美術教案

美術教案范文匯編七篇錦集7篇

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　一、教學目標：

　　（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環境與藝術作品兩者之間的關系，知道美化環境的途徑和方法。

　　（二）能大膽的創作，把繪畫和手工結合起來。

　　（三）培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　二、教學重點：

　　感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

　　三、教學難點：

　　嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環境。

　　四、教學設計：

　　（一）提問引入，激發興趣：

　　1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

　　2、你真聰明！你是怎么做的呢？

　　3、出示課題：《美麗的拉花》

　　（二）欣賞：美麗的拉花

　　1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的`時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放課件：美麗的拉花)

　　學生：看到了拉花布置后的環境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

　　教師總結：大家說的非常好，環境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環境。

　　2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

　　〈課件演示〉

　　教師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

　　（三）練習：大家一起動手做

　　1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環境？拉花的制作方法還有哪些？

　　2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

　　（四）欣賞藝術作品

　　教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

　　（1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

　　（2）引導學生說出自己的創作過程

　　（五）欣賞學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維

　　（六）作業要求：

　　教師：學生分組創做一件拉花作品，并把作品與校園環境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

　　（七）學生創作，教師巡視指導。

　　（八）課后展評

　　1、各小組選出你最喜歡的作品

　　2、師生互評

　　教師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環境，愛護我們的朋友。

　　五、教學點評

　　本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。本課可以聯系自然來講解如何用拉花裝飾環境，讓學生在學習美術的同時，又增加一些課外知識

美術教案 篇2

　　一、組織教學：

　　檢查工具的擺放情況。

　　二、引導欣賞：

　　1、小故事——從木匠到人民藝術家。

　　2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

　　齊白石在案頭擺了一只大海碗，養了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態多變，活靈活現了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

　　一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書。

　　在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數幅。

　　欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）

　　中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：魯班門下

　　書法：發揚民族文化

　　4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現的.草蟲巧妙結合，神態活現。篆刻布局奇特有力。

　　三、作業設計：

　　對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。

美術教案 篇3

　　17.卷紙動物

　　一、教學目標：

　　初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識，美術第3冊教案（第八單元）。

　　2.通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

　　3.體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。

　　二、教學重點、難點教學重點：

　　用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。教學難點：能讓動物站立。并表現出自己的獨特創意。

　　三、教學準備

　　（學生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件，卷紙動物范作

　　四、教學過程

　　1、演示激趣教師出示幾種長方形紙，讓學生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀？（采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。）播放課件。讓學生動手試一試，卷成各種圓柱體、圓錐體等。

　　2、欣賞作品

　　（1）教師把它添一添，變成一個小動物的形象。（課件展示學生作品）

　　（2）教師根據剛才卷的各種大小不一的圈，當場示范組成一個小動物，并讓學生再幫教師想一想，還可以變成什么動物？可采用什么組合法？（3）小結：可采用大小圈重疊（蝸牛），大小圈連起來（蛇、毛蟲），小圈套大圈等（動物身上的獎牌）

　　（4）請學生取課題名，揭示課題--卷紙小動物。

　　3、講解示范

　　（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？

　　（2）教師小結補充，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。

　　（3）同桌說一說，根據你手上已卷好的形體，你想做一只怎樣的卷紙動物？再試一試，多變幾個小動物。

　　(4)教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現對象小動物的主要特征。

　　4、學生練習，體驗創作過程。

　　獨立完成制作一只卷紙動物。

　　5、作品展示交流

　　(1)學生自己介紹作品。

　　(2)教師選擇幾件具有代表性的作品進行評析指導。

　　(3)選幾個小動物進行簡單的場景表演。

　　18.自己做帽子

　　一、教學目標：

　　1.了解帽子的基本結構，學習用各種方法設計制作一頂紙帽子。

　　2.在欣賞、討論、游戲等學習活動中，讓學生的自主探究能力、想象力、創造力得到鍛煉。

　　3.讓學生在造型、表現的過程中，體驗立體造型的樂趣。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：學習、掌握紙帽的基本折法。

　　難點：在基本的折法上進行創新設計，制作有個性的帽子。

　　三、教學準備：

　　老師：帽子范作若干、有關帽子的圖片等。

　　學生：大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠

　　四、教學過程：

　　1.欣賞導入。

　　（1）老師提示：百貨店最近新開了一個“帽子”專柜，專賣各式各樣的帽子，我們一起去看一看（出示圖片）。

　　（2）提問：你最喜歡哪頂帽子？為什么？從欣賞入手，以各式各樣的帽子激發學生的興趣，有目的地引導學生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。

