大班語言教案（大全5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班語言教案5篇，歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1.體驗角色表演的樂趣。
2.嘗試扮演小熊，有表情地講述小熊的語言。
3.能與小伙伴合作表演故事。
活動準備：
1.幼兒準備：小頭飾（熊媽媽、小熊）
2.教師準備：大圖書、錄音帶、大頭飾（熊媽媽、小熊）、鈴鐺、絲巾或者手帕
活動過程：
一、回憶故事。
1.傾聽故事錄音。
2.教師與幼兒一起商量分配角色和表演故事。
�。�1）小熊有了一個單獨的房間，他感覺怎么樣？小熊高興的時候說了些什么？表情是什么樣子的？可以做什么動作？
（2）小熊想上廁所，周圍黑黑的，又沒有媽媽陪，小熊感覺怎樣？小熊說些什么？害怕的時候說話是什么樣子的？鈴鐺響起，小熊說些什么？媽媽說些什么？
�。�3）第二天晚上，小熊想些什么？做些什么？他的表情是怎樣的？
�。�4）第三天晚上，小熊是怎么做的呢？他的心情怎么樣？
3.教師帶領幼兒一起表演故事，講述對話。
二、故事表演。
1.全體幼兒扮演小熊，老師扮演熊媽媽，跟著錄音的速度，講述小熊和媽媽的對話。
2.播放錄音，請個別幼兒在集體面前表演。
3.讓幼兒兩兩組合，自主商量分配角色，表演故事，講述故事中的'對話。
三、游戲活動。
游戲：《叮當、叮當在哪里》請兩名幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，老師用手帕或絲巾蒙上"熊媽媽"的眼睛，再請"小熊"搖鈴鐺。當老師說"一、二、三"時，" 小熊"就在室內找一個地方站好，接著"熊媽媽"問"叮當、叮當在哪里？""小熊"則不說話，只要鈴鐺，請"熊媽媽"循聲找"小熊"。
四、結束活動。
師幼一起整理物品，結束活動。
活動延伸：
完成小圖書中的閱讀延伸活動"我的房間"。
大班語言教案 篇2
教學目標：
1、欣賞、感受文學作品的意境美，理解詩歌所展現的四季的特征。增長幼兒熱愛大自然的情感。
2、在幼兒理解感知詩歌"四季"結構基礎上嘗試仿編詩歌，用詩歌語言表述個人經驗和想像內容。
3、理解詩歌內容，大膽講述簡單的事情。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動難點：
感知春、夏、秋、冬四個季節的不同特征。
教學準備：
1、關于四季景色的課件。（分春、夏、秋、冬）
2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。（上面有許多空白，分別釘在泡沫做的"四季樹"上。）
3、 四季的頭飾。（草芽、荷葉、稻穗、雪人）
4、 音樂。
活動過程：
一、 談話導入。
師：現在是什么季節？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個季節？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節？說說你是怎么看出來的。
�。ǹ磮D片，以動畫形式連續出現四季的`4幅圖，最后定格）師：我們的大自然可美麗了，你們看，四季給我們帶來了什么？多媒體課件欣賞《四季》
四季草芽尖尖，他對小鳥說："我是春天。"荷葉圓圓，他對青蛙說："我是夏天。"谷穗彎彎，他鞠著躬說："我是秋天。"雪人大肚子一挺，他頑皮地說："我就是冬天。"
二、 幫助幼兒理解感知作品。
�。ń虒W重點）幼兒欣賞詩歌中優美的語言，感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發現了什么。詩歌里的每個季節有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可讓孩子聯系生活實際，說說每個季節還有哪些代表性事物，讓孩子認識四季，感受四季的美好。
三、嘗試仿編詩歌。
采用多種形式朗讀：個人讀、同伴對讀、小組輪流讀、分角色讀、做動作讀……通過朗讀表現孩子自己的感受。如，"草芽尖尖"可讀得輕細，表現出草芽的柔嫩；谷穗"鞠著躬說"，可讀出謙虛的感覺；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的動作，以表現雪人頑皮的樣子。對孩子的創造，教師應充分給予鼓勵。
根據幼兒的想象仿編詩歌，如：鮮花紅紅，他對蝴蝶說："我是春天。"柳葉綠綠，他對小鳥說："我是春天。"知了叫叫，他對大地說："我是夏天。"樹葉黃黃，他對大雁說："我是秋天。"菊花香香，他對落葉說："我是秋天。"雪花白白，他對人們說："我是冬天。"臘梅花開，他對小朋友說："我是冬天。"水仙花開，他對天空說："我是冬天。"
四、表演四季：
聽了小朋友們找到的四季，我覺得四季真的好美呀！就讓我們一同感受四季的美麗景色吧！請小朋友帶上四季的頭飾進行表演。請個別幼兒一邊念《四季》一邊做動作。
鼓勵個別幼兒領著大家誦讀。
五、拓展游戲。
*說說畫畫：
你喜歡哪一個季節？為什么？把你喜歡的季節畫一畫，并能給圖畫取個名字。（放背景音樂，用背景音樂來調控畫畫的時間）六、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的兒歌，讀讀并能介紹給小伙伴們。如： 春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。
秋風染紅了楓葉。 冬雪鋪滿了大地。
活動反思：
《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現四季的特征。
在教學設計時采用了你喜歡哪個季節就先學哪個季節，先讀描寫哪個季節的話。我把教學目標定位在"喜歡閱讀，感受閱讀的興趣"。比如在教學春天時，我讓小朋友自由說：你在春天看到了什么？小朋友都很會說：我看到了小草長出來了；我看到小鳥也飛出來了；還有的說春天桃花開了……這時候小朋友的興趣都非常高，都非常想學下面的內容。
本節教學活動的多媒體課件我進行了自創，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節，談論季節，創編兒歌。
小百科：四季指一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季。
大班語言教案 篇3
活動目標
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關心。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點
教學的重點：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。
