冬季傳染病大班教案

時間：2026-04-19 01:07:15 教案

冬季傳染病大班教案（精選8篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的冬季傳染病大班教案（精選8篇），希望對大家有所幫助。

冬季傳染病大班教案（精選8篇）

　　冬季傳染病大班教案1

　　一、設計意圖

　　在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當?shù)氐倪M賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例，還有一個畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活動。

　　二、活動目標

　　我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結(jié)合幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

　　1.認知目標:了解流行性的傳染病的相關知識。（活動重點）

　　2.能力目標:能說出并掌握預防傳染病的方法。（活動難點）

　　3.情感目標：增強自身預防疾病的意識。

　　三、活動準備

　　為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下準備：

　　1.物質(zhì)準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

　　四、教法學法

　　本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段--白板，白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結(jié)合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗，也較符合幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指導，因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調(diào)，幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結(jié)束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。

　　五、活動過程

　　為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展開：情景導入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。

　�。ㄒ唬┏鍪就媾�，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫(yī)院）你們看，巧虎來到醫(yī)院后，看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

　　師：什么是傳染病呢？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

　　師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標志，立刻就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

　　（二）討論探索、引發(fā)思考（7分鐘）

　　1.了解傳染病的傳播方式。

　　師：傳染病是通過什么傳播的？

　　2.常見的傳染病有哪些？

　　師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

　　【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的經(jīng)驗，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結(jié)果，分享給全體幼兒。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)方法、得出結(jié)論（12分鐘）

　　1.討論總結(jié)傳染病的預防方法。

　　師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的.預防方法。

　　【設計意圖】：根據(jù)孩子的年齡特點和知識經(jīng)驗水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發(fā)他們回答問題的積極性。

　　2.出示幻燈片，瀏覽總結(jié)預防傳染病的方法。

　　我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法，

　�。�1）及時接種預防疫苗

　�。�2）多吃水果補充營養(yǎng)

　�。�3）保證充足的睡眠;增強抵抗力

　�。�4）勤洗手，消除病菌

　�。�5）經(jīng)常鍛煉身體

　�。�6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。

　　（7）生病了要及時治療。

　　【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

　　3.非洲鼓學說兒歌：

　　傳染病，重預防。

　　勤洗手，講衛(wèi)生。

　　人多處，要遠離。

　　吃水果，身健康。

　　多運動，體力強。

　　睡眠足，增抵抗。

　　[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。

　　(四)游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

　　[設計意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并達到鞏固預防傳染病知識的目的。

　　六、活動延伸

　　在活動結(jié)束后,為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。

　　七、活動預測

　　本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。

　　八、活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

　　冬季傳染病大班教案2

　　【活動目標】

　　1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

　　3、在傳染病高發(fā)期時，有自我保護預防的意識。

　　【活動準備】

　　1、有關傳染病的.資料與圖片。

　　2、手足口病病癥的圖片及預防的方法ppt。

　　【活動過程】

　　一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）

　　2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　　3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

　　3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預防手足口病。

　　1、提問：我們應該怎樣預防傳染��？

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動結(jié)束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

　　冬季傳染病大班教案3

　　教學目的：

　　使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

　　教學重點：

　　呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

　　教學難點：

　　了解傳播途徑。

　　教學用具：

　　《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

　　教學過程：

　　一、導課：什么是呼吸道傳染��？

　�。鞲�、白喉、腮腺炎等。）

　　二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

　　三、怎樣預防呼吸道傳染�。�

　　計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

　　四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的.衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

　　五、怎樣預防腮腺炎？

　　避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學�？杉宸逄m根等草藥預防。

　　六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受

　　七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？

　　板書設計：

　　冬季傳染病的預防

　　計劃免疫注意衛(wèi)生

　　少去公共場所會添減衣服

　　積極鍛煉身體

　　冬季傳染病大班教案4

　　活動目標：

　　1、了解傳染病的相關知識。

　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

　　3、增強自身預防疾病的意識。

　　活動準備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動過程：

　　一、情景活動導入。

　　1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

　　2、活動展開討論什么是傳染��？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

　　1、教師組織孩子們討論傳染病的`傳播方式有哪些？

　　2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染��？加深孩子對傳染病的認識和理解。

　　三、討論總結(jié)傳染病的預防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預防傳染��？

　　四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

　　冬季傳染病大班教案5

　　一、活動目的：

　　1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

　　2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。

　　3、增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。

　　二、活動過程：

　　1、全體起立，唱國歌。

　　2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。

　　3、主持人講話：

　　同學們，冬季是萬物復蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。

　　4、觀看《構建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。

　　5、向?qū)W生進行傳染病的.宣傳教育。

　　(1)手足口病的預防及防護措施

　　(2)結(jié)核病的預防與控制

　　(3)麻疹病的預防及防護措施

　　6、小組討論：

　　如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預防各種傳染病。

　　7、發(fā)出倡議

　　同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。

　　8、總結(jié)