　　2.探索，模仿。

　　（1）老師提示：這個店由于生意太好，有一部分產品嚴重缺貨，需要貨源，你們愿意幫他嗎？

　　（2）老師出示缺貨帽子樣品（范作），讓組長領回自己組里最喜歡的樣品，以小組形式，讓學生拆一拆帽子，并要求重新組合帽子。

　　（3）關注并輔導有困難的學生。

　　（4）讓學生按照樣品折帽子。調動學習的興趣，讓學生自主探究帽子的折法，在拆帽——重組帽子的過程中，掌握帽子的折法，突破難點。利用小組合作，可增強學生的合作意識。

　　3.設計，創造。

　　（1）提問：你還能創造出其他形狀的帽子嗎？

　　（2）提問：你能把自己的帽子打扮一下，使它變得更美嗎？培養學生的想象力、創造力和動手操作能力。

　　4.評價，交流。

　　（1）組織學生將作品統一陳列展示，并請他們互相評價，交流心得。

　　（2）賞析作品，體驗成功的喜悅，在評價中相互借鑒、提高。

　　5.表揚，小結。

　　（1）老師小結：店主看了同學們的作品，非常高興，特地寫來表揚信。

　　（2）同學們在課后，小組間可互教互學不同的折法。鼓勵學生，激發持續學習的興趣。讓學生當小老師，有利于培養他們的自信心。

　　19.小畫框

　　一、教學目標

　　1.感受畫框對繪畫作品及其他平面藝術作品的裝飾美感。

　　2.學習應用紙質材料設計、制作自己喜歡的小畫框，教案《美術第3冊教案（第八單元）》。

　　3.通過對小畫框的設計制作，拓展學生的美術視野，提高學生的美術應用能力，培養學生美化生活的情感。

　　二、教學重點、難點

　　重點：學會畫框的基本設計、制作方法。

　　難點：能設計、制作富有創意的小畫框。

　　三、課前準備

　　（學生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、畫筆、自己的繪畫作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作四、教學過程

　　1.游戲導入。

　　（1）以課件的形式出示不同風格的畫框和不同的繪畫作品，讓學生給作品選配畫框。

　　（2）導入新課，板書：《小畫框》。

　　2.想想、說說、畫畫，加深感知。

　　（1）請學生想想、說說生活中見過的`畫框樣式及其特點。

　　（2）讓學生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。

　　3.賞析探究，學習制作方法。

　　（1）出示教師范作，請學生看一看、說一說：假如讓你給這張作品設計一個小畫框，你會考慮哪些問題？（提示：可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發學生。）

　　（2）借助圖示了解制作步驟及進行變化創新。

　　（3）欣賞書中學生作品，拓展制作方法。

　　4.學生設計、制作小畫框。

　　（1）提示：可以改變外框與內框的形狀和顏色搭配來設計與眾不同的小畫框。

　　（2）學生練習，教師巡視指導。

　　5.引導學生互評互學。

　　（1）鼓勵學生大膽展示、介紹自己的作品。

　　（2）引導學生說說自己喜歡的同學作品。

　　6.拓展小結。鼓勵學生用自己的作品裝飾房間，激發學生美化生活的興趣。

　　20.小小建筑師

　　一.教學目標：

　　1.通過教學，提高對材料和工具的認識，從體驗材料帶來的樂趣萌發豐富聯想的同時，初步感受造型活動的樂趣。

　　2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創作，培養學生團結協作的習慣。

　　3.讓學生通過游戲發現自己作為主體的價值，培養愛家鄉的情感。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：了解建筑物的一般特點，孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學生通過游戲在集體的氛圍中自發地學習、創作，從中學習紙工藝的各種制作技巧，并能團結互助。

　　難點：合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾，把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現出來，使學生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動的樂趣。

　　三、課前準備

　　(學生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學過程第一課時1.欣賞導入。

　　（1）出示課件：播放古今中外優秀建筑的圖片。教師讓學生結合自己的生活實際，說說感受。

　　（2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。

　　（3）提出本課目標：做一個優秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設計一幢房子。

　　2.展開交流。

　　（1）觀察分析。拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現有的這些東西通過觀察、聯想，構思出一幢房子的大致造型。