教學的難點：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
活動準備
1 故事
2 有關的動畫片
活動過程
一、 先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個輕松又愉快的環境邊玩邊學習。
教師：“小朋友們，今天老師給你講一個故事”
小朋友們爭先恐后地喊：“好�！�
二、故事開始
老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因為它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它動物，它不愿意與任何其它動物說話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的`毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由于一個不小心它摔到水里了，可是它不會游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個人都有用處，小兔子和森林里的動物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友，它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友們伸出兩只小手裝出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒 走 拍 跳 爬 ，轉這些動作以及音樂的
三、放相關的動畫片給學生看讓小朋友根據內容的結合實際，懂得如何做人，如何交朋友。
教學反思
由于是先講故事先，激發了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
大班語言教案 篇4
教案目標：
1、通過活動，幫助幼兒理解并學念，初步培養幼兒對改編的興趣。
2、訓練幼兒發準字音：送。
3、培養幼兒態度大方地在成人和集體面前發言的習慣。
4、增強孩子愛父母的情感。
活動重點：
發準字音“送”，分享給他人帶來的快樂。
活動難點：
改編。
教案過程：
一、開始部分。
1、律動進教室，安靜入坐。
2、教師出示小猴手偶，并用小猴的口吻對小朋友說：“小朋友，今天，我特別高興，因為今天是我的生日�！毙游飩冎佬『镆^生日，都準備了禮物向小猴祝賀，你們猜，是哪些小動物來了。
如：“喵嗚嗚嗚，誰來了？”（出示小貓頭像）
“嘰嘰嘰，誰來了？”（出示小雞頭像）
“汪汪汪，誰來了？”（出示小狗頭像）
“喲！還有一個長著長耳朵的小動物也蹦蹦跳跳的趕來了，它是誰呀？”（出示小兔頭像）
二、教：小猴過生日
1、教師放錄音。
小朋友，你們想知道小動物們給小猴送去的是什么禮物嗎？現在請你們聽首，的題目叫“小猴過生日”。
附：小猴過生日
小猴過生日，大家來送禮。
小兔送青草，小貓送活魚。
小雞送小蟲，小狗送骨頭。
小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。
2、教師提問：剛才小朋友聽的叫什么名字？小貓送什么給小猴？（出示魚）
小雞送什么？（出示小蟲）小狗送什么？（出示骨頭）小兔送什么？（出示青草）（在幼兒回答問題時，教師注意訓練幼兒發準讀音“送”）小猴喜歡這些禮物嗎？為什么？（放第二遍，加后二句）。再提問，幼兒回答（卡片貼在黑板上）
3、請幼兒看著教具演示，把連起來念二遍，教師提出語音要求和表情要求。
三、啟發幼兒改編。
1、教師：“這下，小動物們可為難了，它們不知道小猴愛吃什么，小朋友，我們來為小動物們想辦法，告訴它們小猴愛吃的東西，好嗎？”（幼兒討論，并把食品卡片送給小猴，有禮貌地對小猴說：“祝你生日快樂！”）教師演示手偶接受禮物并感謝小朋友。
2、教師說：“小朋友想出了那么多小猴愛吃的東西，小猴太高興了，那我們把剛
才那首改一改，好嗎？把小猴愛吃的東西讓小動物們給小猴送去�！�
教師念前兩句，請個別幼兒編中間四句。
提問：“這回，小猴見了還會吱吱叫嗎？那它見了會怎么樣？”
教師出示新鮮蛋糕，集體編最后兩句。
3、教師選擇禮物分別貼在四個小動物的`頭像邊。（蘋果、香蕉、仙桃、菠蘿）
提問：現在，老師送了哪些禮物？
請幼兒把改編后的連起來朗讀兩遍，提醒幼兒發準讀音“送”。
附：小猴過生日
小猴過生日，大家來送禮。
小兔送蘋果，小貓送香蕉。
小雞送仙桃，小狗送菠蘿。
小猴見了哈哈笑，我請大家吃蛋糕。
4、告訴幼兒，媽媽生我們的那一天叫生日，也是媽媽的受難日，增加幼兒愛母親的情感。
四、結束部分。
1、請幼兒把兩首完整地朗讀一遍。
2、教師扮演小猴為大家分蛋糕，全體幼兒一起唱生日歌。（音樂）
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、感受、理解詩歌的主要內容，體驗作品的語言美和樂趣。
2、鼓勵幼兒自主探索、大膽創編，發展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。
3、激發幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。
活動準備：
吹泡工具、兒歌圖譜。
活動過程：
1、幼兒自由吹泡泡，觀察發現，吹出的泡泡象什么？。
2、欣賞詩歌，理解詩歌內容，體驗詩歌的語言美和樂趣。
�。�1）完整欣賞、了解詩歌主要內容。
�。�2）出示圖畫，加深對兒歌的印象。
（3）再次完整欣賞，有表情地朗誦。
3、幼兒仿編兒歌。
（1）出示四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼兒按兒歌結構仿編。
�。�2）討論：我們生活當中還有哪些東西是什么吹出的.泡泡？
�。�3）幼兒以繪畫的形式創編兒歌。
�。�4）交流幼兒創編的兒歌。
活動反思：
這首兒歌優美、恬靜，兒歌中滲透有許多有趣的科學知識。在欣賞詩歌，理解詩歌內容后，孩子們通過想象，創編了許多富有童趣的詩句：汽車是馬路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的泡泡，樂譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩情畫意的語言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒展開想象的翅膀，繼續創編，整個活動氣氛濃烈，幼兒的想象力、語言表達能力以及繪畫能力都得到了很好的發展。
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