（必備）中班教案8篇【精品】8篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教材分析：
這本圖畫書故事溫馨，情節曲折，視角非常生活化，讀來讓人會心一笑。似曾相識的事情，讓人不由自主想起自己小時候的經歷。孩子經常會有不喜歡吃的東西，比起生硬的說教，這個故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學習。小熊的心理轉變非常孩子氣，也非常自然，這將會讓許多孩子喜歡上這個可愛的、和自己很像的熊寶寶。
這本圖畫書始終貫穿著溫暖的愛和關懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。
活動目標：
1、感受小熊家溫馨快樂的氣氛以及故事緊張曲折的情節。
2、理解故事，知道究竟是誰吃了小熊的粥。
3、學習動詞"搖""放""采""吃"。
活動準備：
1、生活經驗準備：幼兒已有吃粥的生活經驗并了解"魔鬼"的意思。
2、教材教具準備：《誰吃了我的'粥》圖畫書一本、視頻展示儀一臺、微波爐一臺，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。
活動過程：
1、引起興趣，導入話題。
（1）教師出示盛甜粥的小盆，詢問幼兒：你們吃過粥嗎？喜歡吃嗎？
（2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？
（3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。
2、講述故事，引導幼兒理解故事情節，感受故事緊張曲折的節奏。
（1）教師和幼兒一同翻看圖畫書，共同認知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。
（2）講述《誰吃了我的粥》。
*在每一次小熊去老樹樁那兒的時候，請小朋友猜測：他的粥還在不在？被誰吃了？
*引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點舍不得的復雜心理。
（3）再次講述故事，引導幼兒用動作理解故事。
*模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。
*模仿故事中的動作："搖頭""采果子""爬上樹張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節。
*教師提問：究竟是誰吃了小熊的粥？
3、分享"小熊的甜粥"，體驗吃粥的快樂。
配班老師扮小熊端著粥出來，在微波爐中熱一下，請大家分享。
延伸活動：
出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。
場地：沒有障礙的道路兩條。
材料：大塑料碗人手一個，漿果樹若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。
規則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰先跑到對面的樹樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、喜歡玩紙棒，充分感受合作游戲帶來的快樂。
2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創造力和動作協調力。
3、利用紙棒練習走、跳、鉆、平衡等基本動作。
二、活動重難點：
重點：能利用紙棒練習走、跳、鉆、平衡等動作。
難點：能與朋友合作玩各種紙棒游戲。
三、活動準備：用廢舊報紙做成的紙棒每人一根。
四、活動過程：
（一）熱身運動：紙棒操
組織幼兒站成做操隊伍，練習紙棒操（器械繩操）
（二）幼兒各自探索紙棒的各種玩法。
1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習向前、后、左、右跳紙棒。
2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。
（三）請兩人結伴玩紙棒，教師巡回觀察。
請部分幼兒示范紙棒的不同玩法，然后請全體幼兒兩兩練習（根據班上幼兒玩得具體情況而定）。如：
1、獨木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的'獨木橋，幼兒過橋練習平衡。
2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來回擺動紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動的方向連續向上跳起，不使紙棒碰到自己的腳，兩人交換練習，速度可由慢到快。
（四）探索紙棒的多人玩法。如
1、跨跳練習（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續兩次跳過，三人輪流進行。
2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊
把紙棒不斷分開、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習分
合跳，兩人輪流玩。（由于游戲難度較大，可以規定幼兒先念“合攏”再
念“分開”，跳的幼兒則先分開跳再合攏跳）
（五）游戲：鉆山洞
全體幼兒成兩排面對面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戲開始，從指定的一對幼兒開始，一前一后鉆過山洞到另一端時搭成新的山洞，依次進行，直到全班幼兒都鉆過山洞。
（六）放松運動、收拾材料，結束活動。
教師帶領幼兒放松身體各部位。
中班教案 篇3
活動目標：
1、正確發出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作。
2、在熟悉游戲的基礎上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
青菜一棵，面皮一張
活動過程：
一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣
1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲
2、教師邊念兒歌邊做相應的動作
二、教師便示范邊講解游戲規則
游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的'手心上翻動作，念到"切"時，將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導幼兒開展游戲
1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法
2.請幼兒與同伴兩兩結對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況