　　（2）交流表達：把構思和大家交流一下，相互說一說。

　　（3）觀看建筑師設計、建造過程的錄像（或課件）。

　　3.學習方法。

　　（1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

　　（2）教師示范制作方法，與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

　　（3）欣賞教材中學生的建筑作品，借鑒方法，發表看法。

　　（4）設計房子的廣告或房產說明書。可以用繪畫、文字或口頭表述的方式。

　　4.表現創意。

　　（1）設計一個獨立的建筑物。

　　（2）造型別致、有創意，但不一定表現得很復雜。

　　5.評價。

　　（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關系。

　　（2）作品是否有新意和創意，與眾不同。

　　（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺、屋頂）等表現是否統一。

　　6.課外拓展。

　　（1）了解古今中外的名建筑及其歷史。

　　（2）收集現代化小區房產的廣告及宣傳資料。第二課時 課前準備（學生）制作工具及材料（教師）建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙

　　教學過程

　　1.談話引入，欣賞評述。

　　（1）展示自己的建筑模型作品。

　　（2）觀看和欣賞別的同學的建筑作品。

　　（3）介紹自己的建筑。(提示：可以展示自己的房子廣告。)

　　（4）說說好房子的特點。(提示：堅固、美觀、適用等，向學生說明的時候注意語言的淺顯易懂。）

　　2.精心策劃，組合構建。

　　（1）討論一個規范化小區所要具備的條件和設施。

　　（2）說說在一個小區內除了住房外其他建筑物的特征。

　　（3）欣賞課件，并相互交流。

　　3.精誠合作，共建家園。把全班學生分成4個大組，把教室的空地劃分成4塊，每一組組合成一個小區。（提示：教師分發給每一個小組一張全開的鉛畫紙。）

　　（1）組建一個生活小區建筑模型。

　　（2）注意小區的交通、周圍的環境及人們的活動。

　　4.裝飾美化，合理布局。

　　（1）注意建筑物的裝飾手法：畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。

　　（2）注意主建筑物的擺放。用對折法表現汽車、人物、樹木等風景。

　　（3）關注在小組中沒有參與到活動中去的同學。（提示：這類學生往往性格內向、“基礎”較差或參與美術活動的熱情不高，應進行鼓勵、引導。）

　　5.集體展示，共享快樂。

　　（1）給自己的小區取名。

　　（2）展示自己的小區，參觀別組的作品。

　　（3）合影留念，保存學生的作品。

美術教案 篇4

　　活動內容：變色葉

　　活動目標：

　　1、 感受四季變化與葉子的關系。

　　2、 能夠根據四季的不同，繪畫出不同的葉子。

　　活動準備：各種葉子，繪畫紙、筆

　　活動指導：

　　1、 借助掛圖，請幼兒欣賞四季的景色，請幼兒說說看到了什么？

　　2、 討論：四個季節的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時候葉子會變黃，落下來啊？

　　3、 配音樂，幼兒學樹葉輕輕落下的樣子。

　　4、 幼兒繪畫。教師指導。根據自己對四季的喜愛，畫出不同的葉子。注意區分不同季節的葉子，顏色應該是不一樣的。不同樹木的葉子，形狀也不一樣。

　　5、 幼兒互相欣賞畫，找一找"你和誰畫的是一個季節樹葉""是一種形狀的樹葉".

　　中班美術教案：樹葉創作畫

　　孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。"

　　活動目標：

　　1、享受創作的樂趣。

　　2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

　　3、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　活動準備：

　　頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布

　　置樹林的場景

　　活動過程：

　　1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

　　師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。"

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

　　-孩子們，你們都看到什么了？

　　-你想說些什么呢？

　　-你覺得小葉子象什么？

　　-你喜歡小樹葉么？

　　-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

　　（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

　　3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的'樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

　　4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

　　5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

　　師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）

　　你想用小樹葉做漂亮的畫么？

　　你想做什么呢？

　　這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）

美術教案 篇5

　　活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）

　　活動目標：1、樂意與同伴交朋友，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。

　　2、能利用圓形和橢圓形，自主進行粘貼，并添畫五官、身體。

　　活動準備：PPT：(PPT1-4) 1、繪畫作品欣賞4幅。2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）3、圓和橢圓。4、范畫。

