中班教案

時間：2026-04-22 11:40:23 教案

實用的中班教案8篇【熱門】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班教案8篇【熱門】

中班教案篇1

　　設計意圖：

　　學習數的形成是這學期中班的重點和難點。《綱要》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。根據《綱要》的精神和要求以及本班幼兒的具體情況，我主要以情境和游戲來進行教學，通過直觀的ppt動畫、動手操作、游戲活動讓幼兒感覺特別輕松，學得開心，玩得開心。在游戲中玩在玩中求進步同時培養了孩子的邏輯思維能力為培養孩子的思考力和推理能力體驗數學的快樂。所以我設計了本節活動內容。

　　活動目標：

　　1．學習８的形成，知道７添上１是８。

　　2．理解７和８之間多１少１的關系，理解８的實際意義。

　　3．在操作、游戲中體驗學習數學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

　　活動準備：

　　1．ppt┐篦蛔營┐蠡依峭肥為

　　2．每位幼兒一份花片操作材料、數字卡片；可以貼在身上的數字、點卡、實物卡片。

　　活動過程：

　　一、導入：出示ppt（1）

　　以游戲口吻：“春天來了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內的數。

　　二、展開

　　1．出示ppt（2、3）教師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。

　　師：羊羊們出發啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。

　　（1）出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數說出總數。

　　（2）出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數練習。

　　提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多？

　　（3）出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數驗證說出總數。

　　（4）出示數字7和1， 7只花用數字7來表示，添上的1只花用數字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾？（幼兒反復復述7添1是8）引導幼兒操作探索，復習7的形成，初步感知發現8的.形成。

　　2．幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環節。

　　3．游戲：丟骰子

　　師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。

　　教師操作骰子，幼兒根據骰子六面上顯示的圖案、點、數字進行相應的身體動作練習（如拍屁股等）

　　4．出示ppt（4、5）

　　師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。

　　（引導幼兒點數、說出總數，并通過拍手次數來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環節）

　　5．游戲鞏固：狼來了

　　玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數量是幾（幼兒的春游門票上的數字、點數、或實物圖片）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗證幼兒游戲結果）

　　6。通過演示ppt（6、7），理解8里面有8個1。

　　師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，

　　播放課件：畫面出現8個顏色不同的氣球，幼兒點數驗證，引導觀察，幾個紅色的？幾個黃色的？……，問：“1個紅色的氣球用數字幾來表示？播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數1，問：“8里面有幾個1？”小結：8里面有8個1。

　　三、拓展理解8的實際意義。

　　1．師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數字8來表示，8還能表示8個什么？播放課件，出現多個數量是8的畫面，

中班教案篇2

　　活動目標

　　1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

　　2、發展明辨是非的能力和口語表達能力。

　　3、培養遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。

　　活動準備

　　1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。

　　2、創設良好的物質環境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等）

　　3、禁止標志范例一張。

　　活動過程

　　一、以談話的形勢導入課題

　　師：介紹一下，我是你們的導游，現在，我們去第一個景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發嘍！（幼兒隨音樂邊走邊唱）

　　二、展開：引導幼兒學習規則

　　師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進去吧！

　　（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”

　　師：這是什么地方？（朵朵花園）

　　師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護花，花兒好看不能摘，不漂亮。）

　　師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護花草，不要摘花。集體：）

　　師：回答正確，我們繼續逛公園吧！

　　（二）幼兒邊唱邊走到“動物樂園”

　　師：動物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動物！看，這兒也有一個問題。

　　師讀問題：動物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）

　　師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護動物，不要亂喂東西。集體：）

　　師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們去休息一下吧。

　　（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”

　　師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）

　　師：這兒也有一個問題：這個小游客做的.對不對？（引導幼兒尋找答案，說出理由）

　　師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護環境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

　　師：恭喜你們又答對了。前面還有更優美的地方呢，快去看看吧！

　　（四）幼兒邊唱邊走到“花園護欄”

　　師：這里有什么？（護欄、小河）

　　師：這里藏了最后一個問題：這個小朋友在干什么？他的做法對嗎？為什么？（引導幼兒回答問題。）

　　師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護欄。）

　　師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”

　　三、幼兒制作公園標志

　　師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧！（師幼坐下）

　　1、啟發幼兒畫標志

　　提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規則呢？（鼓勵幼兒自由發言想辦法：做標志、告訴他們……）

　　2、老師講解標志的具體做法。

　　師：做什么標志？（禁止標志）禁止標志怎么做？（引導幼兒說說）

　　師：現在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護欄中選一個地方，為它設計禁止標志吧！

　　3、幼兒畫標志，老師巡回指導

　　4、幼兒評價交流

　　師：集合啦，說說你設計了什么標志？（2—3個幼兒）

　　四、幼兒張貼制作的標志

　　師：現在我們把設計好的標志貼在牌子上。

　　五、結束活動

　　師：有了這些公園標志，游客們肯定會自覺遵守公園規則，做個文明游客的。

　　師：時間不早了，我們該去下一個景點了。（幼兒邊走出去邊唱歌結束活動）

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發現不同紙張的吸水現象。

　　2、學習正確使用記錄表記錄實驗的結果。

　　3、在交流、操作、記錄中表達自己的發現，產生科學探索活動的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發現不同紙張的吸水現象。

