【精華】中班教案模板9篇（精華9篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、愿意參加活動，對數學活動感興趣
2、能正常說出“5”以內各數的相鄰數
3、理解相鄰數之間“少1”和“多1”的關系
活動過程；
一、幼兒嘗試打開密碼箱
1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發現箱子的秘密
2、提問：
（1）能打開嗎？為什么？
（2）箱子的鎖在哪里？和以前認識的鎖有什么不一樣？
3、小結：密碼箱的.鎖是用數字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應的數字才能打開它。
二、觀察思考破譯密碼
1、認識相鄰數
（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，
使用相鄰數打開密碼鎖
（2）提問：什么是相鄰數？（按照提示卡來了解相鄰數）
這個數字有兩個相鄰數
前一個數字比它“少1”，后一個數字比它“多1”
試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數了
（3）小結：每個數都有兩個相鄰數，它們必須是鄰居、前一個數字比它“少1”后一個數字比它“多1”
2、破譯密碼箱上的密碼
（1）請幼兒動手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數
（2）用密碼打開密碼箱
三、拓展經驗，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）
1、提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應該注意什么呢？
2、小結：不能忘記密碼，注意保密
四、結束
不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時用密碼，好嗎？
中班教案 篇2
目標：
1、了解電給我們日常生活帶來的好處，體會電的重要性。
2、知道節約用電、安全用電的方法。
準備：
電視機、錄音機。
過程：
1、了解電給我們的生活帶來的種種好處：
教師創設問題情景，逐一打開電視機、錄音機、電燈等，都沒有反應：
——“這是怎么回事呢？難道這些東西都壞了嗎？”
幼兒討論尋找原因，當確認沒有接上電源的`時候，教師組織幼兒討論：
——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”
2、進一步體會我們的生活離不開電：
教師引導幼兒展開豐富想象（分組進行）：
——“現在，請你設計一下，如果世界上沒有電，將會怎樣？”
“電從哪里來？”
教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來的。
3、知道節約用電、安全用電的方法：
幼兒分組討論：“在我們的生活中，怎樣做到節約用電、安全用電？”
幼兒自主設計節約用電、安全用電的標志。
交流設計方法和設計出的標志。
中班教案 篇3
設計思路：
隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創編出許多新的動作；同時在個別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進行動作片的創編，甚至會加上一些高難度的身體動作，不難發現孩子們的動作發展和身體靈活度正在穩步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求“運用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現正面人物的手臂彎曲動作。
本次活動共分為三個環節：
第一環節中先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活和彎曲走向；
第二環節中通過畫面的觀察和自我嘗試表現來進一步感受手臂位置的變化；
最后一個環節在分享中將畫面與動作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。
活動目標：
1.嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動準備：
各種手臂動態人物，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的'靈活。
1.做操時你的手臂是怎么鍛煉的？
（請幾個幼兒上前表現不同的手臂練習動作，）
2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現到的手臂動作的人物）
3.看看還可以怎么運動手臂的？（出示相應的彎曲手臂的不同人物）
小結：原來跟手臂運動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來
2.幼兒表現
1）將畫紙對折后，每半張表現一個人物
2）引導孩子表現不同的手臂動作
3）手臂、四肢變強壯（注意雙線條的運用）
3.誰會來和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……）
三、手臂聯系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作？
2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍
——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數數1.2.3，幼兒連續擺出三個不同的手臂動作。
中班教案 篇4
活動準備
經驗準備：幼兒有上下樓的經驗。
教具：樓梯圖片，1-10的數卡。
學具：《幼兒用書》6頁，幼兒人手一支筆。
活動目標
初步學習和掌握10以內數的順數和倒數的排列規律。
積極、大膽地回答問題，養成仔細傾聽他人發言的習慣。
對生活中運用順數、倒數的事例感興趣，并嘗試遷移到活動中。
活動過程
一、上樓和下樓的感受
1、請幼兒說說自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時，自己有什么感覺。引導幼兒感到上樓時越爬越高，下樓時越走越低。
2、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數的，引導幼兒發現下樓時大家有兩種不一樣的數法，如：有的數1、2、3、4、……，有的'數10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數和順數。
3、給樓梯貼數字
（1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀察這個樓梯有幾層？并用數卡從下往上標出樓梯的每一層。
（2）師幼一起從下往上數，引導幼兒思考：上樓的時候是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫順數，順數時一個比一個多。
（3）師幼再一起從上往下數，思考：下樓時是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫倒數，倒數時一個比一個少。
二、小組操作活動
（1）畫路線。觀察籃子里蘋果的數量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。
