.演示引導幼兒理解高矮的相對性。
② 教師和幼兒共同進行高矮的排序。
小班教案 篇5
小班活動：各種各樣的糖果
［設計意圖］
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
［活動目標］
⒈發展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
⒉培養幼兒良好的生活衛生習慣。
⒊初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
［活動準備］
⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
［活動進程］
⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
⒉認識感知各種糖果
⑴看一看、摸一摸、認識糖果
①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說
②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？
③小結：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導
②討論：糖果的.味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？
②討論：小朋友應該怎樣做？
③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛生。
⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？
②小結：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環境。
［延伸活動］
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識
請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
小班教案 篇6
活動目標
1、能在與正方形的比較中認識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。
活動準備
1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。
活動過程
一、感知長方形
1、出示神奇口袋
請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。
2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。
三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。
2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。
四、連連看看
指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的'發現。
幼兒園小班數學教案：去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數并說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”
（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開活動。
（1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。
（2） 穿項鏈。
（3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進行品嘗。
小班教案 篇7
【課程介紹】
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
（一）、生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓
它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？
3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的.聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了
小班教案 篇8
活動目標：
1.喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節。
2.知道一些小動物要冬眠的常識。
3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
制作動畫片《小熊不見了》。
活動過程：
1.設置懸念，引起幼兒欣賞動畫片的興趣。
敘述故事開頭：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2.欣賞動畫片，了解小熊究竟去哪里了。
提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3.再次欣賞動畫片，知道故事的'主要人物和情節。
提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦?
故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?
4.小結：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。
小班教案 篇9
活動目標：
1．初步學習刮蠟畫方法，并用直線中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。
2．能與同伴友好合作，體驗操作過程的快樂。
活動準備：
大張范畫，刮蠟紙人手一張、竹簽（可用牙簽代替）人手一份。
課件、煙花錄像。
活動過程：
一、教師出示課件，引導幼兒觀察。
1師：小朋友們看這是什么呀？蠟筆寶寶有哪些顏色呢？
2．教師講述故事。
師：蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫。畫啊畫，最后這張紙怎么樣了呀？
3．教師出示刮蠟紙，引導幼兒認識刮蠟紙。
師：這就是那張黑黑的紙，他的名字叫“刮蠟紙”。
二、播放煙花錄像，引起幼兒對活動的興趣。
師：你們看過煙花嗎？煙花是什么樣子的？
師：什么時候會放煙花呢？（節日、結婚、生日）
1．幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的.片狀物。
師：煙花是什么樣子的？像什么？（長長的、彎彎的、像一朵花、孔雀開屏）
師：放出的煙花有哪些顏色？
師：放煙花時，你們心里有什么感覺？
三、教師示范、引導幼兒探索繪畫的方法。
1.出示教師范畫，引導幼兒觀察。
師：今天老師也帶了一幅煙花圖，請小朋友們來看看老師是怎么畫煙花的？
2．介紹材料，教師示范。
師：這么漂亮的煙花是怎么畫出來的呢？首先要準備一張刮蠟紙和一根竹簽，我們就用竹簽在刮蠟紙上畫煙花。
師：我們要像畫花的樣子，由中間向外刮，刮直線。（教師示范由中心向外刮出直線）
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.交代要求：
（1）用直直的線有中心向外刮出煙花，刮得時候用點力。
（2）要注意畫面和自己衣服的整潔，不要重復涂色。
（3）及時表揚安靜作畫的幼兒，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
2.幼兒作畫，教師指導。
五、欣賞和評價作品。
幼兒集體評價，表揚畫面整潔，色彩漂亮，飽滿的作品。
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