3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒游戲
四、引導幼兒仿編兒歌
1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……
2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點心？啟發幼兒講述各種點心的名稱
3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。
4、創編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結對自主游戲。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇4
活動目標：
1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
活動準備：
毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干
活動過程：
一、 出示各種比的`頭飾，引起幼兒興趣
1、兒說出筆的名稱：瞧，今天來了許多筆娃娃，你們認識他們嗎
2、討論筆的作用
這些筆有什么用處呢
3、今天，我們要和筆哇哇來做游戲
二、 學習游戲“蹲蹲蹲”，教師簡單介紹游戲
1、一位幼兒當蠟筆，一位當鉛筆，一位當毛筆，一位當油畫筆。
2、請四位幼兒示范游戲玩法
幼兒甲說：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。
幼兒乙說：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。
幼兒丙說：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫筆蹲。
幼兒丁說：油畫筆蹲，油畫筆蹲，油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接著玩，最后一個人就是勝者。
三、 請幼兒四人一組游戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲
四、 探索游戲的規則及有效玩法
你覺得這個游戲要有什么規則？（即一個說完，另一個接著趕快說，記好自己是什么名字，注意聽）
五、 引導幼兒加快速度練習
六、 引導幼兒互相交換角色練習
中班教案 篇5
活動目標：
1.傾聽音樂，有節奏地隨音樂表現動作。
2.能用手指及手掌表現小魚與章魚在海底游動追逐的情境。
3.在音樂游戲活動中，體驗用音樂進行抓逃游戲的樂趣。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
音樂《紫色激情》、卡片、圖譜
活動過程：
一、開始部分
1.師：今天我帶來了兩個生活在海洋里的動物，你們猜猜是誰？
幼：鯊魚
師：海中霸王
幼：海豚
師：非常聰明的哺乳動物
幼：水母
師：像雨傘一樣
小結：你們說的它們都是海洋生物
----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）
2.章魚和小魚他們兩個是好朋友，好朋友一見面會發生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1.分析放音樂A段
師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）
他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）
吹了幾個泡泡？（幼兒：4個，5個……）
到底吹了幾個，我們再來聽一次。
放音樂（吹泡泡）
師：吹了幾個泡泡？（幼：8個）
小結：哇！你們的耳朵真厲害。
出示圖譜
師：數一下是不是八個，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
放音樂（吹泡泡）
師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）
師：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼兒做動作）
師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。
師：跟著音樂我們一起來游泳。
放音樂（游泳）
——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！
放音樂（A段）
小結：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。
2.看看章魚和小魚還玩了什么？
分析放音樂B段
師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）
嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉圈游，小魚小魚快快跑）
師：我們來學學章魚是怎么玩的。學學小魚是怎么玩的。
師：我請個小朋友來和我一起玩這個游戲。我來當小魚，她來當章魚。
放音樂B段
---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）
師：請兩個孩子來玩。
放音樂B段
---你這個章魚好厲害啊，怎么會把小魚抓住？（幼：因為我抓的速度快）
師：找一個你旁邊的小朋友，和你一起來玩。
師：我這里有它們玩的`路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。
放音樂B段
小結：一定要遵守游戲規則。
3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戲
師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍藍的大海里去玩吧。
找一個你的好朋友，兩個人找空地方站，商量一下誰當章魚、誰當小魚。
播放完整版音樂
（教師評價）
師：和你的朋友互換一下角色，玩的時候一定要注意游戲規則。
小結：被抓住的小魚不要氣餒，下次加快速度就不會被抓到了，也要表揚章魚，快速的抓住了小魚。
師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個小朋友去找一個客人老師我們一起來玩。
三、結束部分
把這個好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。
活動延伸:把圖譜放到表演區，還想玩的小朋友可以去玩。
活動反思：
1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。