　　操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、欣賞繪畫作品，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示

　　1、師：這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎么樣？他們在干什么呢

　　教師總結：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。

　　2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的表情？他們心情如何？

　　教師總結：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。

　　二、操作圓形和橢圓形，。

　　1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。

　　2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形。”

　　三、教師范畫，幼兒欣賞。

　　1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。

　　2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發、身體、胳膊、手、腿和腳。

　　3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。

　　四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。

　　教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。

　　1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的.旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒，指導幫助能力弱的幼兒。

　　五、交流分享活動，

　　1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據幼兒回答適當小結。）

　　教師總結：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發現大家都有自己的好朋友，

　　在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠能開心、快樂哦。 現在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧！（放找朋友的音樂）

美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

　　3、愿意主動地認識班上的小朋友。

　　【意圖說明】

　　幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

　　3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優點，以及喜歡他的理由)

　　二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。

　　提問：

　　1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的.小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。

提問：

　　1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)

　　2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

　　五、教師總結活動。

　　提問：

　　1、因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

　　2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

　　六、字詞句教學：

　　學習寫自己的名字。

　　【活動評價】

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

美術教案 篇7

　　學習領域：設計.應用

　　教材分析

　　本課要求在欣賞中外瓶子藝術的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創作一件紙工藝品，增強學生的審美能力和表現能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現出欣賞中的一些藝術感受。教學理念：

　　1.主體性原則：學生是教育活動的主體，在教育活動中，作為主體的學生在教師的引導下處理同外部世界關系時應表現出以下特征，即選擇性、自主性、能動性和創造性。

　　2.反饋原理：學習者的心理和行為向預期目標的發展，都需要依賴反饋調節，教育者及時地、有針對性地調節教學，學習者自我評價的參與，可以大大改善學習的進程，有效的反饋機制是目標達成的必要保障。

　　3.序進原理：來自環境的知識和經驗可以相應地轉化為學習者的認知結構、情感狀態和行為結構，教育者根據不同對象的發展水平，有步驟地提高所呈現的知識和經驗的結構化程度，組織好從簡單到復雜的有序累積過程，是提高轉化效率的基礎。

　　4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設制情境、懸念等，可以激發學生的學習動機、興趣和追求的意向，促進師生情感的交流。

　　教法：情景創設法、觀察指導法

　　學法：觀察法、實際操作法

　　學情分析一年級小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經驗，而且這些學生通過上一學期的美術學習，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執教的一年級班學生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創新意識，他們敢于向權威挑戰，樂于發表自己的看法。

　　教學目的：

　　1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點極其美化方法。

　　2.掌握瓶子對稱特點的.折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。

　　3.提高學生的審美創造能力和審美評價能力，培養他們熱愛傳統藝術的情感。

　　4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學生的動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

　　（通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣，體驗1創造成功的快樂）

　　教學重、難點：

　　瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創作一個造型別致的瓶子。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。

　　學生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。

　　二、激趣導入：

　　1.今天，老師帶來一個新朋友。－－米老鼠來到了我們班！

　　他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。

　　想請同學們幫它設計一些漂亮的瓶子

　　2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）

　　現在請大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時要帶著三個問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個瓶子？為什么喜歡它呢？一個瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）

　　生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點綴得很漂亮）

　　（我喜歡XX??）

　　讓學生暢所欲言，激發興趣，懂得從細處去觀察。

　　通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變萬化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對稱）

　　2.發現，解決

　　剛才同學們，發現瓶子左右兩邊一樣對稱的瓶子，大小一樣，提問（誰能找出一個快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對折。

　　（1）教師師范畫

　　師：要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣打開紙就是一個完整的瓶子造型。再設計花紋、圖案和添上漂亮的顏色。

　　（2）展示對稱瓶子

　　（3）展示不對稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）

　　請學生說說老師設計的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。

　　四、學生創作：

　　米老鼠開這個瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請同學們現在每個人設計一個漂亮的瓶子送到它店里吧。

　　1.可用對稱方法，畫出半個瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。

　　2.還可以設計不對稱，有創意的瓶子。

　　教師巡視指導：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設計。

　　五、小結，講評

　　請同學們將自己的作品展示在黑板上。

　　學生評：

　　1.外形美得瓶子。

　　2.有創意的瓶子。

　　3.教師評價：結合學生作品不同的特點，肯定孩子們的一切努力。

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