（2）請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。
（3）幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖，啟發幼兒按從1-10的順序，連點幫助小動物找家。
（4）看標記填空格，引導幼兒看標記變化，說說這些點卡和數卡是倒數還是順數。要求幼兒畫點卡和寫數字填空格，進行順數和倒數活動。
三、活動評價
中班教案 篇5
活動設計背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的游戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發現小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語言表述自己的情感、見聞、經歷，敢于在集體面前獨立說話講述、且中班幼兒已經具有一定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。
活動目標
情感目標：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、并懂得怎樣表達自己的不滿、
能力目標：培養幼兒有序進行觀察并能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受、，能認真傾聽別人談話、
認知目標：知道不同的.表情表達不同的心情
教學重點、難點
重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這一主題進行各種形式的談話、
難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動準備
1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結束時配上《表情歌》的音樂
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、
活動過程
一、導入部分：激發幼兒興趣，營造寬松地談話環境，巧妙進入主題、
二、展開部分、各種形式談話，突出主題、
1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具，另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問：想想猜猜，這個幼兒現在是什么表情？為什么會有這樣的表情？請幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下一個環節圍繞主題談話、
3、你有過生氣的經歷嗎？為什么生氣了？
（1）幼兒自由談話，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進行談話、
（2）請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因，鼓勵幼兒把心里的話大膽地說出來、兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現活動能力目標、突出主題，解決重點、
（3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會什么做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結：生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿、但要注意控制自己的情緒，不要有過、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個環節重在揭示思想內涵，進行情感教育，突破活動難點
三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到復習鞏固主題的作用、
四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長共同完成、
中班教案 篇6
活動目標：
1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯系。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動過程：
1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的？請你們互相做個笑臉。
你們還會模仿別人的笑容或笑聲。
2、學唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關系。
人們可以怎樣笑？請你學一學。（微笑、大笑……）
在什么時候應該微笑？什么時候可以大笑？
笑對人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……）
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的'輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”（圖片背后稍微貼點膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
中班教案 篇7
活動目標
1．了解種子的傳播方式。
2．知道種子的來源。
3．探索、發現生活中的多樣性及特征。
4．體驗明顯的季節特征。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。
2．教學掛圖。
活動過程
1．知道種子的來源。
教師：你們知道這些是什么嗎？
依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的'圖片。
引導幼兒看圖回答。
教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長什么樣子？
引導幼兒大膽回答。
出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。
教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的？
先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述。
2．了解種子的傳播方式。
教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？
教師引導幼兒發揮想象逐一講述。
教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。
出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片后回答問題。
種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來；椰子成熟后掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚里，種子會通過排泄物排出體外。
活動反思
植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。
