【精華】大班社會教案三篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班社會教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動目標：
能用合作的方式與同伴共同完成任務，知道合作時，應分工協商解決問題，體驗合作的重要和快樂。
培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。
活動過程：
一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導入，知道合作的重要。
組織幼兒復習兒歌，增進幼兒對“齊心協力”的理解。
教師小結：齊心協力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協力。
二、玩游戲，學習分工和協商。
1.抬花轎游戲
讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。
將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進行討論，哪組玩得好？為什么？
教師小結：游戲前，需要大家互相協商，做好分工，商量好誰當坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。
幼兒自由結伴游戲，嘗試學習分工、協商和游戲。
2.蜘蛛爬游戲
這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進的速度最快。
幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協商。游戲進行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？
幼兒繼續游戲。
教師和幼兒一起小結：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進的速度，因此中途進行人員調整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戲競賽，體驗合作的快樂：踩報紙游戲
幼兒每四人一組，每組張報紙，當聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當報紙越折越小時，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導幼兒協商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂趣。
活動反思：
幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的`合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣！
大班社會教案 篇2
目標：
1、在調查、交流、討論中發現朋友的長處，增進相互了解。
2、積極關注身邊的每一位朋友，愿意發現朋友的長處。
3、知道要互相學習、取長補短。
準備：
1、調查朋友的長處，記錄在幼兒用書上。
2、布置"朋友的長處"主題墻面，為每個人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片）
3、請個別有特長的幼兒準備一個節目，在活動中展示。
過程：
1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長處。
幼兒個別交流被調查的`朋友的朋友及其長處。
個別被調查的幼兒展示自己的長處。
2、布置"朋友的長處"墻面。
幼兒每人找一個朋友，將朋友的長處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同布置"朋友的長處"墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長處。
觀察墻面，引導幼兒討論：朋友的長處是什么？他們還有哪些長處？
幼兒為朋友找長處并交流。
教師：大家都有自己的長處，平時要仔細觀察、了解，一定能發現朋友的長處。
大班社會教案 篇3
一、活動目標
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
二、重點與難點
認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
三、材料準備及環境創設
1. 選擇并聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
四、設計思路
舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的'情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。
五、活動流程
（一）感知生活
1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。
2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二）集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。
說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
（三）參加勞動。
說明
1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2. 將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
（四）交流情感。
說明集體交流：＂你今天在哪里勞動＂、你為顧客做了什么＂在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。
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