【精華】小班教案范文9篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、教材分析
1.主要教學內容
學習1500個常用漢字和這些字組成的閱讀小短文以及培養孩子觀察力、聯想力、思維表達力的思維訓練。
2.重點難點
對于一些較抽象的漢字老師如何設計講解讓孩子更容易記住。
3.教學總目標
3個月學習1500個漢字和思維訓練課程，培養孩子仔細的觀察力，豐富的聯想力，和流利的語言表達能力。
二、學情分析
共有20個學生，其中有1個學生老師怎么去調控都沒有反應，需多加關注。
三、教學措施
1.通過有趣的游戲比賽等形式，動靜結合讓孩子們在愉快的.學習氛圍下輕松認字
2.通過思維訓練課程更好的培養孩子各方面的能力
3.通過回家復習讓孩子更好的記住生字。
小班教案 篇2
活動目標：
1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。
2、學習給各種飲料分類。活動準備：各種飲料瓶等。
活動過程：
一、師生共同討論，大家帶來了哪些飲料。
今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?
二、為飲料瓶分類。
1、大家帶來了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)
3、出示蛀牙圖：這位小朋友的.牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?
4、小結：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢?
2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。
小班教案 篇3
活動目標
1、樂于學兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。
2、樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
1、提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣（見材料制作）做成頭飾。
2、《花兒的世界》幼兒用書或電子書第18—19頁。
活動過程
1、向幼兒提問：花兒喜歡跟誰做朋友？
2、出示電子書或幼兒用書，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》，教師邊指漢字邊帶領幼兒讀：
和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友，
花兒和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
來玩游戲不要走。
3、向幼兒提問：
誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）
為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
4、請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌。當說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
活動評價
1、能說兒歌《和昆蟲做朋友》。
2、樂于參與集體游戲。
活動建議
準備頭飾時，“花”的'頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。
活動反思
對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
小班教案 篇4
防火知多少
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的'用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
小班教案 篇5
科學活動：蛋寶寶
設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：1、激發幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的.外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動： 區分熟蛋和生蛋。
小班教案 篇6
活動目標：
1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、遷移生活經驗并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛生。
3、養成主動喝水的良好習慣。
4、初步了解水的小常識。
5、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。
活動準備：
瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水
活動過程：
一、通過提問，引出話題：
提問：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）
二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經驗進行討論：
1、這里有什么？它們是什么味道的？
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？
教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好；而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。
教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？
教師總結：自來水不能喝，因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高溫消毒的`水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現在口渴了，你會喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？
教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？
兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。
小班教案 篇7
活動目標：
1、感受故事情節的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作。
活動準備：
故事PPT，圖片。
活動過程：
一、感知大小差異。
激發閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。
二、愿意大膽表現，感受情節有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么說呢？
——小螞蟻們是怎么吃的啊！
——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”
2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？
3、搬不動怎么辦？
——還有什么別的'搬西瓜的辦法嗎？
4、西瓜皮有什么用？
——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？
——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？
活動延伸：
介紹繪本，引發繼續閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！
小班教案 篇8
主題名稱 試試看，真好玩
活動名稱 會唱歌的罐罐
教學內容及學情分析 《會唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班下冊的一節以科學探索為主的整合活動。旨在通過活動讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發出的不同聲音，并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細動作，讓幼兒身心和諧發展。
游戲是小班幼兒的主要學習形式，本次活動通過創設擬人化的學習情景，激發幼兒的學習興趣及主動幫助別人的情感，調動其參與積極性，從而讓幼兒在做做，玩玩中完成教學目標。
活動
目標 1、 激發幼兒對罐罐的探索興趣，體驗玩罐罐的樂趣
2、 引導幼兒探索罐罐發出聲音的.多種方法，探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵幼兒根據歌曲有節奏的晃動響罐，感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點難點
重點是體驗玩罐罐的樂趣
難點是能夠通過聲音辨別罐罐內的物品
活動準備 露露罐每人一個 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干，分類放好歌曲《搖搖響》
活動過程
一、 活動導入：
1、出示罐罐，問：這是什么？罐罐要舉行唱歌比賽，可是它們都發不出聲音了誰能幫他們想想辦法？
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法（探索罐罐發出聲音的方法）。
3、分享：你是怎樣讓罐罐唱歌的？
二、 嘗試制作響罐
1、 認識各類物品
“老師這里有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”
2、 制作響罐
“你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎？怎樣幫？”請個別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時指導
4、分享：幼兒和伙伴分享自己的響罐內裝有什么物品，并請伙伴聽一聽此物品制作的響罐發出的聲音。
5、有選擇的進行集體分享，教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內發出的聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏：
“現在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》，幼兒自由伴奏
2、 引導幼兒有節奏的進行伴奏：
“這次請小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時，才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節奏的進行伴奏
四、 活動延伸：在用響罐為音樂伴奏中結束本次活動，鼓勵幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐，并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動
反思 本次活動結合小班幼兒年齡特點，讓幼兒在玩玩，做做，聽聽中完成目標，通過環節設定，引導幼兒主動產生探索罐罐發聲的方法并激發其制作響罐的欲望，通過最后的為音樂伴奏環節，既了解到了響罐的某一玩法，又體驗到了制作響罐成功后的樂趣，讓每個孩子真正在快樂中成長。
小班教案 篇9
【設計意圖】
沙包制作簡單，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活動中讓孩子們為沙包裝沙子，使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法。培養孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的'身體機能。
【活動目標】
1。初步了解只做沙包的方法。
2。嘗試沙包的多種玩法。
【活動準備】
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。
【活動過程】
1。請幼兒觀察教師提供的沙包，想一想，說一說，沙包是怎么做的？
2。師幼共同做沙包。
（1）請幼兒每人選擇一個半成品小沙包，想辦法把沙子裝進去。
（2）教師幫忙縫好口袋。
（3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。）
3。鼓勵幼兒創造性地玩沙包。
（1）幼兒自由玩沙包。
（2）教師引導幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。
如：
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最先跳到終點。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上，進行運糧比賽，在指定時間內看誰云得多。
拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。
投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。
【活動延伸】
說說沙包還有哪些玩法。
【活動反思】
孩子們在裝沙子的過程中，操作很認真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導。在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動中繼續探索沙包的多種玩法。
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