《星空》教案優秀

時間：2026-04-19 06:21:39 教案

《星空》教案優秀

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《星空》教案優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《星空》教案優秀

《星空》教案優秀1

　　星空

　　教學內容：學習以“星空”為主題，的兩篇主體課文和一篇自讀課文，一項綜合活動，及識字、寫字、抄音節、組詞語、區分偏旁、詞語搭配和造句等基礎知識的學習和基本能力的練習。

　　教學目標：1。識字25個，寫字14歌。

　　2.熟讀《數星星的孩子》，能理解關于數星星方法的文字；背誦《問星河》；讀、唱《小星星》；自讀《假如》。

　　3.使學生了解淺顯的天文知識，培養觀察研究自然現象的興趣。

　　教學重點：1。能正確讀、認生字。正確書寫要求會寫的字。

　　2.熟讀課文，理解課文內容，使學生了解一些天文知識。

　　教學難點：理解關于數星星方法的一段文字和課后問題。

　　教具準備：小黑板、識字卡片、錄音機。

　　學習方法：合作、探究。

　　教學時間：7-8課時

　　第一課時語文天地

　　教學內容：學習語文天地的l、 m。

　　教學目的：通過學習歌曲《小星星》，和觀察星空激發學生熱愛星空和學習本單元的興趣。

　　教學重點：學唱《小星星》。

　　教學難點：學會讀唱《小星星》。

　　教具準備：錄音機。

　　教學過程：

　　一。導入新課。

　　同學們你觀察過星空嗎？說說你看到了什么，想到了什么？播放星空的知識。

　　二。讀唱《小星星》。

　　1.播放錄音。

　　學生閉眼，想象歌詞中描繪的景象，從心里貼近天上的星星。

　　2.朗讀歌詞。小星星

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

　　掛在天上放光明，好像千萬小眼睛。

　　太陽慢慢向西沉，烏鴉回家一群群。

　　星星眨著小眼睛，閃閃爍爍到天明。

　　一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

　　3.學唱《小星星》。

　　4.獨唱。

　　三。總結：同學們你學會這首歌了嗎？你喜歡星空嗎？下節課我們學習《數星星的孩子》。

　　四。教學反思：

　　板書設計：小星星

　　小黑板出示歌詞。

　　第二課時數星星的孩子

　　教學目的：1。熟讀課文，理解課文內容。

　　2.識字14個，能正確讀、認。

　　教學重點：熟讀課文，理解關于數星星方法的`文字，識字14個。

　　教學難點：理解關于數星星方法的文字。

　　教具準備：識字卡片。

　　教學過程：

　　一。導入新課

　　同學們你數過星星嗎？你認識什么星星？今天我們來學習《數星星的孩子》。

　　二。初讀課文，認識生字。

　　1.聽課文錄音。圈出不認識的字。

　　2.自讀課文，標出自然段。

　　3.互交互學生字。

　　4.出示生字卡片指名認讀。顆跟直重慢先教極織肯注視啊研

　　5.找出生字的鄰居讀一讀。

　　6.給生字組詞。

　　三：再讀課文，理解課文內容。

　　1.讀課文。

　　2.誰知道數星星的孩子是誰？在哪一段？

　　3.齊讀最后一段。

　　4.說一說張衡是一個怎樣的人？

　　5.學習1-5自然段。

　　（1）帶著問題讀1-5段。①張衡小時候是怎樣數星星的？能看得見就能數得清說明張衡怎樣？

　　②爺爺告訴張衡怎樣數星星，不容易數重了？

　　③夜深了，張衡仍注視著天空。他發現了什么？

　　（2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）

　　師總結：正是因為張衡小時候認真觀察星空，他對知識認真、執著、一絲不茍，有著平

　　常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長大后才能成為一名天文學家。

　　7.齊讀課文。

　　四。鞏固復習。

　　1.讀生字卡片。

　　2.開火車游戲。

　　課堂總結：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？

　　板書設計：數星星的孩子

　　張衡漢朝天文學家

　　顆跟直重慢先教極織肯注視

　　第三課時數星星的孩子

　　教學目的：學習寫字。

　　教具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一。檢查復習

　　1.出示生字卡片，指名認讀。一顆一直重了很慢先把教孩子織女星

　　不肯注視鉆研

　　2.開火車認讀。

　　二。學習寫字

　　1.出示小黑板指名認讀一下生字。

　　星晚跟爺坐直很先

　　2.小組合作討論這幾個字的寫法。

　　3.學生說一說：“坐、直、先”的筆畫、筆順。

　　4.（1）師強調“坐”字第二、四筆是點，不是捺，學生描紅。

　　（2）師范寫“先”。強調第五筆和第六筆。

　　（3）指導寫“直”。讓學生說一說直和真的區別，再描紅。

　　三。鞏固練習

　　1.學生在田字格里練習寫字。

　　2.擴詞：直（）（）真（）（）

　　四。課堂總結：

　　這節課我們學習寫了8個字，“歡、吃、團”比較難寫，其余的不難。同學們寫得都很認真。

　　板書設計：數星星的孩子

　　星晚跟爺坐直很先

《星空》教案優秀2

　　活動目標：

　　1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美

　　2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

　　活動準備：

　　1.圖片"星空"

　　2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、師："有個叫梵高的.老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

　　2、師："那畫上什么最亮呢？

　　二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

　　1、從顏色上觀察作品師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

　　小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

　　三、引導幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺？"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　四、合作完成作品，創作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

　　1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

　　師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

　　教學反思：

　　通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”;作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。