3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當章魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領。
2懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
二、活動準備：
故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。
三、活動過程：
（一）談話導入，引導幼兒觀察掛圖
1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！
2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？
（二）引導幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。
師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫生給婆婆看病，它請了誰？
1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？
2、小蘋果樹又請了誰呢？
3、它會給婆婆看病嗎？為什么？
繼續欣賞圖片
4、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？
5、你喜歡喜鵲嗎？為什么？
6、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
7、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的`蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領可真大！所以你們才喜歡它們。
（三）介紹一些常見的鳥類及它們的作用。
大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領，都是益鳥。
（四）討論怎樣當愛鳥小衛士。
中班教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動過程：
1、用變魔術的形式引入課題。
今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想學小丑變魔術嗎？
（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。
（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為四根一樣長的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？
3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的`部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？
5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
7、操作活動。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形，讓個別幼兒上來畫等分線。
活動反思：
本次數學活動的目標是引導幼兒學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗證部分和部分、部分和整體的關系。在活動的一開始，學習二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕（圓形的），大家的興趣一下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”（另外一個小朋友立刻就問：你怎么知道哪里是中間呢？）這個問題已經被小朋友們發現了。
帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個圓形對折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
小百科：等分”就是將一個物體或數量等分幾份的一種解題方法。運用這種方法解答有關多邊形的面積問題，常會使人有“柳暗花明”的感受。
中班教案 篇8
一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發揮著重要作用，是優秀班集體形成的重要條件之一。
加強班干部培養，提高干部的組織、管理能力，既是時代培養復合型人才的需要，又是發揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。以下是我班就本班的實際制訂的班干部培養工作計劃:
一、明確培養宗旨提高他們的思想覺悟。
一是對他們進行全心全意為學生服務的思想教育，提高工作的責任感，解決“官意識”和“高人一等”的錯誤認識，使他們認識到在許多方面應比一般同學吃苦在先，享受在后。比如干工作就要犧牲一些業余時間，并可能聽到許多抱怨和意見等等。
二是要求班干部以身作則，嚴以律己。也就是說班干部要處處起模范帶頭作用，并要養成良好的民主作風。
二、授之以法，提高工作水平
在實際工作中，通過以下八個方面對班干部進行了培訓:
1、怎樣維持班級紀律。
2、怎樣處理偶發事件。
3、怎樣進行表揚和批評。
4、怎樣主持主題班會。
5、怎樣組織集體活動。
6、怎樣管理班級財物。
7、怎樣幫助后進同學。
8、怎樣協調學生與老師的關系。
(培訓一般結合班級的實際情況開展，著重提高他們實際工作的能力。)
三、加強理論學習，明確干部工作職責
1、《初中生手冊》、《初中生日常行為規范》以及校規校紀是學生干部的必修課。班干部首先應該是合格的小學生，力爭是優秀的小學生，只有這樣才能服眾。干部無論職務大小，要牢固樹立為群眾服務的思想，要講奉獻，把集體的`事作為自己的事。
2、制定出干部職責、干部工作守則以及班級規章制度，使干部職責明確做到干部工作有章可循，干部能找準位置，盡快進入角色，獨立開展工作。
四、實施宏觀調控，使干部工作水平不斷提高
對干部培養的終端目的就是讓班干部能獨立分析問題、解決問題、開展工作，使班級管理由保姆式管理過渡到學生自主管理，充分發揮學生的主體作用，自信自勵，不斷完善。班主任在指導學生干部工作一定時段后要適時放手，讓班干部大膽開展工作，工作的指導面縮小到班級主要班干部，由主要干部來指導其他干部工作，這既能減輕班主任工作負荷，又能樹立主要干部的威性，同時對主要干部根據工作實際及需要可適當進行輪換，使班干部工作能力得到全面鍛煉和培養，干部工作水平不斷提高。
五、培養班干部的幾點要求
1、干部要明確職責，加強責任心，建立崗位責任制。
2、每學期總結干部工作，培訓干部，每學年評選優秀干部。
3、要注意培養干部，及時調整干部隊伍，使干部隊伍永保朝氣。
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