　　難點：不同紙的吸水性。

　　難點解決策略：

　　1、情境創設（水寶寶爬高比賽）

　　2、實驗操作（紅色顏料水）

　　活動準備：

　　餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、豆腐盒40只、紙娃娃大的（指偶）一個、小的四個、記錄表、記號筆、紅色顏料水四盒、細棍五根、大的鉛畫紙做成的表格、PPT、成品餐巾紙作品

　　活動過程：

　　一、紙娃激趣，設問引題

　　1、出示紙娃娃，找出跟紙娃娃相同的三種紙。

　　2、認識這三種紙。

　　二、探索操作，了解紙的.種類

　　1、了解這三張紙的用途。

　　2、提問操作，感知比較，發現不同紙的不同特征。

　　3、操作發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同，并形成表格，集體記錄。

　　4、教師小結。

　　三、小組合作，探索紙的特性

　　1、實驗前猜想。

　　你們猜紅色水寶寶在哪張紙上爬的最快呢？”

　　2、以三人小組為單位做實驗：

　　3、記錄水寶寶在不同紙張上爬高的情況。

　　4、與幼兒討論記錄結果反映的情況。

　　四、染畫延伸，經驗拓展

　　出示用餐巾紙做成的畫，請幼兒用這三種紙都去試一試、做一做，看看哪種紙做出來的畫最漂亮。

中班教案篇4

　　設計意圖： 隨著一學期以來體育活動的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的'學習動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創編的帶有故事情節的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發了智力，同時體驗了成功的喜悅。

　　活動目標： 活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發展。特確定本次體育游戲的目標：

　　1．練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　2．培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

　　根據中班幼兒發展水平，我將此次活動的重難點分別確定為:

　　重點：練習走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　難點：培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質。

　　活動準備： 平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

　　活動過程：

　　1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

　　2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領，激發幼兒參與興趣，為開展游戲做準備。

　　3．游戲開始環節教師引導并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務。

　　4．活動結束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

　　2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的'興趣。

　　活動準備：

　　1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

　　2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

　　提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

　　（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）

　　提問：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

　　2、她們喜歡什么顏色的花？

　　（三）引導幼兒進行按顏色分類。

　　1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

　　（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

　　（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

　　（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

　　2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

　　（1）教師講解游戲玩法，

　　玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

　　（2）幼兒游戲，教師指導。

　　重點指導幼兒是否找到對顏色。

　　（四）幼兒在游戲中自然結束活動。

　　活動反思：

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

中班教案篇6

　　活動名稱：

　　“笑和哭”

　　活動目標：

　　1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。

　　2、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

　　3、認識漢字：笑、哭。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備：

　　“笑”、“哭”的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　活動過程：

　　（一）觀察笑和哭的兩張不同的'表情圖

　　1、教師：笑“這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

　　2、教師：哭“他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

　　3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　　（二）學習漢字：笑、哭

　　教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？

　　我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”

　　1、出示漢字“笑”教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭”教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”

　　3、比較兩個字，找不同。

　　游戲：看卡片，做表情。

　　4、幼兒拿小字卡認讀。

　　先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　（三）結尾教師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

　　教學反思：

　　幼兒能根據哭和笑的表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個了解我想在這一節語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢？使這節課不會枯燥無味，我利用中班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快，很開心的。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　2、能積極參加探索活動，如實記錄實驗的結果。

　　3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。

　　2、活動記錄單(見附表)人手一張。

　　3、眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動過程：

　　(一)認識常見的三種紙。

　　出示三種紙，引導幼兒觀察并說出它們的名稱。

　　(二)讓幼兒猜測：哪種紙船沉得快。

　　1、出示三種紙折的小船，引導幼兒猜測：小船放到水里會怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測結果用數字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”)

　　2、交流猜測結果。

　　(三)實驗并記錄結果。

　　1、幼兒試驗，三種紙船同時放入水中，觀察并記錄結果。

　　2、交流實驗結果。

　　(四)探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

　　1、教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣?

　　2、小實驗“吸水性試驗”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀察紙的吸水性，并與沉船實驗結果相對應，尋找原因。

　　3、小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快誰就下沉得快。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進一步感知紙的吸水性的不同特征。

　　教學反思：

　　本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的.材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對于幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時實驗觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路。幼兒的興趣點較濃厚，環節層層遞進。但由于幼兒對于蠟在生活中的經驗不足，在最后環節幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進一步延伸，進一步豐富幼兒的經驗。