中班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒仔細地觀察圖片，理解圖畫信所表達的意思，并能清楚地表達思考的結果。
2、培養幼兒仔細聽話的習慣。
重點：通過觀察，理解圖畫信所表達的意思，培養仔細聽話的習慣。
難點：將自己的思考結果清楚的表達出來，在聽完電話后記住小兔的話，從而找到小兔的家。
活動準備：
大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機。
活動過程：
一、咪咪發現圖畫信
1、（教師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺伸懶腰的.動作）咦，媽媽怎么不在家？今天是星期天，媽媽會上哪兒去呢？（出示肖像）
2、教師小結
（低頭思考，忽然發現了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折開信封）上面畫了很多圖畫，但是沒有字，原來這是一封媽媽留下的圖畫信，媽媽究竟要告訴我什么事呢？
二、幼兒幫咪咪看信，理解圖畫信的意思
1、觀察圖畫信。（教師拿掉頭飾）
教師把這封圖畫信放大了，請你們仔細觀察，和小貓咪嘛一起動腦筋。
2、幼兒互相講座交流看法。
3、幼兒在集體前交流自己對圖畫信的理解。
剛才小朋友都仔細觀察了圖畫信，教師請個別小朋友站起來告訴我，圖畫信到底說了什么呢？
三、幼兒講述圖畫信內容。
集體講述一遍再個別講述
四、小兔來電邀請咪咪和朋友去作客。
咪咪：（電話響起）喂，請問你是誰呀？
小兔：我是小兔，我想請你們到我家作客。
中班教案 篇9
活動目的：
1、正確感知7的形成及數量，并認識數字"7"。
2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的靈活性。
活動準備：
1、教師：課件、磁帶，大圖片3張（與幼兒的實物對應）
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張（數量是7的卡片有3張，并且排列方法不同）
3、環境：每組桌子放置一個有1-6點子的車廂號；活動室周圍放置數量是4-7只的小老鼠的卡片。
活動過程：
1、復習鞏固6以內的數（4分鐘）
（1）以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導入活動。（教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點，就去找相應數字的車廂號，盡快上車。（幼兒按數字找座位。） （小朋友找座位這個環節讓孩子們輕松的復習了2-6的數物對應。）
（2）游戲《釣魚》3分鐘師：（演示課件）小河邊到了 ，我們來釣魚吧 仔細看，是數字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。（逐一出示數字3、4、5、6）并隨之出示相同數量的小魚。
幼兒操作小魚學具。"你釣了幾條魚"這個環節的主要目的`在于復習4、5、6的形成，為下一個環節做準備。
2、正確感知7的數量及形成。認識數字7，訓練發散思維，發展想象力。（15分鐘）
（1）感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚，現在再釣1條，數一數，一共有幾條魚？（幼兒繼續操作并點數，教師同時出示7條小魚）老師總結：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師：（出示六只小鴨，并與小魚對應排列）我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨？
（添上1只小鴨）"咦！又來了一只小鴨，數一數，現在有幾只了？"幼兒點數。6添上1是7.
師：（出示6個小朋友（顏色不一樣），并與小魚對應排列）我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友？
添上1個小朋友"咦！又來了一個小朋友，數一數，現在有幾個了？"幼兒點數。6添上1是7.
（2）進一步感知"7"的數量。7分鐘
①師：客人要回家了，我們再送些禮物給他們吧！一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應該送數量是幾的禮物呀？請仔細數數哪些實物卡片上的禮物數量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。
②幼兒操作實物卡片，教師觀察。（實物卡片根據幼兒的能力大小分配的）幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。
③請個別幼兒交流結果，老師出示相應點卡。
師：你找到了哪些禮物？它們的數量是幾？并用語言表達（我把7個什么送給誰。）（本環節在方法上改變了傳統教學的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學的過程中動手、動腦，獲得新的經驗。此外，我設計的學具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習密度，較好地訓練了數數、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓練幼兒不受排列方法的干擾，感知數量7，為發展目測數群的能力奠定了基礎。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準備的卡片是根據幼兒的能力大小來的，能力強的我準備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。）
（3）認讀數字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘
①師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數量都是幾？可以用數字幾來表示？請一個幼兒在數字中找到數字7，并集體認讀"7"
②數字7象什么？（鼓勵幼兒大膽想象）
③師：7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示？
3、復習鞏固數字7以內的數量，并能仔細觀察。（5分鐘）（游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習的機會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。）
（1）音樂游戲《貓捉老鼠》，進一步復習鞏固7以內的數量 ，并體驗成功后的樂趣。
①師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好？請看看你們身上胸飾上的數字是幾，就去捉一張相應數量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂停回到座位上交流。
②幼兒游戲，教師觀察指導（播放歌曲）
③交換胸飾，第二次游戲。（看時間來定）
（2）結束：以貓媽媽帶領小貓開著火車回家結束活動
【中班教案】相關文章：
中班教案中班教學活動教案03-28
中班教案教案03-04
[精選]中班教案08-10
中班的教案11-22
(經典)中班教案12-12
中班的教案01-14
（精選）中班教案04-06
【經典】中班教案04-08
中班教案(經典)03-16
【精選】中班教案03-17