　　同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病。

　　冬季傳染病大班教案6

　　一、教學目標

　　1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

　　2、認識各種傳染病。

　　3、學習預防傳染病的`有效措施。

　　二、教學重點難點

　　重點：學習預防傳染病的有效措施。

　　難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

　　三、教具準備

　　教學課件

　　四、課時安排

　　一課時

　　五、教學方法

　　講授法、討論法、談話法。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬⿲胄抡n

　　師：相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?

　　生：難受。

　　師：如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?

　　師：為什么會有這些感受呢？

　　生：因為它會傳染。

　　師：會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?

　　生：有病原體。

　　（二）講解傳染病的概念及特點

　　師：好,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

　　師：這些傳染病有什么特點?

　　生：傳染性和流行性

　�。ㄈ┱J識傳染病流行的途徑

　　學生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?

　　學生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　�。ㄋ模┱J識各種傳染病及有效的.預防措施

　　1、學生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預防？

　　2、小組長發(fā)言。

　　3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。

　　（五）回顧與思考

　　師：通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？

　　生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的一般措施。

　　師：非常好，希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫助。

　　七、板書設計

　　1、傳染病的概念與特點。

　　2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　　3、預防傳染病流行的一般措施。

　　冬季傳染病大班教案7

　　教學目標

　　1、知識目標：

　�、倥e例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

　�、诿枋鋈梭w的免疫功能

　　③區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　2、能力目標：

　�、僬{(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病，并說出其病原體、傳播途徑和易感人群。

　�、诶斫饪乖涂贵w的概念及二者的關系。

　�、诹私庾约航臃N疫苗情況，體會父母對子女健康成長的`關心。

　　教學重難點

　　1.重點：

　�、賯魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)

　　②說明人體的三道防線，理解非特異性免疫和特異性免疫。

　�、蹍^(qū)分抗原與抗體，描述人體的免疫功能。

　　2.難點：

　�、賯魅静〉念A防措施

　�、趨^(qū)分抗原與抗體，描述人體的免疫功能。

　　教學過程

　　第一節(jié)傳染病及其預防

　　(一)引入

　　(二)新知探究

　　1、學生閱讀教材P68，觀察圖VIII-1思考問題：

　　①傳染病和非傳染病的區(qū)別?傳染病的特點。

　　②舉例說明什么是病原體?

　　③分析圖VIII-1中的病原體引起的疾病

　　在了解傳染病特點的基礎上，啟發(fā)學生想：傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來呢?

　　2學生閱讀課本P69資料分析和P70文字，完成以下問題：

　�、傩〗M討論完成P70的討論題。

　　②傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是什么?

　�、叟e例說明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?

　�、馨滩〉牟≡w、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預防?怎樣與艾滋病患者相處?

　　學生交流展示，老師點撥：

　　①、區(qū)分“病原體”與“傳染源”

　�、凇魅静×餍械娜齻€環(huán)節(jié)缺一不可。

　　既然傳染病流行的三個環(huán)節(jié)缺一不可，那么我們?nèi)绾晤A防傳染病達到健康的目的呢?

　　3、學生閱讀P71第二自然段，了解三種預防措施是什么?在此基礎上觀察圖VIIII-3，說出這些措施分別屬于哪一方面?學生小組討論后展示。

　　師強調(diào)點撥：控制切斷保護三個動詞，通過6幅圖片理解。指出要根據(jù)針對對象來確定是哪一措施。

　　(三)教師小結(jié)：

　　(三)當堂達標：

　　學案P100達標測試題1、3、5、6、7、9

　　(四)作業(yè)布置：

　　互動訓練P56第一題P58第九題及調(diào)查當?shù)氐膫魅静　?/p>

　　冬季傳染病大班教案8

　　活動目的：

　　為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行冬季傳染病主題班隊會。

　　活動過程：

　　一、談話導入主題：

　　預防冬季傳染病

　　二、講解冬季常見傳染病知識：

　　1、流行性腮腺炎

　　病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

　　2、流行性感冒

　　流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播�；疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。

　　3、水痘

　　病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

　　4、手足口病

　　手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

　　三、預防冬季傳染病措施

　　1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的.手紙。

　　2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

　　3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。

　　4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　　5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

　　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。

　　7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。

　　四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。

　　五、學生談自己今后的打算。

　　1、學生分組討論、交流。

　　2、集體交流。